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一道圆锥曲线压轴题的探究与推广
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中学数学研究(华南师范大学)(上半月) 2024年 第4期 26-28页
作者: 姜之聪 李文博 张家港市凤凰高级中学 (215000 南京航空航天大学苏州附属中学 215000)
圆锥曲线中的定点定值问题是高考数学中的热点,经常作为压轴题出现.常见的解题思路为将椭圆/双曲线/抛物线与直线联立,通过韦达定理求证.这类问题往往可以推导出一般性的结论,从而得到圆锥曲线的一些特殊性质.本文以一道圆锥曲线压轴题... 详细信息
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椭圆、双曲线焦点弦性质的推广及高考命题探源
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中学数学研究 2024年 第3期 34-37页
作者: 张蕴禄 山东省实验中学东校 250109
圆锥曲线的焦点与准线是圆锥曲线一对重要的点与线,圆锥曲线的许多精彩绝伦的性质很多是通过焦点、准线这个载体来演绎的.本文将探索椭圆、双曲线焦点弦的一个重要性质的推广,并围绕此性质进行高考命题探源.1椭圆、双曲线焦点弦性质的... 详细信息
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触土曲面准线形式对推土铲切削性能的影响
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机械设计与制造 2023年 第1期383卷 140-144页
作者: 邓利军 刘朋 姚鹏华 王书贤 湖北文理学院纯电动汽车动力系统设计与测试湖北省重点实验室 湖北襄阳441053 湖北文理学院汽车与交通工程学院 湖北襄阳441053
为探寻切削性能优良的仿生原型,探索不同仿生触土部件之间切削性能的差异,定义了仿生曲线的切削角,设计了7种仿生推土铲,并采用有限元法对比了各种推土铲水平方向的切削阻力,研究了在切削角为(60~90)°,工作深度分别为30mm、60mm、90mm... 详细信息
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基于准线-母线的空间孔位姿重建
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仪器仪表学报 2017年 第7期38卷 1653-1659页
作者: 李兵 傅卫平 王雯 杨世强 西安理工大学机械与精密仪器工程学院 西安710048
空间孔位姿重建广泛存在于工业和建筑领域。针对空间孔位姿重建提出一种准线-母线法,其原理为根据孔横断面上的边缘点拟合孔准线,分别过孔柱面其他少量任意点,以假定轴线的方向为方向作孔柱面母线,采用LM(Levenberg-Marquard)法优化各... 详细信息
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活用变式理论 强化数学思想——关于一类圆锥曲线中心弦与准线问题的探讨
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中学数学研究(华南师范大学)(上半月) 2023年 第1期 39-41页
作者: 朱天辉 王海青 惠州市惠阳中山中学 516211 惠州学院数学与统计学院 516007
习题课是数学教学的重要环节,好的习题课应能由一题通一类,由点到面构建知识与方法的整体结构,并渗透相应的数学思想.研究基于变式教学理论给出了习题课教学的基本结构流程,其核心在于引导启发学生探究、学会运用相应的思想方法进行思考... 详细信息
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激光垂准仪重力准线校准方法
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上海计量测试 2022年 第2期49卷 52-54页
作者: 刘浩 陕西省计量科学研究院
0引言垂准仪是以重力线为基准,给出铅垂直线的光学仪器,广泛应用于建筑施工和设备安装中提供铅垂线。垂准仪分为光学垂准仪和激光垂准仪两种,目前,激光垂准仪由于直观、容易操作,其使用量高于光学垂准仪。激光垂准仪使用简单,携带方便,... 详细信息
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圆锥曲线涉及焦点弦与准线的一组性质及演变
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河北理科教学研究 2023年 第3期 15-17页
作者: 姜坤崇 山东省邹平市256200
文中探讨了圆锥曲线涉及焦点弦与准线的一组性质及其演变规律。通过详细分析发现这些性质在不同圆锥曲线中的表现形式及其相互联系,得到的结论有助于深化对圆锥曲线的理解,并为相关领域的研究提供有价值的参考.
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再探圆锥曲线过准线上一点的切线性质
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中学数学研究 2022年 第5期 37-38页
作者: 许兵 江苏省常州市第二中学 213000
著名数学家波利亚认为:“好的问题如同某种蘑菇一样,它们都是成堆地生长的,找到一个以后,你应该在周围找一找,很可能附近就有好几个”.这种比喻形象而生动地说明了数学问题之间存在着紧密联系.文[1]介绍了圆锥曲线过准线上一点切线的两... 详细信息
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触土曲面准线曲率特征及其减阻性能分析
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农机化研究 2017年 第2期39卷 11-16,21页
作者: 张鹏 郭志军 倪利伟 雷宇凝 余浩 望宏浩 河南科技大学车辆与交通工程学院 河南洛阳471003 黄河交通学院汽车工程学院 河南武陟454950 黄河科技学院交通学院 郑州450005 北京新东方扬州外国语学院国际中学 江苏扬州225006
准线形式对土壤工作部件触土曲面几何形式、工作阻力和土壤扰动状况均有重要影响。从曲率趋势线、曲率半径梳和曲率半径中心轨迹3个角度,分析了直线、圆弧线、摆线、抛物线及仿生曲线等5种典型触土曲面准线形式的内在几何特征及其与减... 详细信息
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谈谈椭圆准线的教学
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数学教学 1995年 第4期 15-17页
作者: 李秋明 上海市复旦大学附中
解析几何中,在学习了圆之后,借助圆的定义启发学生去探求平面内到两个定点的距离之和等于定长的点的轨迹,是很自然的思维发展过程,从建立标准方程去讨论轨迹的几何性质也是顺理成章的.并且加深学生对解析几何用代数方法研究几何性质的... 详细信息
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