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山东社会科学 2013年第S1期 25-26页

作者：宋正郑州大学音乐学院

近年来,作为国家首批非物质文化遗产名录中珍稀剧种的内乡宛梆,在社会经济的发展和改革潮流的冲击下日渐衰退,甚至一度面临后继乏人境况。尽管在2007年由政府和当地文化局与南阳艺校联合开办了"南阳艺校内乡宛梆班",但一时的好转并未完... 详细信息

近年来,作为国家首批非物质文化遗产名录中珍稀剧种的内乡宛梆,在社会经济的发展和改革潮流的冲击下日渐衰退,甚至一度面临后继乏人境况。尽管在2007年由政府和当地文化局与南阳艺校联合开办了"南阳艺校内乡宛梆班",但一时的好转并未完全解决这一民族文化剧种的生存之难。

关键词：内乡宛梆生存现状思考

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大职教观视域下南阳内乡宛梆艺术中心人才培养模式研究

大职教观视域下南阳内乡宛梆艺术中心人才培养模式研究

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作者：翟向冬郑州大学

学位级别：硕士

“大职教观”职业教育理念是黄炎培先生于上世纪二十年代最早提出的“大职业教育主义”及其相关职业教育理论的总和,数十年来对于中国教育界影响深远。其理论深受杜威“实用主义”思想的影响,主要强调“终身学习”、“调动一切力量办职... 详细信息

“大职教观”职业教育理念是黄炎培先生于上世纪二十年代最早提出的“大职业教育主义”及其相关职业教育理论的总和,数十年来对于中国教育界影响深远。其理论深受杜威“实用主义”思想的影响,主要强调“终身学习”、“调动一切力量办职业教育”、“培养职业核心能力”、“培养职业道德”等职业教育观点。其理论具有前瞻性、广泛性和实用性,在中国现代职业教育的改革和发展中具有现实意义,探究“大职教观”视域下戏曲人才培养模式是中国传统艺术人才培养与时代发展相接轨的有效渠道。相对于较为狭隘的“小职教观”,“大职教观”理念顺应了国际职业教育的发展趋势,有利于培养适应时代潮流的多元复合型戏曲表演人才。在本文中,笔者以“大职教观”的视角来探究南阳内乡宛梆戏曲艺术职业教育。宛梆是河南南阳内乡县以及其周边地区流传的传统戏剧,是一个中原地区稀有的汉族地方戏曲剧种,于2006年被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。宛梆特色唱腔(“高八度呕音花腔”)和主奏乐器(梆胡)具有鲜明的地域风格特色,“对口型”人才(舞台演员)无法横向引进,因此人才培养一直是宛梆艺术继承发展的重要环节。改革开放后,宛梆艺术在政府的支持下成立了“内乡县宛梆艺术传承保护中心”(简称:内乡宛梆艺术中心),并开始独立地培养宛梆艺术演艺人才。如今,内乡宛梆艺术中心已经形成了相对系统的宛梆戏曲人才培养模式。宛梆的稀缺性和独特性对于河南其他稀有剧种具有代表性,宛梆现有的人才培养模式对于其他稀有剧种具有示范性。因此在本文中笔者以个案研究入手,通过自己的实地调研,把宛梆艺术中心现有的人才培养模式进行考察并归纳总结,综合文献分析通过结合“大职教观”职业教育思想,在全面分析河南地方稀有剧种“宛梆”人才培养的基础上,把握稀有剧种特点、人才培养模式面临的问题与挑战,提出符合“大职教观”职业教育理念且具有适用性的宛梆艺术人才培养模式的构想与蓝图。这种构想与蓝图对于稀有剧种宛梆戏曲艺术的传承和发展具有较高的学术创新性,并为其他稀有剧种人才培养模式的不断优化提供借鉴。

关键词：大职教观内乡宛梆人才培养模式职业教育

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保护与传承：河南宛梆戏曲文化博物馆的设计研究

保护与传承：河南宛梆戏曲文化博物馆的设计研究

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作者：周姗姗河南大学

学位级别：硕士

本文根据国家对非物质文化遗产保护的政策,结合内乡宛梆戏剧文化的发展现状,提出对非物质文化遗产的保护和传承,对建立河南宛梆戏剧文化博物馆进行可行性创作。首先,了解非物质文化遗产的保护政策,从传承和保护的角度提出戏剧博物馆设... 详细信息

本文根据国家对非物质文化遗产保护的政策,结合内乡宛梆戏剧文化的发展现状,提出对非物质文化遗产的保护和传承,对建立河南宛梆戏剧文化博物馆进行可行性创作。首先,了解非物质文化遗产的保护政策,从传承和保护的角度提出戏剧博物馆设计的重要意义及当地历史文化的重要价值,从建筑,景观,室内展示等方面去研究设计,赋予戏曲文化博物馆更加丰富的民族文化色彩。然后,简述了戏曲文化博物馆存在的问题及解决措施,对内乡宛梆戏剧的来源、发展、现状做了分析,突出了保护和传承民族文化的重要性,把传统戏剧文化元素融入到现代博物馆中,赋予戏曲文化一种新的传播方式。最后,通过设计理念和设计方法阐述戏曲博物馆的设计过程,用另一种形式传承了戏曲文化。

关键词：保护和传承内乡宛梆博物馆设计

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