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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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  • 2 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 写后指导
  • 1 篇 写前指导
  • 1 篇 范式
  • 1 篇 中学过程化作文教...

机构

  • 1 篇 漳州市实验小学
  • 1 篇 泰州学院

作者

  • 1 篇 陈诺
  • 1 篇 邓新蕾
  • 1 篇 林巧青
  • 1 篇 周娇

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=写后指导"
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中学过程化作文教学范式下的写后指导探究
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教师 2021年 第28期 31-32页
作者： 陈诺 邓新蕾 周娇 泰州学院 江苏泰州225300
作文教学一直是中学语文教学的难题,传统中学作文教学缺乏科学系统的作文教学过程。与之相比,"过程化作文教学"效果更好,但在当今的中学语文课堂上却没有得到普遍运用。基于这一状况,文章探究了中学过程化作文教学的内涵,着重分析传统... 详细信息
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小学生习作写前指导和写后指导孰重孰轻
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基础教育研究 2018年 第12期 76-77页
作者： 林巧青 漳州市实验小学 福建漳州363000
写前指导与写后指导的目标不同,采取的教学策略也不同。写前指导在于习得方法,明确习作方向,让学生易于表达、乐于动笔,培养习作自信心。写后指导是针对写前指导而言,通过交流展示、互动评改使学生的习作得到二次提升。写前指导和写后... 详细信息
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