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农科类专业大学生劳动教育问题及对策研究 ——以湖南农业大学为例

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农科类专业大学生劳动教育问题及对策研究 ——以湖南农业大学为例

作者：向恰湖南农业大学

学位级别：硕士

历年来劳动教育一直受国家领导人的重视,中国进入社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央不断强调劳动教育的重要地位。此外,国家对农村农业的发展建设也给予了很大的关注,需要通过农科类专业大学生劳动教育培养高素质农业人才,推... 详细信息

历年来劳动教育一直受国家领导人的重视,中国进入社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央不断强调劳动教育的重要地位。此外,国家对农村农业的发展建设也给予了很大的关注,需要通过农科类专业大学生劳动教育培养高素质农业人才,推动国家三农事业发展。因此,完善和发展农科类专业大学生劳动教育刻不容缓。本研究采用了文献研究法和问卷调查法,对农科类专业大学生劳动教育的问题及对策进行了研究。首先,通过梳理国内外大学生劳动教育相关文献,对相关定义进行了概括,论述了农科类专业大学生劳动教育的理论基础,并对其内容、特点、意义进行了探讨。其次,对农科类专业大学生劳动教育的具体情况进行问卷调查研究,问卷以劳动思想教育、劳动技能培育、劳动实践锻炼三个维度为基础进行编制;依据调查数据结果分析了当前农科类专业大学生劳动教育现状,并总结了农科类专业大学生劳动教育现状中反映出的问题,挖掘存在问题的原因,提出加强农科类专业大学生劳动教育的对策。调查发现,农科类专业大学生劳动教育在一些方面取得了成绩,但也存在如下问题:一是在劳动思想教育方面,劳动教育观念弱化、目的功利化;二是劳动技能培育方面,课堂教学安排不当、教学内容形式贫乏;三是在劳动实践锻炼方面,劳动基地岗位缺乏、相关制度不完善。农科类专业大学生劳动教育存在上述问题的根本原因是:对劳动教育的内涵价值认识不足、劳动教育课程内容设置较弱、劳动活动资源投入力度不够、劳动教育文化氛围营造不浓。基于理论分析和实践调查,围绕农科类专业大学生劳动教育内涵,从思想、技能、实践、文化以及制度五个方面入手,提出了提升农科类专业大学生劳动教育实践策略。

关键词：农科类专业大学生劳动教育

农科类专业大学生基层就业意愿的影响因素研究

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就业与保障 2023年第8期 163-165页

作者：赵晋国赵莉江芳妍甘肃农业大学

乡村振兴战略给农科类大学生带来了机遇与挑战。在乡村振兴背景下,探究农科类大学生基层就业意愿的影响因素,全面提升农科类专业大学生基层就业意愿,已成为推动社会经济转型时期高质量发展的迫切任务。文章使用半结构化访谈方法,探索农... 详细信息

乡村振兴战略给农科类大学生带来了机遇与挑战。在乡村振兴背景下,探究农科类大学生基层就业意愿的影响因素,全面提升农科类专业大学生基层就业意愿,已成为推动社会经济转型时期高质量发展的迫切任务。文章使用半结构化访谈方法,探索农科类专业大学生基层就业意愿的影响因素。结果显示,影响农科类大学生基层就业意愿的主要因素包括个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素等。高校肩负着为乡村振兴战略培育人才的重要任务,因此,高校可以通过引导学生树立基层就业价值观、加强对农村基层就业的宣传和指导、增加农村基层实践教学环节等方式来激发和增强农科类专业大学生在农村基层就业的意愿。

关键词：乡村振兴就业意愿农科类专业基层就业

创新教育背景下高校农科类专业学生满意度影响因素分析——以石河子大学为例

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西部素质教育 2023年第10期9卷 83-86,119页

作者：冶建明新疆石河子大学农学院新疆石河子832003

文章基于石河子大学农科类专业的创新教育改革,从基本情况、宣传效果、学生期望、学生感知、创新教育、专业满意度六个方面构建农科类专业满意度结构方程模型,同时通过对245名学生进行问卷调查,利用SPSS 17.0、AMOS 22.0软件对提出的模... 详细信息

文章基于石河子大学农科类专业的创新教育改革,从基本情况、宣传效果、学生期望、学生感知、创新教育、专业满意度六个方面构建农科类专业满意度结构方程模型,同时通过对245名学生进行问卷调查,利用SPSS 17.0、AMOS 22.0软件对提出的模型进行拟合、修正和解释研究,结果显示,创新教育对学生感知的影响作用最大,学生感知对专业满意度的影响次之,创新教育对专业满意度的影响相对较大,宣传效果对学生期望及创新教育对宣传效果的影响均较显著;在创新教育测量模型中,“实践创新能力”的因子载荷最大,“课程设置”“科研创新能力”“校企互动”次之,最后根据研究结论,提出了针对性建议。

关键词：满意度创新教育农科类专业高校

课程思政在农科类专业课程建设中的探索与思考

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国家通用语言文字教学与研究 2022年第11期 1-3页

作者：代晓燕程柯王景符云鹏河南农业大学

立德树人是高校培养人才的根本任务,课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的重要途径。然而,在当前在农科类专业课程建设中,存在诸多问题,影响了课程思政建设的进度。因此,教师需要找出在农科类专业课程建设中存在的问题,努力解决这... 详细信息

立德树人是高校培养人才的根本任务,课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的重要途径。然而,在当前在农科类专业课程建设中,存在诸多问题,影响了课程思政建设的进度。因此,教师需要找出在农科类专业课程建设中存在的问题,努力解决这些问题,做好课程思政建设。对此,本文在阐述农林高校建设课程思政背景的基础上,研究了农科类专业课程思政建设的客观现状和存在的问题,以及农科类专业课程思政建设面临人才供需挑战的深层原因,进而提出了几点农科类专业课程思政建设的实践途径,以期将思政教育与专业知识教学互通互融,充分发挥主力军、主战场和主渠道的实践作用,在立德树人背景下培养出更多农科类人才。

关键词：课程思政农科类专业课程建设

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安徽省高职农科类专业发展现状及建议

宿州教育学院学报 2023年第3期26卷 68-72页

作者：郭静来景辉宿州职业技术学院农艺系安徽宿州234101 皖北卫生职业学院安徽宿州234000

在分析安徽省高职院校农科专业发展存在问题及影响因素的基础上,提出建议以促进高职农科专业的发展,激励农业专业人才扎根农村,助推乡村振兴。建议包括:提高社会对农科专业的认同度、完善招生及助学政策、增加基层农技推广人员的招聘规... 详细信息

在分析安徽省高职院校农科专业发展存在问题及影响因素的基础上,提出建议以促进高职农科专业的发展,激励农业专业人才扎根农村,助推乡村振兴。建议包括:提高社会对农科专业的认同度、完善招生及助学政策、增加基层农技推广人员的招聘规模、逐步完善农业人才的引进和鼓励政策、建立适应农业产业优化升级的专业动态调整机制等。

关键词：高职院校农科类专业存在问题建议

提高学生实践能力的遥感教学改革初探——以农科类专业为例

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教育信息化论坛 2022年第3期6卷 105-107页

作者：王海江吕新崔静冶军石河子大学农学院

遥感应用是在多个学科互相渗透、交叉融合的基础上发展起来的新农科类相关专业的基础课程之一,具有很强的专业性和技术性。以培养农科类专业学生创新实践能力为重要教学目标,对传统遥感教学中存在的问题进行分析,并以创新实践能力培养... 详细信息

遥感应用是在多个学科互相渗透、交叉融合的基础上发展起来的新农科类相关专业的基础课程之一,具有很强的专业性和技术性。以培养农科类专业学生创新实践能力为重要教学目标,对传统遥感教学中存在的问题进行分析,并以创新实践能力培养为导向,从转变教学理念和改革教学内容两方面提出多项具体教学改革措施,形成侧重培养学生创新实践能力的新型遥感教学与管理方法。

关键词：遥感教学农科类专业实践能力教学改革

农科类专业本科毕业生质量调查报告——以长江大学为例

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湖北农业科学 2011年第24期50卷 5289-5292页

作者：郭启炜长江大学动物科学学院湖北荆州434025

以长江大学农科类专业为例,对该专业的本科毕业生及用人单位展开关于课程设置,教学实践活动安排,教学的内容、方法与手段,教材的建设与使用,专业基本理论与技能的掌握,学生学习风气的状况,教学改革的措施,办学指导思想,师资队伍状况,基... 详细信息

以长江大学农科类专业为例,对该专业的本科毕业生及用人单位展开关于课程设置,教学实践活动安排,教学的内容、方法与手段,教材的建设与使用,专业基本理论与技能的掌握,学生学习风气的状况,教学改革的措施,办学指导思想,师资队伍状况,基本的教学设施条件以及毕业的学生在社会上的声誉及影响等多方面的问卷调查,参考调查结果,总结分析人才培养模式的不足,以探讨出努力的方向。

关键词：农科类专业本科毕业生质量调查长江大学

“新农科”背景下基于协同创新理念农科类专业基础课程实践教学体系的研究

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现代园艺 2022年第23期45卷 175-177,180页

作者：吴会会肖波刘刚姚振长江大学湖北荆州434025

在“新农科”背景下,为农业发展和乡村振兴培养新型农林人才是农科类专业高等教育的使命。针对农科类专业基础课程实践教学过程中存在的主要问题,以长江大学为例提出建立农科类专业基础课程实验/实践教学中心的设想:整合性地构建跨学院... 详细信息

在“新农科”背景下,为农业发展和乡村振兴培养新型农林人才是农科类专业高等教育的使命。针对农科类专业基础课程实践教学过程中存在的主要问题,以长江大学为例提出建立农科类专业基础课程实验/实践教学中心的设想:整合性地构建跨学院、跨专业的系统性和融合性的实践课程,促进农科类相关专业之间的融合,以及传统农科专业与新兴学科的深度交叉融合;在“互联网+”时代下,利用新技术丰富教学资源,打造实践教学新模式;不断完善农科类专业基础实践教学通用的管控制度和考核评价制度。研究成果既突显“新农科”“新”的核心,又促进“新型农林人才培养改革实践”与“协同育人机制创新实践”的深入实践。

关键词：新农科农科类专业实践教学

高职院校农科类专业招生与就业发展不平衡的问题与对策——以广西职业技术学院为例

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黑龙江人力资源和社会保障 2022年第1期 130-132页

作者：王历陈恩海叶长武梁丽平彭东海广西职业技术学院广西南宁530226

本文根据麦可思公司关于毕业生情况追踪调查的统计数据和报告,以及用人单位的反馈情况,对广西职业技术学院各专业毕业生的就业率和月收入情况进行分析比较,探讨农科类专业就业情况出现卖方市场的原因,同时就近年来招生出现萎缩情况,分... 详细信息

本文根据麦可思公司关于毕业生情况追踪调查的统计数据和报告,以及用人单位的反馈情况,对广西职业技术学院各专业毕业生的就业率和月收入情况进行分析比较,探讨农科类专业就业情况出现卖方市场的原因,同时就近年来招生出现萎缩情况,分析并指出农科类专业在招生中可能存在的问题,提出相应的对策,试为解决农科类专业招生与就业发展不平衡的现象提供参考。

关键词：农科类专业招生就业发展不平衡对策