检索结果-南通市图书馆

“横向三带、纵向三帮”联农带农模式——记江苏金满穗农业发展有限公司农民田间学校

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农民科技培训 2023年第6期 23-24页

作者：江苏省农广校东台市分校江苏省农广校东台市分校

江苏金满穗农业发展有限公司农民田间学校位于江苏里下河地区,农民田间学校校长蒋维银从一个种田的门外汉,成长为东台市有名的行家里手,并创办了江苏金满穗农业发展有限公司。多年来,蒋维银致力于现代农业发展,不仅仅局限于负责粮食收... 详细信息

江苏金满穗农业发展有限公司农民田间学校位于江苏里下河地区,农民田间学校校长蒋维银从一个种田的门外汉,成长为东台市有名的行家里手,并创办了江苏金满穗农业发展有限公司。多年来,蒋维银致力于现代农业发展,不仅仅局限于负责粮食收购、流通、销售,还建立了“种、管、收、储、加、销”一体化粮食全产业链。

关键词：粮食收购全产业链农民田间学校江苏里下河地区现代农业发展东台市一体化

构建新型农民教育培训体系推进农民田间学校高质量发展——长沙市农民田间学校发展探析

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农民科技培训 2022年第6期 17-19页

作者：任正伟湖南省农广校长沙市分校

长沙市农民田间学校发展较早,影响较深,有助于农业技术推广的落实落地,也是打通农民教育培训最后一公里的重要举措。在新时期创新农民教育培训方式、推进乡村人才振兴发挥了积极作用。一、以优势产业为基础实现农民田间学校布局科学化2... 详细信息

长沙市农民田间学校发展较早,影响较深,有助于农业技术推广的落实落地,也是打通农民教育培训最后一公里的重要举措。在新时期创新农民教育培训方式、推进乡村人才振兴发挥了积极作用。一、以优势产业为基础实现农民田间学校布局科学化2015年,长沙市开展农民田间学校建设。2018年底,长沙市共有省、市协同认定和管理的农民田间学校34所,其中浏阳市12所,宁乡市10所,望城区4所,长沙县8所。

关键词：农业技术推广农民田间学校农民教育培训优势产业最后一公里长沙县浏阳市高质量发展

巾帼建功绽芳华平台助力育人才——记江苏军曼农业科技有限公司农民田间学校

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农民科技培训 2023年第4期 20-22页

作者：王宇婴朱鑫霞中央农广校江苏省职业农民培育指导站

十四届全国人大代表鲁曼是江苏军曼农业科技有限公司农民田间学校主理人,也担任高作镇陈甲村党总支书记。2011年,鲁曼辞去在大城市体面的工作,与丈夫廖正军一起回到家乡——江苏省建湖县高作镇陈甲村创业,创立了军曼农业科技有限公司,... 详细信息

十四届全国人大代表鲁曼是江苏军曼农业科技有限公司农民田间学校主理人,也担任高作镇陈甲村党总支书记。2011年,鲁曼辞去在大城市体面的工作,与丈夫廖正军一起回到家乡——江苏省建湖县高作镇陈甲村创业,创立了军曼农业科技有限公司,开始了她的火鸡养殖创业之路。

关键词：农民田间学校巾帼建功高作镇大城市鲁曼村创业

浅析依托农民田间学校培育高素质农民--以磐安县为例

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上海农业科技 2022年第5期 10-11,14页

作者：吕晓东包金亮磐安县农业农村局金华322300 磐安县山之舟生态农业有限公司金华322306

为解决浙江省金华市磐安县农民获取信息和接受新生事物相对滞后的问题,磐安县农业农村局牵头组织了不同产业的农业龙头企业,创办了7家省级农民田间学校。现在总结磐安县农民田间学校建设概况及培育成效的基础上,针对培训时间长、农民负... 详细信息

为解决浙江省金华市磐安县农民获取信息和接受新生事物相对滞后的问题,磐安县农业农村局牵头组织了不同产业的农业龙头企业,创办了7家省级农民田间学校。现在总结磐安县农民田间学校建设概况及培育成效的基础上,针对培训时间长、农民负担重、培训效果不明显、后续服务不到位等问题,提出了分期适时、就近就地、因材施教、跟踪服务等培训建议,旨在培育一批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民,助力乡村振兴。

关键词：农民田间学校培育成效分期适时因材施教跟踪服务磐安县

“金蛋蛋”到“钱串串”的华丽变身——记眉县猴娃桥果业专业合作社农民田间学校

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农民科技培训 2022年第7期 24-26页

作者：赵艳萍刘焕朝朱继红陕西省宝鸡市农广校

陕西省眉县猴娃桥果业专业合作社农民田间学校位于秦岭北麓,这里气候宜人,自然条件得天独厚,是公认的猕猴桃最佳种植区之一。猴娃桥农民田间学校占地280亩,有100余平方米的培训教室,培训课程主要以猕猴桃种植、销售、加工、技术推广为主... 详细信息

陕西省眉县猴娃桥果业专业合作社农民田间学校位于秦岭北麓,这里气候宜人,自然条件得天独厚,是公认的猕猴桃最佳种植区之一。猴娃桥农民田间学校占地280亩,有100余平方米的培训教室,培训课程主要以猕猴桃种植、销售、加工、技术推广为主,紧密围绕当地需求,积极打造高效示范园,全面推行标准化建设,一步一个脚印实现着兴农助农的“华果梦”。近年来,猴娃桥农民田间学校累计举办各类培训30多场次,培训1万余人次,接待参观学习3000余人次。

关键词：专业合作社培训教室当地需求农民田间学校参观学习技术推广秦岭北麓示范园

浅析农民田间学校在高素质农民培育中的应用——以M县为例

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中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2023年第3期 17-20页

作者：王诗绚杨洋王琪珺云南省农业广播电视学校红河州分校云南红河州661199 云南省红河州金平县投资促进局云南红河州661500

针对N市M县农民接受新知识的能力和接受能力较弱的问题,M县农机局牵头单位,成立7家省级农机局。本文从M县农民田间学校的建设与培养效果入手,针对培训周期长,农民压力大,培训效果不明显,后续服务不完善等问题,结合当前农村的实际情况,... 详细信息

针对N市M县农民接受新知识的能力和接受能力较弱的问题,M县农机局牵头单位,成立7家省级农机局。本文从M县农民田间学校的建设与培养效果入手,针对培训周期长,农民压力大,培训效果不明显,后续服务不完善等问题,结合当前农村的实际情况,提出了一些解决办法。农民田间学校是一种以农田为课堂,农民为主体,农民生产劳作实践为媒介,农业专家学者和咨询师为主体,通过信息交流、技术推广、经验交流的一种新型的农业技术教育推广方式。目前,该系统已在90多个国家得到广泛应用,并已广泛应用于气候变化、畜牧业、环境保护、人类健康、妇女和儿童营养等领域。

关键词：农民田间学校培育成效分期适时因材施教跟踪服务 M县

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农民田间学校培训对农户生猪养殖的影响

农民田间学校培训对农户生猪养殖的影响

作者：丁凤翔北京理工大学

学位级别：硕士

农民田间学校是由联合国粮农组织（FAO）提出和倡导的一种农业技术推广和新型农民培养模式,起源于1980年FAO在东南亚实施的水稻病虫害综合防治技术（Integrated Pest Management,IPM）项目,1989年在印度尼西亚开办了第一所水稻IPM农民... 详细信息

农民田间学校是由联合国粮农组织（FAO）提出和倡导的一种农业技术推广和新型农民培养模式,起源于1980年FAO在东南亚实施的水稻病虫害综合防治技术（Integrated Pest Management,IPM）项目,1989年在印度尼西亚开办了第一所水稻IPM农民田间学校。随后,在国际项目的资助下,农民田间学校在亚洲、非洲和拉丁美洲等发展中国家得到了快速发展。为全面贯彻落实党的十七届三中全会提出“农业发展的根本出路在科技进步”的精神,按照北京市委、市政府提出的建设“人文北京、科技北京、绿色北京”的发展思路,北京市创新团队为解决技术推广“最后一公里”的老问题,将农民田间学校纳入现代农业产业技术体系。本文的研究目标是研究农民田间学校培训对生猪养殖户知识技能水平、生产效率和生产决策的影响,来评估生猪养殖农民田间学校的运行效果,并提出相应政策建议。为达到以上研究目标,本文运用2012年底对北京房山、大兴、平谷、通州和顺义5个区县进行随机抽样调查收集得的数据,将养殖户的知识技能水平、生猪料肉比、母猪死亡率、仔猪死亡率和养殖户生产决策作为被解释变量,通过建立多组多元回归模型和Probit模型,来研究农民田间学校培训对生猪养殖的影响。本文的研究得到以下结论:（1）农民田间学校培训能显著提高生猪养殖户的知识技能水平。（2）农民田间学校培训能显著的降低中小规模养殖户的生猪料肉比。（3）我们的研究尚未发现农民田间学校培训在降低母猪、仔猪死亡率等方面存在显著影响。（4）农民田间学校培训能显著的降低生猪养殖户退出市场的概率,有助于稳定学员生产预期,进而促进生猪供给市场的稳定。根据以上研究结论,本文提出以下政策建议:（1）继续在北京市生猪产业推广农民田间学校。（2）可以在北京市以外的其他地区,尤其是中小规模养殖区开展农民田间学校。（3）可以在生猪产业以外的畜禽业开展农民田间学校尝试。

关键词：农民田间学校生猪知识技能料肉比死亡率

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办好农民田间学校助力乡村全面振兴

农民科技培训 2022年第4期 20-22页

作者：夏邑县农广校夏邑县农广校

为进一步加大乡村振兴战略实施力度,加快培养有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民,推进一二三产业融合发展,在河南省夏邑县农广校的支持帮助下,一所高规格、高起点的“农民田间学校”在夏邑县太平镇龙港湾田园综合体拔地而起。... 详细信息

为进一步加大乡村振兴战略实施力度,加快培养有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民,推进一二三产业融合发展,在河南省夏邑县农广校的支持帮助下,一所高规格、高起点的“农民田间学校”在夏邑县太平镇龙港湾田园综合体拔地而起。龙港湾农民田间学校顺势而建、应运而生。高素质农民是乡村振兴的主力军。如何培养适应农业现代化需要的高素质农民?怎么加快乡村人才振兴继而发展乡村经济、实施乡村振兴战略?

关键词：乡村振兴战略农民田间学校全面振兴太平镇一二三产业融合发展田园综合体农广校夏邑县

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发挥农民田间学校优势助力农业高效发展

农民科技培训 2022年第6期 14-16页

作者：张立岐天津市农广校津南区分校

天津市津南区农广校从2016年开始按照产业结构特色、依托新型农业经营主体,以“五有”(即有较好的产业基础、有固定的培训场所、有必要的教学设备、有规范的规章制度、有较多的农民学员)为基础条件,先后建立五所农民田间学校,坚持“优... 详细信息

天津市津南区农广校从2016年开始按照产业结构特色、依托新型农业经营主体,以“五有”(即有较好的产业基础、有固定的培训场所、有必要的教学设备、有规范的规章制度、有较多的农民学员)为基础条件,先后建立五所农民田间学校,坚持“优势互补、资源共享、共建共用”等原则,在培养农村实用人才,特别是高素质农民方面取得了一定的成效,推动农民教育培训高质量发展。

关键词：产业结构农民田间学校新型农业经营主体农村实用人才教学设备农民教育培训培训场所农广校