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六级、雅思、托福写作测试的反拨效应机制对比研究

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外语教学理论与实践 2022年第3期 94-103页

作者：肖巍辜向东重庆大学外国语学院/语言认知及语言应用研究基地重庆大学

本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现:总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中... 详细信息

本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现:总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中介影响应试备考。工具型考试使用对语言学习、考试设计对考试价值、考试价值对应试备考的影响上,三项考试存在显著差异。本文证实了反拨效应在写作测试上的特定性,以及在不同考试之间的变异性。

关键词：反拨效应写作测试结构方程模型期望价值理论

山东新高考英语写作测试对高中英语教师写作教学的反拨作用调查研究

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山东新高考英语写作测试对高中英语教师写作教学的反拨作用调查研...

作者：宋雪梅曲阜师范大学

学位级别：硕士

反拨作用又称反拨效应,指测试对教学产生的影响,近年来引起国内外学者的广泛关注。反拨作用里程碑式的先驱者Alderson&Wall(1993),首先正式对反拨作用提出概念界定,并在后来研究中提出反拨效应假设,为之后大量的实证研究和案例研究奠定... 详细信息

反拨作用又称反拨效应,指测试对教学产生的影响,近年来引起国内外学者的广泛关注。反拨作用里程碑式的先驱者Alderson&Wall(1993),首先正式对反拨作用提出概念界定,并在后来研究中提出反拨效应假设,为之后大量的实证研究和案例研究奠定理论基石。山东省自2020年实行新高考制度,英语科目迈入使用全国卷的新时代,试卷中的写作测试加入概要写作和读后续写,并且在考试的内容、形式和考察重点上发生了很大变革。山东省英语教师在高考英语写作题型“破旧立新”的形势下面临适应性难题,面对新的挑战,教师们能否快速调整、转换心态适应新题型的教学值得深入调查。因此,帮助教师群体正视写作新题型的反拨影响,尽快把握写作教学规律,正确处理测试与教学之间的关系尤为迫切。本研究以Hughes(1989)的反拨作用三分法理论为指导,并基于Alderson&Wall(1993)的反拨作用假说和Bailey(1996)的考试反拨效应模型,在山东省英语高考写作题型改革的背景下,采用问卷调查和访谈的方式,对山东省两市区共80名高中英语教师进行调查,尝试探究以下两个问题:1、新高考英语写作测试在高中英语写作教学中产生哪些正面和负面的反拨作用?2、新高考英语写作测试对高中英语教师群体的反拨作用是否存在组间差异?存在怎样的差异?研究结果表明:(1)高考英语科目写作新题型对教学的正面反拨作用体现在:教师总体对写作新题型持欢迎和肯定态度,逐渐由“应试教学”转变为“应用教学”;写作教学内容的重心转向读后续写和概要写作,新题型强化了写作体裁、情节、写作思路的教学,促进了教师对写作话题和教材的灵活运用;增强了教师对培养学生逻辑思维、创造性思维的重视。其消极影响主要体现在:教师忽视了自身兴趣和个体专业发展;写作新题型难度较大,增加了英语教师的教学负担;教师知识体系面临换代更新,限制了写作新题型正面反拨作用的有效发挥;教师教学态度和实际教学行为不一,课堂教学中频频强调写作技巧。(2)反拨作用在教师群体间存在差异,表现在:新高考英语写作测试对高三年级教师教学内容的反拨作用最强,对高一年级教师教学活动起到明显的积极反拨作用;写作新题型对B地区教师发挥了更好的正面反拨效果,在教学方法中最为显著;新题型对不同学历教师的反拨作用呈现差异,主要体现在写作新题型的教学难点上;教师教龄与教学经验对写作教学的影响强于测试本身,新题型写作教学活动和教学方法的运用情况受到教师教龄的显著影响。基于上述结果,研究建议:(1)教师应重视自身专业发展,丰富写作评价形式,形成“1+N”的评价互动圈;组织内容丰富的写作研讨会和教学比赛,缩减教师写作教学差距;紧跟社会时事热点,拓展高中英语写作素材;(2)学校定期评选优秀作文制成校园英语周刊、中学生导报等;重视教师写作技能培训的绩效考评;(3)教育部门减少教师非教学任务,保证教师英语写作教科研时间。总体而言,本研究较为完善地回答了上述两个问题,在理论上丰富和充实了反拨作用的实证研究,在实践中为教师缩小写作教学业务水平差距提供参考。

关键词：新高考英语写作测试反拨作用写作教学英语教师

TEM-8写作测试评分量表效度验证——基于文本分析的视角

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TEM-8写作测试评分量表效度验证——基于文本分析的视角

作者：徐秋月山东大学

学位级别：硕士

写作作为学习英语必须掌握的技能之一,一直是英语专业八级考试中的必考内容,也彰显了写作测试在英语专业八级考试中的重要性。英语专业八级写作测试为综合性写作测试,由评分员根据评分量表来判断考生的写作表现。作为衡量和评价学生写... 详细信息

写作作为学习英语必须掌握的技能之一,一直是英语专业八级考试中的必考内容,也彰显了写作测试在英语专业八级考试中的重要性。英语专业八级写作测试为综合性写作测试,由评分员根据评分量表来判断考生的写作表现。作为衡量和评价学生写作能力的重要工具,评分量表的自身质量和效度至关重要。相关学者从文本特征的角度对一些大型考试的评分量表进行了效度验证,为量表效度提供了基于文本的证据支撑。然而,目前从文本特征角度对于英语专业八级写作测试的评分量表效度研究较少。对于文本特征指标而言,尤其是写作内容方面的指标不够全面。因此,本文将依据Knoch(2017)的量表效度验证框架,选取120份文本,从文本特征的角度对量表效度进行验证。为此,本文依据评分量表的描述语内容,当前对英语写作文本特征进行分析的专业软件,以及作者在文献综述基础上自己设计的指标,共确定93个分析指标。这些指标中,有41个对应于量表中的“语言运用”分项,有34个对应于量表中的“篇章组织”分项,有18个对应于“内容阐述”分项。在此基础上,本文的研究问题为:(1)与语言运用分项对应的各个指标在不同等次的差异性如何,与写作分数相关性如何(2)与篇章组织分项对应的各个指标在不同等次的差异性如何,与写作分数相关性如何。(3)与内容阐述分项对应的各个指标在不同等次的差异性如何,与写作分数相关性如何。(4)所有指标对写作分数对写作分数预测性如何?研究发现:在93个分析指标中,共49个有效指标,20个指标对应于“语言使用”分项,17个指标对应于“文本组织”分项,12个指标对应于评分表中的“内容”分项。究其相关性,在语言运用方面,句法平行关系指标与写作成绩呈负相关,其他指标包括词汇密度、句法单位长度、流利性等与写作成绩呈正相关。文本组织方面,所有连接词、因果连接词、附加连接词、弗莱士易读性及因果性副词和因果性动词比率与写作成绩呈正相关,其他指标与写作成绩呈负相关。在内容方面,引用密度、直接引用、论据型引用与写作成绩负相关,其他指标与写作成绩正相关。此外,通过回归分析,基于因果连接词使用的连贯性、修正后的类符型符比(CTTR)、前50个单词中不同词的数目(NDW-50)、平方的动词变化程度(SVV1)、修饰词的变化程度(ADW)、材料的总结质量、观点的讨论质量、基于论证的证据数目八个变量具有很好的预测作用,可以解释写作成绩79.4%的方差。研究结果表明,英语专业八级写作评分量表的三个分项对应的相关指标可以显著区分不同档次的文本。结合专八写作测试评价量表,评分量表不同评分档次所对应的描述语与文本特征基本吻合,比如词汇丰富性、句法复杂性、衔接与连贯性、组织内容等在不同等次均有区别,且描述语准确、无歧义。总体来说,英语专业八级写作测试的评分量表具有较好的效度,但也有少数描述语需要进一步的区分和细化。例如,有必要进一步区分不同方面的衔接手段及其在评分表中反映的衔接特征。最后,本研究根据研究结果为英语专业八级写作测试评分量表提供了一些建议。

关键词：效度评分量表专八写作测试文本分析

写作测试中写作环境信息对构思阶段的影响——一项基于大三学生的调查

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外语界 2009年第4期 77-83,96页

作者：徐永邹申上海外国语大学国际工商管理学院上海200083 上海外国语大学英语学院上海200083

通过对某重点大学英语专业三年级学生的问卷调查及其模拟写作，本研究调查了在写作任务中提供不同种类的写作环境信息对构思阶段的影响。调查发现，由于教学内容、英语水平、应试训练等因素的作用，大多数学生对写作环境缺少必要的敏感... 详细信息

通过对某重点大学英语专业三年级学生的问卷调查及其模拟写作，本研究调查了在写作任务中提供不同种类的写作环境信息对构思阶段的影响。调查发现，由于教学内容、英语水平、应试训练等因素的作用，大多数学生对写作环境缺少必要的敏感度，考试时对写作题中的写作环境信息关注程度较低。本文据此对写作教学和测试提出了一些建议。

关键词：写作测试写作任务写作环境

突出思维品质考查的中考英语测试探索——以阅读和写作测试为例

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2023年第7期 119-125页

作者：温爱英江西省教育厅教学教材研究室

中考英语命题要突出思维品质的考查,聚焦问题解决,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是考查学生思维品质的重要途径,在中考阅读与写作试题的命制中,命题者要合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题... 详细信息

中考英语命题要突出思维品质的考查,聚焦问题解决,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是考查学生思维品质的重要途径,在中考阅读与写作试题的命制中,命题者要合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题,并科学制订评分标准,以提升测试的效度,充分发挥测试对日常教学的积极反拨作用,促进学生核心素养的发展。

关键词：初中学业水平考试阅读测试写作测试思维品质

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写作测试内容质量评分研究——分层决策树法

现代外语 2013年第4期36卷 419-426,439页

作者：刘力麦陈淑贤金檀中国人民大学香港中文大学树童国际语言教育研究院

本研究旨在开发一项针对写作测试内容质量的评分方法——分层决策树法,从理论和实证两个层面考察分层决策树法的评分质量。两名评分员分别使用分层决策树法和整体评分法对北京某高校81名英语专业学生写作测试的内容质量进行评分。研究... 详细信息

本研究旨在开发一项针对写作测试内容质量的评分方法——分层决策树法,从理论和实证两个层面考察分层决策树法的评分质量。两名评分员分别使用分层决策树法和整体评分法对北京某高校81名英语专业学生写作测试的内容质量进行评分。研究结果表明:1)分层决策树法能够有效区分不同英语水平的考生组别;2)相关分析的结果显示,内容质量同所选写作特征是互相影响和关联的,呈现不同程度的相关关系;3)相比传统整体评分,分层决策树评分法的评分员信度较高,并且分层决策树法的重测评分信度较高。配对样本t检验的结果也表明分层决策树法作为内容质量的评分方法具有稳定性。

关键词：写作测试内容质量写作评分分层决策树法

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高中英语写作测试研究

中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 194-197页

作者：刘俐君湖南理工学院湖南岳阳414000

随着《课标》的革新,英语写作测试在方法、内容和领域等方面不断改善。文章试图讨论高中英语写作测试的内涵与意义,并通过梳理、分析2000—2022年英语写作测试的文献,探索高中英语写作测试研究现状及其发展趋势,同时指出我国在写作测试... 详细信息

随着《课标》的革新,英语写作测试在方法、内容和领域等方面不断改善。文章试图讨论高中英语写作测试的内涵与意义,并通过梳理、分析2000—2022年英语写作测试的文献,探索高中英语写作测试研究现状及其发展趋势,同时指出我国在写作测试研究过程中出现的问题与不足并提出建议,拟科学地提高英语写作测试的效度和信度,加强其正向指导作用,进而在一定程度上改善高中英语写作教学现状。

关键词：高中英语写作写作测试测试研究

写作测试反拨效应对大学英语教学的提升作用研究

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广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2016年第3期38卷 165-168页

作者：田瑾西北大学外国语学院

语言测试是对语言教学进行评估的一种重要手段,对语言教学具有反拨作用。通过跟踪调查大学英语六级写作测试对师生教学的正负面反拨作用,分析影响英语六级写作的因素,探究"重结果"与"重过程"两种写作教学方法在大学英语教学中的互补作用。

关键词：大学英语写作测试反拨效应

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写作测试的主要实证研究方法及其发展趋势

中国外语 2008年第6期5卷 42-46页

作者：何莲珍闵尚超浙江大学

写作测试主要采用定量研究方法,如经典真分数理论、概化理论、项目反应理论等,尤其是项目反应理论中不同模型的出现进一步完善了对写作测试中误差来源的分析。同时,定性研究方法也广泛地运用于写作测试之中,此发展在很大程度上深化了我... 详细信息

写作测试主要采用定量研究方法,如经典真分数理论、概化理论、项目反应理论等,尤其是项目反应理论中不同模型的出现进一步完善了对写作测试中误差来源的分析。同时,定性研究方法也广泛地运用于写作测试之中,此发展在很大程度上深化了我们对写作测试过程的理解。本文通过对写作测试领域中定量和定性研究方法的简要介绍,力图给读者提供一个写作测试实证研究方法的系统框架,以期对国内写作测试的研究有所启示。

关键词：写作测试概化理论项目反应理论多层面Rasch模型