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  • 21 篇 教育学
    • 21 篇 教育学
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    • 5 篇 数学

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  • 28 篇 几何复习
  • 3 篇 三角形
  • 3 篇 立体几何
  • 3 篇 二面角
  • 2 篇 初中
  • 2 篇 数学
  • 2 篇 解题方法
  • 2 篇 课堂
  • 2 篇 位置关系
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  • 2 篇 提出问题
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  • 2 篇 探索思考
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  • 2 篇 联系
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  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 学习主体

机构

  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 南昌市邮政路小学
  • 1 篇 玉溪四中
  • 1 篇 浙江省衢州市柯城...
  • 1 篇 江苏省宜兴市铜峰...
  • 1 篇 江苏省如东县岔河...
  • 1 篇 观成武林中学
  • 1 篇 安徽省安庆市开发...
  • 1 篇 四川绵阳南山中学
  • 1 篇 浙江省杭州市文海...
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  • 1 篇 甘肃省武威市一中
  • 1 篇 浙江省杭州钱塘新...
  • 1 篇 剑阁县教委教研室
  • 1 篇 江苏省丹徒县上会...
  • 1 篇 赣南师范学院
  • 1 篇 江苏省泰州师范学...
  • 1 篇 浙江省衢州市衢江...
  • 1 篇 盐城市一中
  • 1 篇 江苏省盐城市第一...

作者

  • 2 篇 王黎强
  • 2 篇 钱旭东
  • 1 篇 沈学松
  • 1 篇 景昱波
  • 1 篇 李慧智
  • 1 篇 金李娜
  • 1 篇 刘立民
  • 1 篇 卞存明
  • 1 篇 余献虎
  • 1 篇 陆正海
  • 1 篇 林惠彬
  • 1 篇 何天明
  • 1 篇 熊曾润
  • 1 篇 何继斌
  • 1 篇 唐金维
  • 1 篇 徐春燕
  • 1 篇 王洪俊
  • 1 篇 秦奋
  • 1 篇 梅媚
  • 1 篇 徐建兵

语言

  • 28 篇 中文
检索条件"主题词=几何复习"
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寓思维训练于几何复习之中
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江西教育（管理版）（A） 1996年 第12期 31-32页
作者： 梅媚 南昌市邮政路小学
寓思维训练于几何复习之中○梅媚（南昌市邮政路小学）复习课是把平时分散的数学知识串起来，找出它们的内在联系，使之“竖成线，横成片”组成认知的网络结构，并进行查缺补漏，温故知新，渗透和孕伏后续知识。在这一过程中，通过复习... 详细信息
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立体几何复习中要重视6类转化
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高中数理化 2002年 第4期 9-11页
作者： 丛建 江苏省如东县岔河高级中学 226403
1 升与降空间的线线、线面、面面之间有这样一种转化规律,线线-线面-面面,从左到右常表现为判定定理的形式,可称为“升”;从右到左常表现为性质定理的形式,可称为“降”.不少平行和垂直关系的证明,均遵循着“升”与“降”的转化,有时还... 详细信息
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几何复习教学初探
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长春教育学院学报 2001年 第4期17卷 62-65页
作者： 蒋科峰 江苏省宜兴市铜峰中学 江苏宜兴214200
在几何复习课教学过程中,教师通过强化学生的图形意识,来建构知识系统化的框架;通过对学生的一题多间、一题多解。
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几何复习课“圆与圆的位置关系”例说
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中学数学（江苏） 1995年 第10期 12-13页
作者： 张利和 盐城市一中 224001
数学是培养人的思维的一门学科。数学课的学习对培养学生的思维能力起着不可替代的作用。培养学生创造性思维能力,已成为当前数学教学改革的热门话题。本文就初三几何复习课《圆与圆的位置关系》上,采用了以下两道例题谈点体会。
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解析几何复习之我见
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高中生学习(阅读与写作) 2012年 第9期 74-75页
作者： 卞存明 江苏省盐城市第一中学
解析几何是高中数学的重点内容,在江苏历年的高考中扮演着重要的角色,特别是2008年新课程改革以来,江苏高考解析几何的成功命制一直被认为是江苏高考试题的一个亮点,被其他省市所推崇,也引领着全国高考解析几何的方向。
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初中几何复习的方法
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玉溪师范学院学报 2001年 第Z1期17卷 322-323页
作者： 王琼华 玉溪四中 云南玉溪653100
几何复习要达到预期的目的 ,就要使学生对几何基本知识有一个系统的理解 ,从而进一步培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
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单元整体视角下的几何复习课的教学策略——以“三角形的综合复习”教学与反思为例
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中学数学教学参考 2021年 第33期 55-59页
作者： 何天明 李慧智 浙江省杭州钱塘新区义蓬中学 浙江省杭州钱塘新区学正中学
本文以一堂中考几何复习课为例,呈现其教学实录、设计意图及教学反思,论述单元整体视角下的"几何复习课"教学应注重本质通法、分合一体,即体现图形与几何的本质。
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关注有效问题 打造深度课堂——以一节中考几何复习课为例
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中学教研（数学版） 2022年 第7期 37-40页
作者： 景昱波 观成武林中学 浙江杭州310000
文章以研究某一复杂的几何图形为主线,结合教师设计的有效问题,引领学生有序、连贯地研究复杂的几何图形,从而达成对数学知识和思想方法的深度理解,积累研究问题的相关经验.
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培养学生提出问题能力的实践与思考——以一节中考几何复习课为例
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中学数学杂志 2019年 第12期 9-12页
作者： 钱旭东 江苏省清江中学
问题是创新的基础,在义务教育阶段,培养学生的问题意识是培养学生创新意识的好方法.文章以一节几何复习课为例,对如何培养学生发现和提出问题的能力进行了实践与思考.培养学生提出问题能力,教师首先需有问题意识.学生提出问题能力的培养... 详细信息
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在立体几何复习中要重视课本习题的作用──剖析1994年高考数学试题
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数学教学研究 1995年 第3期14卷 17-19页
作者： 张辉辰 甘肃省武威市一中
在立体几何复习中要重视课本习题的作用──剖析１９９４年高考数学试题张辉辰（甘肃省武威市一中７３３０００）９４年高考数学试卷中立体几何题共有５道题，这５道题，除解答题涉及到立体几何课本中７个知识点外，其余４道题基本上是... 详细信息
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