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农村教育城镇化的社会代价与治理思路

生活教育 2014年第11期 10-13页

作者：秦玉友东北师范大学农村教育研究所

什么是农村教育城镇化?秦玉友认为其中一个重要方面就是农村学龄人口向城镇的转移(可能的后果或原因是农村学校撤并),即农村学校学生变成乡镇学校学生。当然,也可以理解成农村教育办学条件像城镇学校一样现代化。但是,教学内容城镇化是... 详细信息

什么是农村教育城镇化?秦玉友认为其中一个重要方面就是农村学龄人口向城镇的转移(可能的后果或原因是农村学校撤并),即农村学校学生变成乡镇学校学生。当然,也可以理解成农村教育办学条件像城镇学校一样现代化。但是,教学内容城镇化是许多学者所反对的。如何治理这种现象,应从建立多社区共享学校的理念和机制,为亲子互动创造条件,为学生创设"类"家庭生活环境以及把被撤并学校办成社区居民文化娱乐场所四个方面入手。

关键词：农村教育城镇化办学条件学校撤并农村教育资源社区居民

公共政策视域下的农村教育城镇化问题 ——以榆林市为例

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公共政策视域下的农村教育城镇化问题 ——以榆林市为例

作者：高鹏飞延安大学

学位级别：硕士

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。我国的教育事业近年来取得了长足的发展,但教育事业在取得成就的同时,也出现了不少问题,尤以城乡教育失衡问题最受关注。基础教育均衡发展问题,是社会主... 详细信息

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。我国的教育事业近年来取得了长足的发展,但教育事业在取得成就的同时,也出现了不少问题,尤以城乡教育失衡问题最受关注。基础教育均衡发展问题,是社会主义和谐社会的应有之义,它是教育公平原则在基础教育领域的应用,反映了民众对优质教育资源的迫切需求。本文以陕西省榆林市为研究区域,以该区域内的中小学校、教师、学生、学生家长为研究对象,在实地调研的基础上,探讨如何通过农村教育城镇化的方式解决城乡教育失衡问题。具体内容包括:第一章全面介绍了城镇化背景下榆林市基础教育存在的问题;榆林市基础教育目前的状况是农村教育逐步萎缩,城镇教育供给严重不足,教育管理体制僵化,教育区域发展不均衡;城乡教育失衡的后果极其严重。第二章介绍了国内外促进教育均衡发展的实践,以英、美、日为代表的发达国家,主要通过教育立法方的式和加强对薄弱学校扶持的方式来促进教育均衡发展;国内促进教育均衡发展发展的措施很多,其中,成都市武侯区城乡联动的“捆绑”模式、湖北崇阳县中度集中的“城镇化”模式和重庆市荣昌县高度集中的“城区化”模式等具有前瞻性,适应了城镇化的趋势,取得了良好的社会成效,为其它地区的教育均衡发展提供了可资借鉴的有益经验。第三章通过分析榆林市实施教育城镇化的动因,榆林市实施教育城镇化具备的条件,继而分析了实施教育城镇化具有的现实意义及理论价值,说明实施农村教育城镇化是大势所趋。第四章提出了推进农村教育城镇化战略步骤和对策建议,说明如何走好农村教育城镇化之路。

关键词：基础教育农村教育城镇化动因条件对策建议

农村教育城镇化:农村改革与发展的必然要求——津市市农村教育城镇化的调查与思考

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湖南教育(A版) 2003年第15期 16-17页

作者：吴德新津市市委副书记

以城镇化的思维解决农村教育城镇化的问题——兼谈农村教育城镇化之争

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教育与教学研究 2020年第9期34卷 29-43页

作者：刘秀峰代显华四川师范大学教育科学学院四川成都610066 成都大学四川成都610106

自2001年农村学校布局调整以来,学术界围绕农村教育城镇化及农村教育的走向展开了学术争鸣,一些学者主张以学校进城为主导的农村教育城镇化,而另一些学者反对农村教育城镇化,主张农村教育的本土探索与发展。当前,反对农村教育城镇化的... 详细信息

自2001年农村学校布局调整以来,学术界围绕农村教育城镇化及农村教育的走向展开了学术争鸣,一些学者主张以学校进城为主导的农村教育城镇化,而另一些学者反对农村教育城镇化,主张农村教育的本土探索与发展。当前,反对农村教育城镇化的一方暂居上风,引领了国家农村教育政策的走向。目前,农村教育的现实状况体现为:办学条件虽然得到改善,但学校教育经费仍显不足;农村教师队伍结构性缺编严重,且向城流动的心理仍明显,农村教师在城乡间“候鸟化”工作成为常态;农村学生向城性流动仍很明显,一些地区呈现出低龄化、跨区域的流动;农村学校布局调整仍有很大必要,但多维持现状等。基于此,文章提出农村教育城镇化是大势所趋,应尊重城镇化发展的规律,以城镇化的思维解决农村教育城镇化的问题,就是要正视农村教育城镇化,以城镇化的思维去理解农村学校的撤并与进城等农村教育城镇化的问题;顺应人口城镇化的趋势,用城镇化的思维、办法,顺势而为,去化解人口城镇化所引发的问题;当下最应该做的是扩大县城教育规模,大力发展寄宿制学校。

关键词：农村教育农村城镇化农村教育城镇化农村教师农村学生寄宿制学校

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聚焦新型城镇化进程中的农村教育——中陶会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会召开

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生活教育 2014年第11期 52-54页

5月12日,中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会在成都新津县召开。中国陶行知研究会会长朱小蔓、常务副会长杨东平,副会长李重庵、周洪宇、张贵亭、郑增仪、周德藩、孟凡杰、姚文忠,秘书长吕德雄,教... 详细信息

5月12日,中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会在成都新津县召开。中国陶行知研究会会长朱小蔓、常务副会长杨东平,副会长李重庵、周洪宇、张贵亭、郑增仪、周德藩、孟凡杰、姚文忠,秘书长吕德雄,教育部教育装备研究与发展中心副主任李玉先,中陶会副秘书长刘裕权、朱建人,高工委理事长上海师范大学党委书

关键词：中国陶行知研究会农村教育城镇化新津县区域推进新型城镇化

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提升教育教学质量思考与建议 B06

提升教育教学质量思考与建议

教育公平理论视角下的农村初中教育县城化研究

山西科技报

作者：颜美娜

摘要：教育是国之大事，民之大事，事关群众切身利益，某县学校总量多，办学兴衰事关全县经济社会的长远发展，在历史进程中，我们既要看到其可喜变化，也要看到其发展的瓶颈，便于研究制定解决问题的方略。关键词：教学质量;县属学校... 详细信息

摘要：教育是国之大事，民之大事，事关群众切身利益，某县学校总量多，办学兴衰事关全县经济社会的长远发展，在历史进程中，我们既要看到其可喜变化，也要看到其发展的瓶颈，便于研究制定解决问题的方略。关键词：教学质量;县属学校;管理策略目前，某县共有各级各类学?

关键词：教育教学质量幼儿园农村教育城镇化乡村教育教师队伍建设学前教育资源学前教师学前幼儿教职工

来源： cnki报纸评论

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教育公平理论视角下的农村初中教育县城化研究

作者：申华延安大学

学位级别：硕士

目前我国已经基本保证了农村初中学生入学机会的平等，但是由于农村初中学校自身办学条件差、师资力量薄弱和教学质量低，无法满足农村中学生及家长对于城市优质教育资源的需求，学生大量转学。这就导致了农村初中学校生源急剧减少、教... 详细信息

目前我国已经基本保证了农村初中学生入学机会的平等，但是由于农村初中学校自身办学条件差、师资力量薄弱和教学质量低，无法满足农村中学生及家长对于城市优质教育资源的需求，学生大量转学。这就导致了农村初中学校生源急剧减少、教师结构不合理、教育经费紧缺及农村初中“空壳”学校等问题的出现，农村初中教育的发展前景不容乐观，城乡教育发展严重失衡，农村初中学生的教育公平难以保障。农村初中教育县城化立足“确保农村初中学生的教育公平”，在理论上符合教育公平理论的核心价值，在实践上国内外已有成功实例。美国、日本和韩国在推进城乡教育均衡发展的过程中也遇到了与我国类似的问题，它们通过“弱势群体补偿教育”、“中小学标准化建设”及“教育平准化政策”等措施很好地解决了这一问题;国内的山东平原、江西分宜及陕西潼关等地区通过实施“农村初中进城工程”推进农村初中教育县城化也取得了显著的成效。国内外的成功实践、我国的政策保障以及经济的快速发展都为农村初中教育县城化提供了可行性的条件。因此，农村初中教育县城化的基本构想是：依托“农村初中进城工程”，首先实现农村初中向县城集中;然后通过农村初中教育县城化的带动作用，逐步实现农村小学向乡镇集中;最后在完成这两步的基础上实现农村教育城镇化的总目标。但是农村初中教育县城化在国内尚处于起步探索阶段，在推进的过程中可能会遇到政府责任不清，资金短缺;政策难以落实，教育资源利用不合理以及农村初中学生的生活、学习、心理及安全难以保障等困难。笔者认为解决上述困难的对策建议可概括为：政府主导，政策保障，机制支持。具体来讲，政府主导是前提，县级政府可通过适时启动和实施“农村初中进城工程”、积极筹措建设资金及修建廉租房等措施来发挥其主导作用;政策保障是基础，国家应出台关于破除城乡二元结构体制、合理配置和利用县域内现有的初中教育资源及确保农村初中学生交通安全等的保障政策;机制支持是关键，需要建立教师管理机制、贫困生“补助+资助”机制和沟通交流机制。通过上述三方面的努力，促进三者之间的紧密联系并发挥它们的相互推动作用，可以有效推进农村初中教育县城化，实现城乡教育均衡发展，最终确保教育公平。

关键词：教育公平农村教育城镇化农村初中教育县城化

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观点

福建教育 2015年第40期 6-7页

迷失与方向:农村教育城镇化转型误区的突围《教育理论与实践》,田夏彪,2015年第25期农村城镇化是城乡一体化建设的重要组成部分,而农村教育在城镇化进程中具有十分重要的作用。它承担着培养"人的城镇化"之重任。然而,现实中的农村教育... 详细信息

迷失与方向:农村教育城镇化转型误区的突围《教育理论与实践》,田夏彪,2015年第25期农村城镇化是城乡一体化建设的重要组成部分,而农村教育在城镇化进程中具有十分重要的作用。它承担着培养"人的城镇化"之重任。然而,现实中的农村教育城镇化转型存在着发展误区,没有起到引领、调节城镇化和谐发展的积极作用,反而被城镇化"裹挟、吞没",其价值取向、结构功能、主体权益表现出

关键词：农村教育城镇化课程领导力核心素养教师课程领导名师工作室城乡一体化建设城镇化进程农村城镇化战略重点

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曲线进城:农村教师流动的新常态

教书育人 2016年第26期 56-59页

作者：胡玲南京师范大学教育科学学院

国家改革农村教师补充机制,希望吸引优秀人才到农村从教。难以在城市找到满意工作的大学毕业生将这些措施作为曲线进城的契机,先到农村锻炼几年,然后再通过城市教师招聘或申请调动而进入城市。这种情况正逐渐成为农村教师流动的新常态... 详细信息

国家改革农村教师补充机制,希望吸引优秀人才到农村从教。难以在城市找到满意工作的大学毕业生将这些措施作为曲线进城的契机,先到农村锻炼几年,然后再通过城市教师招聘或申请调动而进入城市。这种情况正逐渐成为农村教师流动的新常态。一、农村教师补充机制改革:曲线进城的契机索罗金在《社会流动》一书中,论证了社会流动与社会发展之间存在一种正相关。即社会越发展,社会流动率越高。在当下的中国,随着社会的不断发

关键词：教师流动乡村教师大学毕业生农村教育城镇化新常态教师队伍