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  • 8 篇 期刊文献

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主题

  • 8 篇 内在同一
  • 2 篇 生态文明
  • 2 篇 外在统一
  • 1 篇 自我认知
  • 1 篇 创新发展
  • 1 篇 相互建构
  • 1 篇 生命活动
  • 1 篇 两条线
  • 1 篇 共同富裕
  • 1 篇 社会性
  • 1 篇 诗篇本意
  • 1 篇 相互作用
  • 1 篇 新质生产力
  • 1 篇 直线
  • 1 篇 平面
  • 1 篇 人的本质
  • 1 篇 “笑”
  • 1 篇 诗教
  • 1 篇 滑稽
  • 1 篇 “以意逆志”

机构

  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 河南大学
  • 1 篇 吉林大学
  • 1 篇 中国社会科学院大...
  • 1 篇 川北医学院人文社...
  • 1 篇 川北医学院
  • 1 篇 南京气象学院
  • 1 篇 南宁师范大学
  • 1 篇 江苏省海门市德胜...
  • 1 篇 西华师范大学
  • 1 篇 武汉大学

作者

  • 1 篇 戚如强
  • 1 篇 耿占春
  • 1 篇 吴国和
  • 1 篇 程静
  • 1 篇 王淼
  • 1 篇 赵婧
  • 1 篇 刘国章
  • 1 篇 刘臻
  • 1 篇 秦端茜
  • 1 篇 潘尔春
  • 1 篇 王淮仟
  • 1 篇 蔡鑫芹
  • 1 篇 苏承英

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=内在同一"
8 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
人的本质与社会性的“内在同一”探析——基于马克思早期对费尔巴哈人本学的解构视角
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马克思主义理论教学与研究 2023年 第3期 60-66页
作者: 王淼 王淮仟 吉林大学马克思主义学院 吉林大学中国道路与中国化马克思主义协同创新中心
马克思对“人的本质”的阐述常会引导我们指向“社会关系总和”并付之以“人的本质具有社会性”的解读。但是,倘若这解读是在“人的本质”与“社会性”的外在统中得出的,那么这无疑错失了马克思阐述这问题的深意,并再度退回到费... 详细信息
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新质生产力对社会主义本质论的新发展
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昆明理工大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 秦端茜 戚如强 南宁师范大学马克思主义学院 南京师范大学马克思主义学院
新质生产力是我国社会主义改革的实践命题,也是马克思主义中国化时代化的理论发展命题。作为新生产力理论,新质生产力在推动高质量发展过程中实现了对社会主义本质论的新拓展。社会主义本质论的发展性为新质生产力能对其予以理论上的丰... 详细信息
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在“笑”中认识自己——论柏格森喜剧理论的个重要向度
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河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2022年 第4期49卷 130-136页
作者: 刘臻 耿占春 河南大学文学院 河南开封475001
柏格森喜剧理论中包含着个重要向度:个体自我认知。这是由他的动态生命哲学观所决定的。他对“笑”的不动情感和滑稽(“僵”)的界定,为人发现自我的滑稽性和渺小性提供了可探讨的前提。同时,他对悲剧、喜剧的区分及与现代喜剧理论之... 详细信息
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论《孟子》“以意逆志”说的诗教之道
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湖北社会科学 2017年 第4期 106-110页
作者: 赵婧 武汉大学哲学学院 湖北武汉430072
对"以意逆志"说的传统解读,忽略了对孟子弟子咸丘蒙所提问题本身的研究。孟子其实是针对咸丘蒙在读诗时的跳跃、附会,提出解诗首先应当忠实于眼前的文本本身,不可生搬硬套,也不可把理解局限在诗文中某些个别的言辞之内。"意"是指诗篇本... 详细信息
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对矛盾动力论的解析与探讨
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中山大学学报论丛 2004年 第1期24卷 70-76页
作者: 刘国章 南京气象学院公共管理系 江苏南京210044
矛盾的对立统是事物发展的推动力量,斗争是绝对的,同一是相对的。这似乎已经成为永恒的定律。习惯思维这形而上学的伪辩证法,它的局限性以及对社会生活的错误影响,正在日益地显露出来。因此,有必要对这所谓的定论进行深入地解析... 详细信息
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论生态文明建设的理论根基——马克思主义人与自然关系理论
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西昌学院学报(社会科学版) 2013年 第2期25卷 63-66页
作者: 苏承英 潘尔春 川北医学院思想政治理论课教研部 四川南充637007 川北医学院人文社科学院 四川南充637007
生态文明建设已成为我国当前建设中国特色社会主义的自觉实践。实践的自觉源于理论的自觉。对马克思主义人与自然关系理论的深刻领悟和自觉把握,是我国生态文明建设实践的理论根基。在马克思主义视野中,人与自然是内在同一的,是相互建构... 详细信息
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论人的全面发展与生态文明建设的内在逻辑
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 2019年 第9期 71-74页
作者: 程静 西华师范大学马克思主义学院 中国社会科学院大学研究生院
社会发展的价值旨归是人的全面发展,人的全面发展应该是物质向度、文化向度、政治向度和生态向度的统。生态文明建设通过合理有序的生态运行机制以及良好的生态环境来推动社会的全面发展,而社会全面发展的最终价值目标是要实现人的全... 详细信息
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仔细观察 认真判断
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数学小灵通(烧脑版)(中高年级) 2020年 第9期 12-13页
作者: 吴国和 蔡鑫芹 江苏省海门市德胜小学
两条线是否互相平行,关键要看这两条线是否同时具备如下三个条件:在同一个平面内;两条直线;不相交。—、看两条直线是否在同一平面内在同一平面内有可能是平行线,不在同一平面内就定不是平行线。
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