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基于在线合作学习的初中英语写作教学模式研究

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英语画刊(高中版) 2015年第11期 19-19页

作者：李晓云江苏省盐城市第八中学

英语写作教学在初中英语教学中占有较大的比重,其重要性不言而喻。英语写作涉及到学生对单词、语法以及句型的掌握情况,还涉及到表达连贯性和逻辑性等问题。传统的初中英语课堂教学中,教师通常在进行写作教学时,给学生制定一个题目,说... 详细信息

英语写作教学在初中英语教学中占有较大的比重,其重要性不言而喻。英语写作涉及到学生对单词、语法以及句型的掌握情况,还涉及到表达连贯性和逻辑性等问题。传统的初中英语课堂教学中,教师通常在进行写作教学时,给学生制定一个题目,说明题目相关要求,然后让学生进行写作练习,最后对他们的作文评上A或B,整个作文教学就结束了。很显然,这种模式的作文教学使得学生的写作欲望不高,不利于学生作文能力的提高。针对这

关键词：初中英语写作教学写作阶段作文教学写作提纲在线合作学习模式研究

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发散思维在作文教学中的应用

新作文(中学作文教学研究) 2012年第6期 7-7页

作者：钟建平

没有深厚经验衬托的广博思想和知识,就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。——叔本华根据探索答案的方向,思维可分为发散思维和集中思维。发散思维是根据已有的信息,从不同的角度、不同方向思考,以寻求多样性答案的思维... 详细信息

没有深厚经验衬托的广博思想和知识,就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。——叔本华根据探索答案的方向,思维可分为发散思维和集中思维。发散思维是根据已有的信息,从不同的角度、不同方向思考,以寻求多样性答案的思维方式。如一题多解、一事多议等。下面我就谈一下发散思维在作文教学中的应用。

关键词：发散思维作文教学写作阶段

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吴全林老师的快速教学经验

江苏教育 1958年第8期 8-8页

溧阳县楊庄乡夏庄小学教师吳全林同志,运用先进的方法包教蔣巷社一个学习小組,全組七个文盲,教学十一天,每人都識到1200个字,而且能够巩固。他的教学步驟和方法是: 1.解詞。一般的詞都进行解釋,即使是学員所熟悉的詞也要解釋。如教1、2... 详细信息

溧阳县楊庄乡夏庄小学教师吳全林同志,运用先进的方法包教蔣巷社一个学习小組,全組七个文盲,教学十一天,每人都識到1200个字,而且能够巩固。他的教学步驟和方法是: 1.解詞。一般的詞都进行解釋,即使是学員所熟悉的詞也要解釋。如教1、2、3、4、的数字时,不是解釋1是1个的1,而是說这些数字在工分冊上和將来学算术时都要用

关键词：写作阶段快速教学

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浅谈初中英语书面表达

新课程 2011年第2期 101-101页

作者：董刚江苏省赣榆县海头第二中学

当一名初中生自我感觉英语口语表达能力已经较强并具有一定的信心时,很容易陷入一种停滞不前的状态。教师进一步激发他们的学习热情颇为困难,而写作恰能唤起他们对所学或所掌握的语言的感觉。然而,有些教师觉得写作教学难,教师批改学生... 详细信息

当一名初中生自我感觉英语口语表达能力已经较强并具有一定的信心时,很容易陷入一种停滞不前的状态。教师进一步激发他们的学习热情颇为困难,而写作恰能唤起他们对所学或所掌握的语言的感觉。然而,有些教师觉得写作教学难,教师批改学生作文也难,因此一般对写的重要性认识不足,忽视了对学生写的能力的培养。本人认为英语中写的训练,其地位绝不亚于听、说、读。

关键词：书面表达英语写作初中英语写作阶段

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加强中学英语写作的一些做法

新课程学习(中) 2012年第2期 103-103页

作者：郑锁军河北省赵县第六中学

英语写作是高考的重头戏,也是中学英语教学的一个重点和难点。英语写作要求中学生具备一定的词汇积、语法基础和英语知识、英语思维,以及较熟练的英语综合运用能力和谋篇布局能力。因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是... 详细信息

英语写作是高考的重头戏,也是中学英语教学的一个重点和难点。英语写作要求中学生具备一定的词汇积、语法基础和英语知识、英语思维,以及较熟练的英语综合运用能力和谋篇布局能力。因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我在长期的高中英语一线教学中,从几个方面进行训练和引导,做了一些尝试。

关键词：中学英语写作谋篇布局中学生引导段写作阶段

来源：博看期刊

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谈合作学习在英语写作教学中的运用

新课程学习(下) 2009年第12期 124-124页

作者：倪忠照江苏省兴化市第一中学

本文通过两种不同的合作学习方式,即合作写作合作批改作文,来探讨合作学习在高中英语写作教学中的实践效果。一、读写结合中的合作近年来,备受青睐的过程写作法强调写作是一个创作过程,大致由写前阶段、写

关键词：小组合作批改英语写作教学写作阶段过渡性词语组内异质组间同质读写结合写作任务

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时时有“老师”,作文美美哒

作文成功之路(中考冲刺) 2016年第8期 69-69页

作者：苏德辉福建省德化第五中学

人们往往只知道字典是"不说话的老师",其他"不说话的老师"却忽略了。其实,字典只是识字阶段"不说话的老师",其他阶段还有不少"不说话的老师"呢!写作阶段"不说话的老师",不就是课本、与大家朝夕相处却被熟视无睹的文本教材吗?读与写本是... 详细信息

人们往往只知道字典是"不说话的老师",其他"不说话的老师"却忽略了。其实,字典只是识字阶段"不说话的老师",其他阶段还有不少"不说话的老师"呢!写作阶段"不说话的老师",不就是课本、与大家朝夕相处却被熟视无睹的文本教材吗?读与写本是相辅相成不可分离的两阶段,可惜在教与学过程中往往被人为割裂了!"教师首先应传授的是学习手段(布卢姆)"。教师平时就应当让学生明白,阅读是写作的基础。平时的语

关键词：不说话写作阶段读写结合

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初中生英语写作的必须途径

中学时代 2013年第22期 69-69页

作者：朱步广江苏省高邮市汤庄镇初级中学

按照中小学英语教学新课标的要求,"听说读写"是中学英语教学目的所在,而其中"写"是学生学习中的难点,书面表达在中考中又占有相当大的比重,许多学生在这方面失分较多,因此提高学生英语写作水平势在必行。但有些教师并没有清醒地认识到... 详细信息

按照中小学英语教学新课标的要求,"听说读写"是中学英语教学目的所在,而其中"写"是学生学习中的难点,书面表达在中考中又占有相当大的比重,许多学生在这方面失分较多,因此提高学生英语写作水平势在必行。但有些教师并没有清醒地认识到这一点,或者是因为觉得写作教学难,教师批改学生作文也难,因此一般对阅读理解较重视,而对写作的重要性认识不足,忽视学生写作能力的培养,以致有相当一部分学生学了多年英语后,写作能力仍很差,对语言要素综合应用的能力较弱,写出来的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语"。作为英语教学者就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地

关键词：英语写作学生写作能力写作阶段中文式英语中学英语教学学生作文

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高中生英语写作中的自我调控策略

好家长 2018年第54期 201-201页

作者：韦玉云南师范大学外国语学院

自我调控策略被教育心理学领域定义为一个积极的、有建设性的过程,学习者为自己的学习设定目标,然后试图监控,调节和控制他们的认知,动机和行为(Printrich,Wolters&Baxter,2000.P.453)。写作作为听、说、读、写四项基本技能中做重要的,... 详细信息

自我调控策略被教育心理学领域定义为一个积极的、有建设性的过程,学习者为自己的学习设定目标,然后试图监控,调节和控制他们的认知,动机和行为(Printrich,Wolters&Baxter,2000.P.453)。写作作为听、说、读、写四项基本技能中做重要的,最错综复杂的、要求最高的一个版块,更应该引起重视。本文旨在把自我调控策略与高中生相对较薄弱的写作板块相结合,帮助学生重拾写作信心,更好的产出文本,提高写作能力。

关键词：自我调控策略高中英语写作写作阶段