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文献类型

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 4 篇 写的兴趣
  • 2 篇 早期阅读
  • 2 篇 思维能力
  • 2 篇 文字符号
  • 1 篇 注重实践
  • 1 篇 技能
  • 1 篇 文学作品
  • 1 篇 阅读
  • 1 篇 基础
  • 1 篇 幼儿园教育指导纲...
  • 1 篇 阅读兴趣
  • 1 篇 教育实践
  • 1 篇 前阅读
  • 1 篇 指导纲要
  • 1 篇 表达能力
  • 1 篇 单标记
  • 1 篇 阅读和书写
  • 1 篇 培养
  • 1 篇 地位
  • 1 篇 同步学习

机构

  • 1 篇 四川省甘孜藏族自...
  • 1 篇 敦化市第一实验小...
  • 1 篇 敦化市第二小学
  • 1 篇 浙江省绍兴市越城...
  • 1 篇 贵州省遵义市政府...

作者

  • 1 篇 郭丽君
  • 1 篇 邓希长
  • 1 篇 陈蓉
  • 1 篇 董燕萍
  • 1 篇 王宇

语言

  • 4 篇 中文
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基于新课程理念的小学作文教学初探
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延边教育学院学报 2004年 第2期18卷 76-77页
作者： 郭丽君 邓希长 敦化市第二小学 吉林敦化133700 敦化市第一实验小学 吉林敦化133700
与先前的教学大纲相比,义务教育语文课程标准对小学生习作的要求,有很大的变化。基于语文课程标准所倡导的新的课程理念,作为初步探索,我们在小学作文教学中采取了以下几种方法有效地提高了学生作文能力一、激发写的兴趣,调动学生学写... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
早期阅读中幼儿思维及语言表达力的培养
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陕西教育（教学） 2015年 第1期 92-93页
作者： 王宇 贵州省遵义市政府机关幼儿园
《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能... 详细信息
来源： 博看期刊 评论
低段学生“悦”写五招术
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新作文（小学作文创新教学） 2014年 第1期 22-23页
作者： 董燕萍 浙江省绍兴市越城区斗门镇柯灵小学
为帮助低年级孩子成功地迈好写话第一步，培植想写的意识，激发乐写的兴趣，为今后的习作打下扎实的基础，几年来，我在教学中结合阅读、口语交际和学生的生活实际，作了一些探索，为学生的快乐写话开拓了一片新天地。
来源： 博看期刊 评论
藏区幼儿的早期阅读
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文理导航·教育研究与实践 2014年 第5期 240-240页
作者： 陈蓉 四川省甘孜藏族自治州幼儿园
在二十世纪九十年代，早期阅读的活动就已开展，特别是2001年《幼儿园指导纲要（试行）》颁布实施后，新《纲要》在语言领域的内容与要求中明确指出：要为诱饵创设自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展... 详细信息
来源： 评论
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