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国外写作声音研究:回顾、分析与启示

外语界 2013年第3期 67-76页

作者：赵冠芳上海外国语大学英语学院上海200083

"写作声音"这一概念在国外写作教学中备受重视,国内写作教学却尚未涉及。本文系统回顾、梳理了现有相关文献中各派学者对写作声音的理论定义和实证研究,分析了该领域研究的要点、空白和新近突破,进而探讨了写作中文本声音构建对我国英... 详细信息

"写作声音"这一概念在国外写作教学中备受重视,国内写作教学却尚未涉及。本文系统回顾、梳理了现有相关文献中各派学者对写作声音的理论定义和实证研究,分析了该领域研究的要点、空白和新近突破,进而探讨了写作中文本声音构建对我国英语写作教学的启示。

关键词：写作写作声音写作教学

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二语写作声音研究的三个争议问题

外语界 2018年第4期 76-84页

作者：彭玉洁徐昉南京大学外国语学院江苏南京210023 安徽师范大学外国语学院安徽芜湖241002

写作声音是近20年来在二语写作领域不断引发关注的话题。本文批评性讨论写作声音研究中具有争议性的三个问题,即概念界定、分类与量化、可教性,结合实证研究探析争议根源,并阐述声音研究的发展方向。文章支持有关写作声音兼具个体性、... 详细信息

写作声音是近20年来在二语写作领域不断引发关注的话题。本文批评性讨论写作声音研究中具有争议性的三个问题,即概念界定、分类与量化、可教性,结合实证研究探析争议根源,并阐述声音研究的发展方向。文章支持有关写作声音兼具个体性、社会性和对话性根本特质的思考,强调二语写作声音的研究设计与教学应凸显声音的多重属性。

关键词：写作声音身份二语写作社会建构主义

基于体裁教学法的二语学习者写作声音强度研究

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基于体裁教学法的二语学习者写作声音强度研究

作者：沙芳兵北京第二外国语学院

学位级别：硕士

在二语写作领域,声音是指人们有意识或无意识地运用社会中现有且不断变化的各种语言和非语言手段而产生的综合性效果。写作声音被证明是写作成绩的重要影响因子,在国际二语写作教学领域备受重视。然而,我国研究者对声音的关注较为缺乏... 详细信息

在二语写作领域,声音是指人们有意识或无意识地运用社会中现有且不断变化的各种语言和非语言手段而产生的综合性效果。写作声音被证明是写作成绩的重要影响因子,在国际二语写作教学领域备受重视。然而,我国研究者对声音的关注较为缺乏。基于此,本实验通过进行本土语境下的二语写作声音教学,旨在丰富国内二语写作声音的研究视角。本文旨在探究体裁教学法下非英语专业本科生二语议论文写作声音强度的变化,回答以下三个问题:1.体裁教学法对二语写作成绩有何影响?2.体裁教学法对二语写作声音强度有何影响?3.体裁教学法对二语写作声音的观点维度、情感维度和存在维度分别有何影响?本实验的研究对象来自某大学二年级的两个自然班,其中实验班共45人,对照班共44人。教学干预频率为每3周一次,12个教学周内总计进行四次教学干预。在整个实验过程中,实验组采用系统功能语言学派的体裁教学法,教学步骤分为三个阶段:范文分析、模仿写作和独立写作。对照组则继续采用以往教学中的结果教学法。SPSS 23.0用于进行数据前后测对比分析和两组对照分析,而后进行半结构化访谈,用于调查参与者对写作声音的看法。研究结果如下:1.实验组和对照组二语写作成绩存在显著性差异。组内分析表明,实验组学生的前后测成绩和对照组学生的前后测成绩均呈现统计显著性差异。实验组成绩较对照组成绩明显提升。2.实验组和对照组声音总强度存在显著性差异。组内分析表明,实验组学生的前后测声音总强度和对照组学生的前后测声音总强度均呈现统计显著性差异。此外,实验组使用声音各语言要素的频次显著提高,而对照组使用声音各语言要素的频次略微提高或下降。3.实验组和对照组三个维度的声音强度均存在显著性差异。组内分析表明,在三个维度中,实验组学生的前后测声音强度和对照组学生的前后测声音强度均呈现统计显著性差异。实验组各个维度中的声音强度明显高于对照组各个维度中的声音强度。其中,在情感维度中,实验组学生的声音强度的提升明显高于对照组学生的声音强度的提升。半结构化访谈数据显示,学生对体裁教学法持积极态度。本研究通过体裁教学法进行二语写作声音教学,有效提高了二语学习者的写作能力和对话意识,为国内开展二语写作声音教学提供借鉴和参考。

关键词：写作声音体裁教学法声音强度

中国英语学习者中英议论文写作声音对比的研究

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中国英语学习者中英议论文写作声音对比的研究

作者：宋涵山东大学

学位级别：硕士

近二十年来,写作声音受到了二语写作领域的广泛关注。相关研究主要聚焦于写作声音的定义、声音强度的测量标准、声音强度与写作质量的关系等。近些年来,研究重点逐渐转向声音构建的过程与影响写作声音的因素。而对于特定社会文化背景下... 详细信息

近二十年来,写作声音受到了二语写作领域的广泛关注。相关研究主要聚焦于写作声音的定义、声音强度的测量标准、声音强度与写作质量的关系等。近些年来,研究重点逐渐转向声音构建的过程与影响写作声音的因素。而对于特定社会文化背景下二语学习者的写作声音,既往研究少有涉及,且对影响其写作声音因素的阐释不够详尽。基于此,本文通过对比中国英语学习者的中英议论文写作,探索了中英文写作中声音的强度和异同,以及影响中国英语学习者写作声音的因素。本研究选取44名英语专业的学生作为受试,他们按要求分别用中文和英语完成一项议论文写作任务;同时,受试在写作过程中用有声思维说出即时想法,其中三名受试写作完成后参加刺激性回忆访谈。本研究采用了 Zhao(2013)的声音强度分析量表,从整体声音强度、三个维度上的声音强度、具体声音文本要素使用三个方面对写作文本进行了分析。首先,本研究在整体水平和维度水平上对声音强度进行了对比,并采用量化与质性混合的方法对声音文本进行了对比。此外,本研究在文本质性分析的基础上,以有声思维和访谈数据为补充,探索了影响中国英语学习者写作声音的因素。研究结果显示,整体来说,受试中英议论文写作中的声音强度均处于中等水平。受试中英文写作中的声音强度在整体水平、情感维度和作者显现维度上有显著差异,而在观念维度上无显著性差异。在声音文本要素的使用方面,研究发现各类要素在英语写作中使用频率更高;其中模糊限制语、语气增强词和读者指称在中英文写作中的使用频率有明显差异。此外,本研究揭示了影响中国英语学习者写作声音的五个因素:个性与个人经历、英语水平、汉语影响、写作传统范式以及写作即时背景。理论层面上,本研究探索了中国英语学习者中文写作和英语写作中声音的特征与异同,印证了写作声音的复杂性,更全面地阐释了影响写作声音的因素;实践层面上,本研究证实了写作声音的可教性以及写作教育的关键作用。中国英语学习者应当进一步提升声音意识,系统地学习声音文本要素的使用,尤其是对指令词、语气加强词和指称词的合理使用。最后,作者讨论了本研究的局限性,并对未来相关研究提出了建议。

关键词：写作声音声音强度中英议论文写作中国英语学习者对比研究

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写作声音介绍及研究现状概述

考试周刊 2014年第81期 93-94页

作者：李珠珠裴学梅安徽师范大学外国语学院

写作在教育教学评估体系中有着十分重要的地位。无论是对学生学业的检测还是对总体学习能力的评估都在很大程度上依赖对写作能力的测评。文章简要介绍了近年来在国外二语写作研究中一个重要的概念——写作声音。

关键词：二语写作写作声音写作研究

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二语写作与教学背景下的写作声音

现代英语 2023年第13期 43-49页

作者：李雨纤山东大学山东济南250100

声音一直被认为是写作教学和写作评估中的一个重要因素,在过去的二十年中,二语写作中写作声音的研究数量逐渐增多。在不同视角下,声音由不同的语言要素体现,其中,第一人称被认为是最能够凸显写作者个人声音的要素,模糊限制语、语气加强... 详细信息

声音一直被认为是写作教学和写作评估中的一个重要因素,在过去的二十年中,二语写作中写作声音的研究数量逐渐增多。在不同视角下,声音由不同的语言要素体现,其中,第一人称被认为是最能够凸显写作者个人声音的要素,模糊限制语、语气加强词等立场标记语也为声音的构建做出了贡献。在梳理研究者对写作声音认知的历时发展后,文章对二语写作领域中声音构建语言要素相关的理论研究与实证研究做出总结,较为全面地对国内外现有文献进行了批判性回顾,文章提出了未来写作声音研究的几个潜在发展方向,并强调了声音在二语写作学习和教学中的重要性。

关键词：写作声音声音构建二语写作

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近二十年写作声音实证研究综述

江苏外语教学研究 2019年第4期 26-29页

作者：王建杨青青西南交通大学希望学院外语系

本文梳理了近二十年国内外有关写作声音的实证研究,发现该领域的研究主要包括五个方面:(1)写作声音语言要素分析;(2)作者文本角色的塑造;(3)声音建构的历时发展;(4)声音强度与写作质量的关系;(5)社会文化环境对声音建构的影响。文章最... 详细信息

本文梳理了近二十年国内外有关写作声音的实证研究,发现该领域的研究主要包括五个方面:(1)写作声音语言要素分析;(2)作者文本角色的塑造;(3)声音建构的历时发展;(4)声音强度与写作质量的关系;(5)社会文化环境对声音建构的影响。文章最后指出,与写作声音相关的许多问题仍需澄清,作者声音的本土化研究尤其需要引起国内研究者及写作教师的重视。

关键词：写作声音实证研究综述

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近二十年国内外写作声音研究文献综述

现代英语 2022年第6期 103-106页

作者：张瑜楠刘萍江苏省南京市东南大学外国语学院江苏南京211189

培养写作声音是构建学生创新性、批判性思维的重要手段,在国外备受重视,在国内却较少受到关注。文章介绍了写作声音的概念内涵,从写作声音的语言要素、构建过程及其与文本质量的关系回顾近年来国内外的实证研究,总结教学启示,提出研究... 详细信息

培养写作声音是构建学生创新性、批判性思维的重要手段,在国外备受重视,在国内却较少受到关注。文章介绍了写作声音的概念内涵,从写作声音的语言要素、构建过程及其与文本质量的关系回顾近年来国内外的实证研究,总结教学启示,提出研究内容和研究方法上的思考。

关键词：写作声音写作教学二语写作

学术语言能力视阈下的二语学术写作声音发展研究

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校园英语 2020年第21期 248-248页

作者：阮晓惠安徽省阜阳市红旗中学

"声音"亦称作者身份,具有独特性和唯一性,目前写作声音的研究备受学者的关注和重视,虽然国内对于学术语言能力的研究得到了发展,但是对于二语学术写作声音的研究相对滞后,并且存在一定的异议。为了促进我国对这一主题的研究,笔者追溯了... 详细信息

"声音"亦称作者身份,具有独特性和唯一性,目前写作声音的研究备受学者的关注和重视,虽然国内对于学术语言能力的研究得到了发展,但是对于二语学术写作声音的研究相对滞后,并且存在一定的异议。为了促进我国对这一主题的研究,笔者追溯了二语学术中写作声音的理论根源,并对其概念进行了界定,并对特性进行了阐述,最后对写作声音的作用进行了探讨,以此为我国在学术语言能力视阈下的二语学术写作声音的研究指明方向,最终推动二语学术写作声音的发展,让教师在教学时有据可依。

关键词：二语学术写作声音