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写作学习支架的显性表征及设计路径

教学与管理 2020年第26期 28-31页

作者：张建勇江苏盐城市新洋实验学校

写作学习支架是以写作知识为内容、写作思维为内核、显性化的一种图式,是以写作过程为应用条件的针对性支持工具。其内涵以工具作用、知识编辑、迁移学习为核心属性、组成架构和作用方式,突出微型化、图式化、工具化等显性表征。它的设... 详细信息

写作学习支架是以写作知识为内容、写作思维为内核、显性化的一种图式,是以写作过程为应用条件的针对性支持工具。其内涵以工具作用、知识编辑、迁移学习为核心属性、组成架构和作用方式,突出微型化、图式化、工具化等显性表征。它的设计以知识易理解、思维可视化、学会向他人学习、促进自主学习和终身学习为设计原则,搭建意义建构、过程安排、反思表达等支架。

关键词：写作学习支架工具中介思维可视微型化

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写作学习支架的设计

语文教学通讯 2015年第Z3期 10-15+23页

作者：周子房上海知明教育信息咨询有限公司

写作学习支架是写作教学设计的重点,它们能帮助学生顺利穿越写作学习中的"最近发展区",有程序支架、概念支架、策略支架与元认知支架四种功能类型。写作学习支架的设计,应围绕学生写作的过程经验、文体经验和功能意识的形成与强化而展开... 详细信息

写作学习支架是写作教学设计的重点,它们能帮助学生顺利穿越写作学习中的"最近发展区",有程序支架、概念支架、策略支架与元认知支架四种功能类型。写作学习支架的设计,应围绕学生写作的过程经验、文体经验和功能意识的形成与强化而展开,本文呈现的两个样例充分体现了这一设计理念。

关键词：写作学习支架写作教学设计功能性写作过程性写作

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写作学习支架的设计

语文教学通讯（小学）（C） 2015年第7期 10-15,23页

作者：周子房上海知明教育信息咨询有限公司

写作学习支架是写作教学设计的重点,它们能帮助学生顺利穿越写作学习中的＂最近发展区＂,有程序支架、概念支架、策略支架与元认知支架四种功能类型。写作学习支架的设计,应围绕学生写作的过程经验、文体经验和功能意识的形成与强化而展... 详细信息

写作学习支架是写作教学设计的重点,它们能帮助学生顺利穿越写作学习中的＂最近发展区＂,有程序支架、概念支架、策略支架与元认知支架四种功能类型。写作学习支架的设计,应围绕学生写作的过程经验、文体经验和功能意识的形成与强化而展开,本文呈现的两个样例充分体现了这一设计理念。

关键词：写作学习支架写作教学设计功能性写作过程性写作

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写作学习支架的设计

美国小学母语写作教材中的写作学习支架研究——以《Write Source》小学生用书为例

小学语文教与学 2016年第1期 10-15,23页

作者：周子房

写作学习支架是写作教学设计的重点，它们能帮助学生顺利穿越写作学习中的“最近发展区”，有程序支架、概念支架、策略支架与元认知支架四种功能类型。写作学习支架的设计，应围绕学生写作的过程经验、文体经验和功能意识的形成与强化... 详细信息

写作学习支架是写作教学设计的重点，它们能帮助学生顺利穿越写作学习中的“最近发展区”，有程序支架、概念支架、策略支架与元认知支架四种功能类型。写作学习支架的设计，应围绕学生写作的过程经验、文体经验和功能意识的形成与强化而展开，本文呈现的两个样例充分体现了这一设计理念。

关键词：写作学习支架写作教学设计功能性写作过程性写作

来源：人大复印报刊资料评论

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美国小学母语写作教材中的写作学习支架研究——以《Write Source...

作者：曹亚玲上海师范大学

学位级别：硕士

写作学习支架的运用能够减少学生写作过程中的认知负荷,对于提高学生的写作水平具有重要意义。当前,我国对于写作学习支架的研究逐渐深入,越来越多的学者认识到写作学习支架对于写作学习的重要性。但是从教材入手,对教材中的写作学习支... 详细信息

写作学习支架的运用能够减少学生写作过程中的认知负荷,对于提高学生的写作水平具有重要意义。当前,我国对于写作学习支架的研究逐渐深入,越来越多的学者认识到写作学习支架对于写作学习的重要性。但是从教材入手,对教材中的写作学习支架进行研究的并不多。他山之石,可以攻玉。美国在上世纪五十年代至八十年代通过大量的科学实证和实验研究,积累了很多科学的写作教学成果,其中包括写作学习支架的设计。那美国的写作教材中写作学习支架到底是如何设计的?对于我国的教材编制又有哪些启发呢?本研究在前人研究的基础之下,以美国小学母语写作教材《Write Source》为研究对象,对这套教材中的写作学习支架进行分析。论文先是用文献研究法,对写作教材和写作学习支架的研究现状进行分析。接着运用内容分析法,根据研究框架对美国小学母语写作教材《Write Source》中的写作学习支架进行研究。最后采用比较研究法,通过分析《Write Source》教材中写作学习支架设计的优缺点,并且与部编版小学语文教材的写作部分进行对比,最后得到启示。通过研究,笔者发现,美国小学母语写作教材《Write Source》中写作学习支架的设计优点在于类型丰富、操作性很强、编排布局合理、体现了“以学生为主”的教育观;同时也发现其中还存在不足。根据这些特点,笔者认为教材中设计写作学习支架应该要从以下两个方面入手:一方面要构建科学的写作学习支架体系,包括提供更加多元的写作学习支架、写作学习支架应贯穿写作全过程、以及写作学习支架的编排要合理;另一方面要优化写作学习支架的呈现,比如写作学习支架的语言表达应该清晰,写作学习支架指导的步骤要具体,写作学习支架呈现的时机要恰当。

关键词：小学母语写作教材《Write Source》写作学习支架写作教学

童话写作学习支架的设计与使用的策略分析——以“编写故事要有曲折”为例

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江西教育 2018年第26期 12-17页

作者：施旭晖王从华江西省贵溪市象山学校赣南师范大学文学院

在写作学习知识转型的教学背景下,正确恰当地设计并使用写作学习支架对提高写作教学质量有不可低估的作用。而如何设计和使用学习支架,这一方面的研究相对较少。"编写故事要有曲折"这一课例可为写作学习支架的开发提供三种策略:依据文... 详细信息

在写作学习知识转型的教学背景下,正确恰当地设计并使用写作学习支架对提高写作教学质量有不可低估的作用。而如何设计和使用学习支架,这一方面的研究相对较少。"编写故事要有曲折"这一课例可为写作学习支架的开发提供三种策略:依据文体和学情选择合宜的写作知识;搭设相应的学习支架促进写作知识的转化;提供充足、有效的学习支架聚焦写作过程的展开。

关键词：写作学习支架设计与使用课例研究