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农民工家长择校影响因素分析

当代教育与文化 2009年第5期1卷 102-110页

作者：王晓燕北京师范大学教育学部北京100875

农民工家长择校问题是在中国人口迁移与流动趋于家庭化后出现的新问题。不同于以往研究对家庭经济因素的强调，研究的结果显示了家庭社会资本与文化资本是对农民工家长教育选择的重要性，从个体特征看，农民工家长的受教育程度，流人地... 详细信息

农民工家长择校问题是在中国人口迁移与流动趋于家庭化后出现的新问题。不同于以往研究对家庭经济因素的强调，研究的结果显示了家庭社会资本与文化资本是对农民工家长教育选择的重要性，从个体特征看，农民工家长的受教育程度，流人地居住时间是影响其选择学校的主要因素；从家庭影响因素看，家庭结构和教育期望是影响农民工家长择校的重要原因。择校信息的获取和判断的差异是农民工家长择校的关键原因。

关键词：义务教育农民工家长择校

中山市农民工家长参与随迁子女教育问题及教育救助政策优化研究

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中山市农民工家长参与随迁子女教育问题及教育救助政策优化研究

作者：陈丽梅华南理工大学

学位级别：硕士

随着城市化进程的加快推进,自80年代以来我国大量农民工进城务工,流动特点从个人流动逐渐转变为举家随迁流动。农民工随迁子女教育问题,特别是义务教育问题,日益成为社会关注的重点问题之一。通过探究农民工家长参与子女教育问题,不仅... 详细信息

随着城市化进程的加快推进,自80年代以来我国大量农民工进城务工,流动特点从个人流动逐渐转变为举家随迁流动。农民工随迁子女教育问题,特别是义务教育问题,日益成为社会关注的重点问题之一。通过探究农民工家长参与子女教育问题,不仅可以丰富现有教育救助政策,还可以引导农民工家长更好地参与子女教育。本研究以中山市农民工随迁子女教育为研究对象,通过对农民工家长参与子女教育的现状进行调查,通过一般访谈资料编码方法分析学校管理层、教师、农民工家长和随迁子女四个层面的访谈资料,提炼出家庭辅导、亲子沟通和家校合作这三大家长参与研究维度;再结合显著性差异检验方法,分析这三大维度对随迁子女学业成绩的影响;最后,结合问卷反馈情况分析农民工家长参与子女教育不足的原因,主要有:教育救助政策忽视农民工家长参与的支持力度;农民工家长对子女教育的理解偏差;学校参与环境匮乏;随迁子女自身的排斥心理等等。结合发展型社会政策和普惠型救助两大研究视角,分析现有教育救助政策在推动农民工家长参与工作上的不足,主要表现在弱化家长参与权、欠缺足够财政支持、忽视服务救助等等。在此基础上,得出本研究的结论,主要包括:一是提炼出农民工家长参与随迁子女教育的三大层次(家庭辅导、亲子沟通和家校合作);二是探究各层次的参与深度,发现家校合作属于高层次的家长参与形式;三是提出教育救助政策与农民工家长参与具有相互促进的关系。

关键词：农民工家长随迁子女教育家长参与教育救助

农民工家长的教育投入与其子女的学习感受相关性分析

同方学位论文库评论

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山东省团校学报（青少年研究） 2010年第6期 18-21页

作者：刘春荣龚爱芋北京师范大学教育学部

农民工随迁子女的教育是独特的社会问题。笔者以北京为例,调查了农民工家长的教育投入与其子女学习感受,结果发现农民工的教育投入与随迁子女的学习感受有着显著的正相关,同时家庭文化资本投入相对于经济资本投入更为重要。文章对如何... 详细信息

农民工随迁子女的教育是独特的社会问题。笔者以北京为例,调查了农民工家长的教育投入与其子女学习感受,结果发现农民工的教育投入与随迁子女的学习感受有着显著的正相关,同时家庭文化资本投入相对于经济资本投入更为重要。文章对如何加强农民工子女良好的学习感受提出一些具体建议。

关键词：教育投入农民工子女农民工家长相关性分析

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低收入农民工家长对学前子女教育期待的研究

幼儿教育导读（教育科学）

幼儿教育导读（教育科学） 2016年第5期 30-36页

作者：张瑞瑞

家长教育期待是影响子女学业成就的关键因素。相较于城市家长，农民工家长教育期待水平相对偏低。在实现教育期待上，他们表现出了明显的外控倾向。与城市居民有更多互动的从事越界型职业的家长，对子女获取更高学历的意愿更强烈。家长... 详细信息

家长教育期待是影响子女学业成就的关键因素。相较于城市家长，农民工家长教育期待水平相对偏低。在实现教育期待上，他们表现出了明显的外控倾向。与城市居民有更多互动的从事越界型职业的家长，对子女获取更高学历的意愿更强烈。家长投入效能感、聚居区的独特文化、城乡二元和新二元社会结构的限制是影响农民工家长教育期待的主要原因。农民工家长教育期待对子女发展的影响是复杂的。短期内，家长教育期待可能提升子女教育期待，但长期来看，缺乏实现条件的家长教育期待对儿童的发展未必是正向的，家长教育期待的表达可能导致子女轻视本阶层。

关键词：家长教育期待农民工家长学前儿童新二元社会结构

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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低收入农民工家长对学前子女教育期待的研究

北京教育学院学报 2015年第6期29卷 30-36页

作者：张瑞瑞首都师范大学学前教育学院北京100048

家长教育期待是影响子女学业成就的关键因素。相较于城市家长,农民工家长教育期待水平相对偏低。在实现教育期待上,他们表现出了明显的外控倾向。与城市居民有更多互动的从事越界型职业的家长,对子女获取更高学历的意愿更强烈。家长投... 详细信息

家长教育期待是影响子女学业成就的关键因素。相较于城市家长,农民工家长教育期待水平相对偏低。在实现教育期待上,他们表现出了明显的外控倾向。与城市居民有更多互动的从事越界型职业的家长,对子女获取更高学历的意愿更强烈。家长投入效能感、聚居区的独特文化、城乡二元和新二元社会结构的限制是影响农民工家长教育期待的主要原因。农民工家长教育期待对子女发展的影响是复杂的。短期内,家长教育期待可能提升子女教育期待,但长期来看,缺乏实现条件的家长教育期待对儿童的发展未必是正向的,家长教育期待的表达可能导致子女轻视本阶层。

关键词：家长教育期待农民工家长学前儿童新二元社会结构

基于扎根理论的农民工家长与城市家长教育素质比较研究

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江苏理工学院学报 2018年第4期24卷 50-59页

作者： Jhony Choon Yeong Ng 张丽生谭清美邵丹慧南京航空航天大学经济与管理学院江苏南京211106

随着政府改革政策的施行,农民工子女受教育的客观约束正不断地被克服,教育的外部环境逐步得到改善,但农民工子女的教育效果却仍然不尽人意。鉴于此,基于扎根理论的方法,分别对6对和13对城市家长、农民工家长及其子女展开调研,通过比较... 详细信息

随着政府改革政策的施行,农民工子女受教育的客观约束正不断地被克服,教育的外部环境逐步得到改善,但农民工子女的教育效果却仍然不尽人意。鉴于此,基于扎根理论的方法,分别对6对和13对城市家长、农民工家长及其子女展开调研,通过比较农民工家长与城市家长的教育方式发现,农民工家长教育素质的特点为:采用"放养式"教育;教育期望先高后低;亲子关系疏远;教育惯性大。通过调研,从微观层面指出了农民工子女教育问题的原因,对未来提升农民工家长教育水平、促进社会公平与和谐具有重要意义。

关键词：农民工农民工家长城市家长教育素质扎根理论

不同收入农民工家长对PICC导管自我管理的调查分析

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广州医药 2013年第6期44卷 38-40页

作者：宋敏广州市第一人民医院 510180

目的了解不同收入农民工家长对PICC导管的自我管理能力,为更好地对患儿在院外实施导管管理提供科学依据。方法 2012年3月—2013年3月,对我院儿科留置PICC导管患儿的农民工家长进行调查。结果调查51名家长,高收入组在自我管理知识获取途... 详细信息

目的了解不同收入农民工家长对PICC导管的自我管理能力,为更好地对患儿在院外实施导管管理提供科学依据。方法 2012年3月—2013年3月,对我院儿科留置PICC导管患儿的农民工家长进行调查。结果调查51名家长,高收入组在自我管理知识获取途径、掌握情况及态度均优于中、低收入组,三组比较差异有统计学意义(P农民工家长对PICC导管的自我管理能力存在较大差距。

关键词：不同收入农民工家长 PICC 自我管理

融入城市的农民工家长教养行为及影响因素研究

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山东省团校学报（青少年研究） 2012年第2期 11-15页

作者：高云娇黄成荣肖丽怡香港城市大学应用社会科学系深圳市宝安区尚德社工服务社

本文运用质性研究方法,研究了农民工家长教养行为的具体特征和三类教养行为模式——目标取向、过程取向和两者兼具的教养行为模式,并利用认知行为理论探讨教养行为的影响因素以及这些影响因素和教养行为的互动机制。父母的期望、对子女... 详细信息

本文运用质性研究方法,研究了农民工家长教养行为的具体特征和三类教养行为模式——目标取向、过程取向和两者兼具的教养行为模式,并利用认知行为理论探讨教养行为的影响因素以及这些影响因素和教养行为的互动机制。父母的期望、对子女表现的理解及其情绪都直接影响教养行为。

关键词：农民工家长教养行为教养行为影响因素教养行为模式

是高农民工家长学校实效性的新思考——以沙坪坝区嘉陵小学为例

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课堂内外（教师版）（初等教育） 2012年第8期 47-48,51页

作者：杜艾静嘉陵小学重庆沙坪坝400032

如今，大多数农民工子女学校通过家长学校来解决“农民工子女家庭教育缺失”的难题。为了提高农民工家长学校的实效性，本文通过分析农民工家长学校发展现状，结合农民工子女众多的嘉陵小学家长学校建设情况，进行思考并给出建议：1．... 详细信息

如今，大多数农民工子女学校通过家长学校来解决“农民工子女家庭教育缺失”的难题。为了提高农民工家长学校的实效性，本文通过分析农民工家长学校发展现状，结合农民工子女众多的嘉陵小学家长学校建设情况，进行思考并给出建议：1．家长分层分流，因材施教；2．注重对农民工家长健康心理的培养；3．活动体验、亲子共学的培训模式；4．培训内容具有内在逻辑性，前后照应，系统安排。

关键词：农民工家长家长学校实效性