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农村女童受教育权的保护

中国社会科学 1995年第5期 108-123页

作者：孟宪范李海富吴利娟中国社会科学杂志社北京大学社会学系

本文通过对三个不同社区的调查,从权利保护的角度对农村女童受教育权的实现状况进行了研究。作者认为,改革以来,农村女童受教育权的保障机制开始由伦理型向法制型转变,功能得到强化;但农村女童受教育权受损的现象仍不容忽视。文章对农... 详细信息

本文通过对三个不同社区的调查,从权利保护的角度对农村女童受教育权的实现状况进行了研究。作者认为,改革以来,农村女童受教育权的保障机制开始由伦理型向法制型转变,功能得到强化;但农村女童受教育权受损的现象仍不容忽视。文章对农村女童受教育权实现的制约因素、贫困对农村女童受教育权受损的作用方式以及不同社区农村女童受教育权受损的各不相同的类型、人群分布、受损原因进行了具体分析。最后,根据调查结果,作者对加强农村女童受教育权的保护提出了建议。

关键词：受教育权利农村女童贫困地区初中生九年制义务教育女生教育投资教育机会权利保护性别偏好

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农村女童教育试验研究方案

教育研究与实验 1993年第4期 69-72页

作者：周卫宁夏教科所

一、试验背景女童教育是全球发展中国家普及初等教育的主要困难。能否有效地解决农村女童就学难的问题,亦成为我国本世纪末实现“两基”、“两全”战略目标的关键一环。1990年3月在泰国曼谷召开的世界全民教育大会上。

关键词：女童教育农村女童学龄女童少数民族初等教育贫困地区试验研究就学课题组学龄儿童

农村女童受教育权利实现状况及保障研究——以河南省民权县为个案

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农村女童受教育权利实现状况及保障研究——以河南省民权县为个案

作者：祝天旭西南大学

学位级别：硕士

当今农村女童特别是贫困地区农村女童的辍学率总是高于男童,这意味着从她们的童年起,就和男性拉开了距离,而这个距离将影响她们的一生。教育不仅是文化传递、社会发展的手段,在人的层面上还具有社会角色分配的功能。如果农村女童不能享... 详细信息

当今农村女童特别是贫困地区农村女童的辍学率总是高于男童,这意味着从她们的童年起,就和男性拉开了距离,而这个距离将影响她们的一生。教育不仅是文化传递、社会发展的手段,在人的层面上还具有社会角色分配的功能。如果农村女童不能享有与男童平等的受教育机会,日后难以获得和男性同等的社会资源,甚至难以分享社会发展的成果。鉴于此,本论文对农村女童受教育权利的现状及保障问题进行研究。本文从受教育权的评价指标体系分析入手,将受教育权分为:入学机会权、获得必要帮助权、完整受教育权、恰当的受教育权,然后通过河南省民权县个案调查,获取农村女童受教育权利实现状况,并进一步分析资料,总结农村女童受教育权不能得到保障的根本原因,进而提出保障农村女童受教育权利的建议。通过研究,本论文认为:虽然农村女童受教育权的保障机制开始由伦理型向法制型转变,功能得到强化,但由于国家保障不力、法律法规制定的不到位、社会环境与家庭经济以及女童个体的自我定位等诸多问题,农村女童受教育权难以得到完善保障。基于此,提出以下对策:(1)增强农村女童的维权意识,建立和完善有关法律和政策的宣传机制。(2)确立优化女童受教育权的立法原则,制订专门性的保护女童受教育权的行政法规。(3)建立针对农村女童专门的财政支出,对义务教育阶段家庭经济困难的女学生加大救助力度等。

关键词：农村女童受教育权权利保障

农村女童家长教育行为研究 ——基于中国妇女社会地位调查数据的分析

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农村女童家长教育行为研究 ——基于中...

作者：马辉东北师范大学

学位级别：硕士

妇女儿童事业的发展，是体现社会文明与进步的重要标志。随着社会的发展，人们也更清楚地意识到女童教育问题可以制约女性、农村甚至国家、民族的发展。女童教育是实现教育公平必须关注的一个重要问题。父母作为儿童的首任老师，是儿童... 详细信息

妇女儿童事业的发展，是体现社会文明与进步的重要标志。随着社会的发展，人们也更清楚地意识到女童教育问题可以制约女性、农村甚至国家、民族的发展。女童教育是实现教育公平必须关注的一个重要问题。父母作为儿童的首任老师，是儿童成长和发展中最重要的人，其行为直接影响着儿童身心发展的各个方面，深入探讨儿童视角下的家长教育行为是十分必要的。 2010年，全国妇联和国家统计局联合开展了《第三期中国妇女社会地位调查》，关于儿童生存状况和教育状况的调查也是其重要组成部分，问卷中也涵盖了家庭教育的相关题目，该数据为本研究提供了有力的支持。本研究从农村女童的视角出发，运用问卷法、访谈法，通过对吉林省农村女童知觉中的家长教育行为调查，描述家长对女童教育过程中，其养育责任、教育义务、教育投资、教育方法、教育威信等方面的行为状况，分析其中存在的问题，探索影响家长教育行为的各种因素，并提出相应建议。希望本研究能够为广大农村女童更好的接受家庭教育提供切实可行的教育建议，不断提高农村女童的受教育水平和生存发展水平，从而更好地促进其全面发展。本研究主要有五个部分。第一部分：问题的提出。研究者介绍了本研究的背景、意义，对关于农村家庭教育的研究、关于女童家庭教育的研究和关于家长教育行为的研究等相关文献进行了综述。第二部分：研究设计。包括研究方法和研究的实施两个主要部分。第三部分：农村女童家长教育行为现状。本部分通过农村女童的视角，从家长养育责任的承担情况、教育义务的履行情况、教育投资情况、教育方法和教育威信几个方面探索了家长教育行为的现状。第四部分：农村女童家长教育行为存在问题及影响因素分析。家长教育行为主要存在的问题有：与母亲相比，父亲与女童的交流较少;与城镇女童家长相比，农村女童家长对学习的重视程度和教育监管水平较低，对教育方面的投资较少;教育方法有失妥当等。影响农村女童家长教育行为的主要因素有子女数量、家长受教育程度、家庭生活方式和城乡教育资源差异等方面。第五部分：关于改善农村女童家长教育行为的建议。针对农村女童视角下的家长教育行为存在的问题，研究者提出了转变农村女童家长的教育观念，提高家长自身素质、通过多种途径指导农村女童家长教育行为和改善农村家庭生活方式等改进女童家庭教育的相关建议。

关键词：农村女童家长教育行为中国妇女社会地位调查

我国中西部农村女童的虐待风险、生成机理及治理策略

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人口学刊 2018年第1期40卷 18-32页

作者：万国威张潇南开大学周恩来政府管理学院兰州大学管理学院

近年来,我国政府在制度上对虐童行为进行了积极的干预,一系列相关法规的出台大大优化了儿童的成长空间。但是有关农村地区的校园欺凌、家庭暴力及社会侵害事件仍然不绝于耳,个别案件甚至发人深省。因此,有关我国儿童虐待防范的效果究竟... 详细信息

近年来,我国政府在制度上对虐童行为进行了积极的干预,一系列相关法规的出台大大优化了儿童的成长空间。但是有关农村地区的校园欺凌、家庭暴力及社会侵害事件仍然不绝于耳,个别案件甚至发人深省。因此,有关我国儿童虐待防范的效果究竟如何、儿童虐待有无人群差异及儿童虐待行为的生成原因等问题就具有极强的研究价值。本研究利用涵盖我国中西部六个省份6 050名农村女童的调查数据库,试图利用实证方法回应上述三个实践困惑。研究发现:针对我国中西部农村女童的虐待行为并不严重,但是遭受过虐待的比例却达到了总数的三成,并以强制体罚、故意辱骂和情感忽视作为最主要的表现形式;农村女童的虐待风险基于地区和年级具有显著分化,贫困地区与低龄女童的虐待风险显著升高,单亲女童、独居女童、留守女童、家庭贫困女童等困境儿童的受虐状况同比普通女童均更为恶化;农村女童的虐待风险主要受到儿童表现与家庭资本的深刻影响,与亲子关系之间的关联较为有限,以爱为借口的惩罚性动机是目前虐待的深层次诱发原因。我国应当继续深化对于低强度虐待行为的控制,强化针对困境儿童的特殊保护,并以增强家庭资本作为主要突破点。

关键词：农村女童儿童虐待虐待风险困境儿童家庭资本

亚洲发展中国家普及义务教育的头号难题:农村女童教育

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比较教育研究 1997年第3期 43-46页

作者：曲恒昌北师大国际与比较教育研究所

亚洲发展中国家普及义务教育的头号难题：农村女童教育曲恒昌众所周知，绝大多数发展中国家普及义务教育的重点和难点在农村。进一步的考察表明，农村女童教育更是重中之重、难中之难。联合国教科文组织亚太地区办事处主任拉贾·辛要先... 详细信息

亚洲发展中国家普及义务教育的头号难题：农村女童教育曲恒昌众所周知，绝大多数发展中国家普及义务教育的重点和难点在农村。进一步的考察表明，农村女童教育更是重中之重、难中之难。联合国教科文组织亚太地区办事处主任拉贾·辛要先生曾尖锐指出：如果哪一个国家实现了...

关键词：女童教育普及义务教育亚洲发展中国家农村女童巴基斯坦社会经济文化传统老少边穷地区不平衡性入学率

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马来西亚、泰国农村女童教育发展之回顾

青年研究 1994年第11期 40-44页

作者：曾晓东北京师范大学外国教育研究所

60年代,东南亚国家纷纷独立并且自己掌握了本国教育政策的制订和实施。政府普遍地在分配资源时给教育以优先地位,反映了政府普及教育的强烈意愿,因为他们相信:自主的教育有助于促进国家统一,有助于建立社会公平,有助于尊重基本人权。就... 详细信息

60年代,东南亚国家纷纷独立并且自己掌握了本国教育政策的制订和实施。政府普遍地在分配资源时给教育以优先地位,反映了政府普及教育的强烈意愿,因为他们相信:自主的教育有助于促进国家统一,有助于建立社会公平,有助于尊重基本人权。就是在这种强大的政治意愿和社会对教育的强烈需求的双重推动下,60～70年代,以马来西亚、泰国为代表的东南亚国家初等教育入学率出现了惊人的提高。既然普及教育的目的是为了社会公平和国家统一,也是基本人权和国家发展的需要,随着入学率的

关键词：农村女童入学率儿童农村教育质量

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论我国义务教育之维权:以农村女童为例

学术交流 2012年第10期 213-216页

作者：左玉迪中华女子学院法学院北京100101

义务教育问题主要集中在广大农村,以女童最为典型,她们能否切实享有受教育权是检测教育公平的一项重要指标。从性质上看,与义务教育相关联的受教育权属于消极权利,唯有国家、学校和家长共同履行其积极义务从外部协助方能实现。目前,经... 详细信息

义务教育问题主要集中在广大农村,以女童最为典型,她们能否切实享有受教育权是检测教育公平的一项重要指标。从性质上看,与义务教育相关联的受教育权属于消极权利,唯有国家、学校和家长共同履行其积极义务从外部协助方能实现。目前,经费不足和教育质量低下是阻却农村女童义务教育实现的两大障碍,国家应制定倾斜政策、改革农村义务教育机制并修改完善相关规范性法律文件,以保障农村女童的受教育权,确保教育公平。

关键词：义务教育维权农村女童

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中西部农村女童的权利保障现状研究

当代青年研究 2017年第2期 54-61页

作者：万国威温美玲南开大学周恩来政府管理学院

为了准确评估我国农村女童保护政策的有效性,在实践上对其权利保障现状进行深入研究尤为必要。基于6032份问卷调查的结果,可以观察到目前我国农村女童在物质条件的获取上已经较为充裕,但在生活照顾、行为控制、心理干预和被侵害保护等... 详细信息

为了准确评估我国农村女童保护政策的有效性,在实践上对其权利保障现状进行深入研究尤为必要。基于6032份问卷调查的结果,可以观察到目前我国农村女童在物质条件的获取上已经较为充裕,但在生活照顾、行为控制、心理干预和被侵害保护等服务层面仍然面临着巨大困境;同时,农村女童的权利保障状况不会随着年龄的增长而自动改善,且以单亲女童、贫困女童和双亲外出留守女童为主体的弱势女童普遍面临着更为严峻的现实压力。因此,未来应当以家庭支持型社会政策为基本依托,注重不同年龄阶段女童的服务性诉求,对特殊困难女童施以优先照顾。

关键词：农村女童儿童政策权利保障