检索结果-南通市图书馆

作者：彭杰北京体育大学

学位级别：硕士

黑龙江省位于祖国最北部,冬季寒冷天气时间比较长,结冰期长,适合冰上运动与教学活动的开展。因此,冰上课教学理所当然的成为黑龙江省普通高校冬季体育教学的特色课,是独具地域特色和魅力的课程。本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查... 详细信息

黑龙江省位于祖国最北部,冬季寒冷天气时间比较长,结冰期长,适合冰上运动与教学活动的开展。因此,冰上课教学理所当然的成为黑龙江省普通高校冬季体育教学的特色课,是独具地域特色和魅力的课程。本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对黑龙江省25所普通高校进行了冬季冰上课情况的调查,并在调查后进行了分析与评价。统计结果表明,在被调查的25所黑龙江省普通高校中,有19所在冬季开设了冰上课。但事实是,其并没有在黑龙江省普通高校的冬季体育教学中发挥重要作用。尤其是近年来,受到了特定教学环境条件的制约,同时随着高校学生人数的剧增,加之冬季冰期变短导致了冰上课教学的时数减少、学生身体素质低、学生冰上基础差、各学校经费紧张、学期的调整、专业冰上课教师匮乏等系列因素影响,黑龙江省开设冰上课的普通高等院校呈逐年减少的趋势,仍在坚持开设冰上课的部分高校的积极性也不高,而且总体教学效果也不好。针对存在的问题,本研究提出从师资力量,教学设施、教材设定及教学方法等方面进行提高与改进,以促进冰上课的良好发展。

关键词：普通高校冰上教学问题与对策

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冰上教学中的非语言行为及其功能

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冰雪运动 2007年第1期29卷 53-56页

作者：高秋平大庆师范学院体育部黑龙江大庆163712

在冰上教学过程中,师生间的交流是通过语言行为和非语言行为实现的,在特殊的冰上课堂环境,恰当的非语言行为将对语言行为起到必要的补充和深化,有时则会起到语言行为所不能达到的教学效果。就冰上课的辅助性教学、教学过程的信息交流与... 详细信息

在冰上教学过程中,师生间的交流是通过语言行为和非语言行为实现的,在特殊的冰上课堂环境,恰当的非语言行为将对语言行为起到必要的补充和深化,有时则会起到语言行为所不能达到的教学效果。就冰上课的辅助性教学、教学过程的信息交流与反馈以及教师对课堂教学的有效控制等方面,谈谈非语言行为在冰上教学实践中应发挥的功能与作用。

关键词：冰上教学非语言行为功能

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冰上教学若干问题思考

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继续教育研究 1996年第1期 32-33页

作者：唐恩湘薛红哈师大体育系

我省地处祖国北部边陲,气候寒冷,结冰期长达半年之久,开展冰上运动有着得天独厚的自然条件,季节特点决定了冰上运动为我省冬季体育教学的主要内容。此项运动可以提高人体的抗寒、耐寒运动,并可促进心血管系统、呼吸系统功能的改善和代... 详细信息

我省地处祖国北部边陲,气候寒冷,结冰期长达半年之久,开展冰上运动有着得天独厚的自然条件,季节特点决定了冰上运动为我省冬季体育教学的主要内容。此项运动可以提高人体的抗寒、耐寒运动,并可促进心血管系统、呼吸系统功能的改善和代谢作用的加强,培养人的机智、勇敢、顽强的精神和坚韧不拔的意志品质。

关键词：冰上教学若干问题冰上运动教学过程准备活动冬季体育教学心血管系统呼吸系统功能教学质量教学方法

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冰上教学中女生畏惧心理产生机制与对策

引用

冰雪运动 2011年第3期33卷 88-90页

作者：王洪雷陈文红哈尔滨医科大学体育部黑龙江哈尔滨150086 哈尔滨体育学院冰雪运动系黑龙江哈尔滨150008

在冰上教学实践中,常常遇到初学者女生因担心摔倒而产生畏惧心理,通过对高校冰上课教学中女生初学者畏惧心理产生的主客观因素进行分析,提出目的明确、正视困难、相互交流,以快促慢、形式新颖、方法得当、合理安排、区别对待,以及遵循... 详细信息

在冰上教学实践中,常常遇到初学者女生因担心摔倒而产生畏惧心理,通过对高校冰上课教学中女生初学者畏惧心理产生的主客观因素进行分析,提出目的明确、正视困难、相互交流,以快促慢、形式新颖、方法得当、合理安排、区别对待,以及遵循循序渐进的教学原则、采用"忘却法",消除害怕心理、加强专项身体训练与掌握动作技术有机地结合起来等消除主客观影响等措施,从而消除冰上教学中女生的畏惧心理,提高冰上课教学中女生初学者的教学质量。

关键词：冰上教学女生畏惧心理产生机制对策

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