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我演“杨瑶仙”的内心体验

广东艺术 2014年第3期 64-65页

作者：陈洁

艺术是丰富多彩的，除了戏剧、舞蹈、音乐，我们还有美术、民间文学，艺术收藏…甚至紧随时代潮流而生的艺术产业也正风生水起，它们是我们情不自禁要投去眼光的地方，那里有一道独特的风景。

关键词：内心体验艺术产业民间文学时代潮流艺术收藏舞蹈音乐

先天性角膜混浊患儿母亲内心体验的现象学研究

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上海护理 2018年第6期18卷 32-35页

作者：范一丹徐建江杨培复旦大学附属眼耳鼻喉科医院上海200031

目的了解先天性角膜混浊患儿母亲的内心体验,为护理人员制订有针对性的护理干预措施提供依据。方法采用目的抽样法,对2016年9—12月在复旦大学附属眼耳鼻喉科医院门诊就诊的先天性角膜混浊患儿母亲12例进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7... 详细信息

目的了解先天性角膜混浊患儿母亲的内心体验,为护理人员制订有针对性的护理干预措施提供依据。方法采用目的抽样法,对2016年9—12月在复旦大学附属眼耳鼻喉科医院门诊就诊的先天性角膜混浊患儿母亲12例进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析、整理并提炼主题。结果先天性角膜混浊患儿母亲的内心体验可以归纳为5个主题:沉重的心理压力、疾病知识的缺乏、经济负担的压力、希望得到帮助和支持、生育多胎的需求和疑虑。结论护理人员应主动了解先天性角膜混浊患儿母亲的真实感受,并给予针对性的护理措施和健康教育,为其提供相关的支持和帮助,以提升患儿母亲的疾病照护能力。

关键词：先天性角膜混浊患儿母亲内心体验质性研究

低年资护士经历严重不良事件后内心体验的现象学研究

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中华现代护理杂志 2017年第23期23卷 2985-2988页

作者：董玲娜盛芝仁周红娣柳春波胡建利宋晓萍宁波大学医学院附属医院护理部宁波315020 宁波大学医学院附属医院院长办公室宁波315020 宁波大学医学院附属医院骨科宁波315020

目的探讨低年资护士经历严重护理不良事件后的内心体验.方法采用质性研究中的现象学研究方法,于2016年6—8月对7名经历过严重不良事件的护士进行半结构式访谈,根据Colaizzi 7步分析法对原始资料进行整理分析.结果低年资护士在经历严... 详细信息

目的探讨低年资护士经历严重护理不良事件后的内心体验.方法采用质性研究中的现象学研究方法,于2016年6—8月对7名经历过严重不良事件的护士进行半结构式访谈,根据Colaizzi 7步分析法对原始资料进行整理分析.结果低年资护士在经历严重不良事件后的心理体验可归纳为不同时段的情绪变化、家属态度会对其产生影响、护理工作目标和追求有所改变3个主题.结论访谈低年资护士经历严重护理不良事件后的内心体验,有助于其表达内心的感受,缩短心理健康时间,为护理不良事件管理体系相关研究提供依据.

关键词：低年资护士护理不良事件内心体验现象学研究

疾患儿母婴分离IVF产妇内心体验的质性研究

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江苏卫生事业管理 2018年第3期29卷 296-298页

作者：沈苗郑雅宁南京大学医学院附属鼓楼医院产科江苏南京210008

目的:了解通过体外受精方式受孕成功的产妇(简称IVF产妇)母婴分离的内心感受。方法:依据胡塞尔(HUSSERL)创立的描述性现象学观点进行质性研究,与15例疾患儿母婴分离的IVF产妇逐一访谈,在资料分析领域借助Colaizzi分析程序及质性研究软... 详细信息

目的:了解通过体外受精方式受孕成功的产妇(简称IVF产妇)母婴分离的内心感受。方法:依据胡塞尔(HUSSERL)创立的描述性现象学观点进行质性研究,与15例疾患儿母婴分离的IVF产妇逐一访谈,在资料分析领域借助Colaizzi分析程序及质性研究软件解析访谈内容,以深入了解她们的真实感受。结果:母婴分离IVF产妇的心理体验主要是围绕疾患儿、家庭和医疗、经济费用四方面,及时给予有效的信息有助于缓解IVF产妇的焦虑。结论:医护人员应该体会母婴分离IVF产妇的内心感受,及时提供有效信息、家庭社会支持和个体化优质服务。

关键词：母婴分离 IVF产妇内心体验质性研究

精神科护士受患者暴力伤害后的内心体验及心理护理效果

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心理月刊 2021年第15期16卷 37-38页

作者：曹萍新疆乌鲁木齐市精神病福利院

目的研究分析精神科护士受患者暴力伤害后的内心体验及心理护理效果。方法选取本院2015年6月～2020年6月遭受患者暴力伤害的60例护士,对上述护士进行心理护理干预,分析护士内心体验的转变,并对比护理前后护士症状自评量表(SCL-90)的水... 详细信息

目的研究分析精神科护士受患者暴力伤害后的内心体验及心理护理效果。方法选取本院2015年6月～2020年6月遭受患者暴力伤害的60例护士,对上述护士进行心理护理干预,分析护士内心体验的转变,并对比护理前后护士症状自评量表(SCL-90)的水平、对比护士护理前后内心体验变化情况。结果通过为期3个月的心理护理干预,受暴力伤害护士的内心体验得到了有效改善,明显优于护理前(P内心体验,并帮助其改善不良症状,具有较高的临床护理价值。

关键词：精神科护士暴力伤害内心体验心理护理

艾滋病合并马尔尼菲青霉病家庭照顾者内心体验的质性研究

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全科护理 2017年第5期15卷 520-522页

作者：梁冰林曾志励莫小云伍春艳广西医科大学护理学院

[目的]了解艾滋病合并马尔尼菲青霉病病人的家庭照顾者入院时的内心体验。[方法]对31名艾滋病合并马尔尼菲青霉病病人的家庭照顾者进行深度半结构式访谈,采用Colaizzi现象学研究方法进行资料分析。[结果]提炼出4个主题:应激反应强烈;信... 详细信息

[目的]了解艾滋病合并马尔尼菲青霉病病人的家庭照顾者入院时的内心体验。[方法]对31名艾滋病合并马尔尼菲青霉病病人的家庭照顾者进行深度半结构式访谈,采用Colaizzi现象学研究方法进行资料分析。[结果]提炼出4个主题:应激反应强烈;信息与支持系统缺乏;经济负担加重;对未来的不确定与担忧。[结论]家庭照顾者陪同入院时存在多种负面心理,应及时给予疾病相关指导及心理疏导,满足其心理诉求,缓解压力和恐惧,使他们更好地帮助病人配合治疗与护理,促进康复。

关键词：艾滋病马尔尼菲青霉病家庭照顾者内心体验质性研究

对医护专业本科生经历自主学习教学改革内心体验的研究

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教书育人（高教论坛） 2018年第10期 79-81页

作者：张苗李昌莲蒋莉曾豪洁秦建迤彭丽赵婉莉成都医学院护理学院

目的 :对某高校医护专业经历过自主学习教改本科生的内心体验进行质性研究,探究学生真实的感受与想法,以期为高校自主学习教改提供参考。方法:采用质性研究之现象学研究法,对经历过自主学习教改的医护专业本科生进行半结构式访谈;根据Co... 详细信息

目的 :对某高校医护专业经历过自主学习教改本科生的内心体验进行质性研究,探究学生真实的感受与想法,以期为高校自主学习教改提供参考。方法:采用质性研究之现象学研究法,对经历过自主学习教改的医护专业本科生进行半结构式访谈;根据Colaizzi分析法对访谈资料进行阅读、整理与类属分析。结果:访谈提炼出三个主题,即学生的多种意识和能力得到提升;学生的情绪情感与学习行为表现复杂多样;需要改进与值得关注的问题。结论 :自主学习教改能促进学生综合素质的提升;教师应重视学生反馈,扶植积极情感,弱化消极情感,充分发挥指导者与促进者的作用,以提高自主学习教改成效。

关键词：自主学习大学生内心体验质性研究

唤醒学生的内心体验感受生活中的“情、理、趣”——农村支教作文教学的实践探索

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课程教育研究 2013年第26期 92-93页

作者：赵红伟青岛市第56中学

作者立足农村作文教学实际,在作文教学中进行了有效尝试,一是帮助学生消除写作的心理障碍,通过外在的"亲历式"活动体验,鼓励其大胆体验生活,激发写作兴趣;二是引导学生学会观察和感悟生活,通过内在的"假想式"心理体验,唤醒学生的情感体... 详细信息

作者立足农村作文教学实际,在作文教学中进行了有效尝试,一是帮助学生消除写作的心理障碍,通过外在的"亲历式"活动体验,鼓励其大胆体验生活,激发写作兴趣;二是引导学生学会观察和感悟生活,通过内在的"假想式"心理体验,唤醒学生的情感体验,让真实的生活走进学生的习作。三是通过对文本的阅读体验,启动思维活动,提高学生的情商,补充或激发学生在原有生活经历基础之上的心理体验,培养其较高的"同理心"。

关键词：唤醒内心体验情、理、趣

精神科实习护士首次针刺伤后的内心体验及应对行为

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河北医药 2021年第4期43卷 635-637页

作者：刘艳菊刘虹王蒙王巍刘少伟吕仝胡蕊余明河北医科大学第一医院精神卫生科石家庄市050031

目的探究精神科实习护士常发生针刺伤的操作,及首次针刺伤后其内心体验及应对行为,为更好地保护实习护士身心健康探索道路。方法选择2018年3月至2019年3月的精神科实习护士共30名,对所有实习护士首次发生针刺伤后进行半结构式访谈,了解... 详细信息

目的探究精神科实习护士常发生针刺伤的操作,及首次针刺伤后其内心体验及应对行为,为更好地保护实习护士身心健康探索道路。方法选择2018年3月至2019年3月的精神科实习护士共30名,对所有实习护士首次发生针刺伤后进行半结构式访谈,了解其内心体验及应对行为;同时使用焦虑自评量表评估其焦虑程度。结果30名实习护士首次针刺伤大多发生在拔针、抽血、注射等操作时;内心体验大多有恐惧、担忧,少数有镇定、怀疑、自责等;应对行为包括寻求帮助、退缩、逃避、哭泣等。其中发生针刺伤时患者有无血源性传染病与实习护士焦虑程度相关(P<0.05)。结论针对精神科实习护士针刺伤发生情况,应加强实习护士的职业防护类教育,降低针刺伤发生率;带教老师在临床带教工作中需增强与实习护士的沟通能力,重视实习护士针刺伤后的心理及行为反应,降低针刺伤对实习护士身心健康造成的不良影响。

关键词：实习护士针刺伤内心体验应对行为