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PBL教学法在《兽医免疫学》课程思政教学中的应用
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蚕学通讯 2024年 第1期44卷 68-71页
作者： 黄兰香 李沛 西南大学动物医学院 重庆400715
为了提高《兽医免疫学》课程的思政教学质量和教学效果,以西南大学动物医学院2021级动物医学专业学生为研究对象,在《兽医免疫学》课程思政教学中引入基于项目式学习(Project-based Learning,PBL)的教学法,探索课程思政教学改革路径。... 详细信息
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基于优慕课混合式教学在“兽医免疫学”课程中的探索
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生物工程学报 2022年 第5期38卷 2033-2041页
作者： 潮洛蒙 康桂英 刘锴 内蒙古民族大学动物科技学院 内蒙古通辽028000
探究基于内蒙古民族大学优慕课平台混合式教学模式在“兽医免疫学”课程中的教学效果。选取内蒙古民族大学动物医学专业两个班级本科生为研究对象,分别对传统教学(对照组)和混合式教学(实验组)的教学效果进行比较分析。分析结果表明,混... 详细信息
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“互联网+”背景下“兽医免疫学”课程科创能力培养式教学改革与实践
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中国免疫学杂志 2023年
作者： 潮洛蒙 樊宏超 刘锴 内蒙古民族大学动物科技学院
目的：“互联网”背景下，探究“兽医免疫学”课程科创能力培养式教学改革成效。方法：选取内蒙古民族大学动物医学专业本科生，2020级动医1班和2021级动医1班学生为研究对象，分别对教师为中心（对照组）和学生为中心（实验组）的教学... 详细信息
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关于兽医学专业本科生《兽医免疫学》课程的教改探讨
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中国免疫学杂志 2023年
作者： 杜永坤 张宜娜 杨明凡 张红英 褚贝贝 张改平 河南农业大学动物医学院
兽医免疫学是研究动物免疫系统的组织结构及其生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，是兽医学专业本科生教育环节中非常重要的一门专业基础课程。随着现代科技的飞速发展，人类对免疫学的认知更加深入，传统的教学内容和... 详细信息
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《兽医免疫学》课程思政的实践与探索
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畜牧兽医科技信息 2023年 第8期 4-6页
作者： 李晨曦 李燕华 扬州大学兽医学院 江苏扬州225009
《兽医免疫学》是动物医学的专业必修课,也是一门理论性和实践性较强的专业课程。古语曰,“德为才之帅,才为德之资也”,课程思政是给当代大学生的一味良药。在新的教育背景下,不但要注重专业知识和操作技能的学习,更要通过挖掘课程中的... 详细信息
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兽医免疫学开展课程思政的实践探索
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安徽农业科学 2022年 第15期50卷 269-270,273页
作者： 冉旭华 崔羽 李天森 闻晓波 海南大学动物科技学院 海南海口570228
课程思政是当前高等教育中必不可少的组成部分,是国家高度重视的教育环节。在专业技能学习过程中引入思政教育有助于培养德才兼备的优秀大学生,完成全方位育人的教育目标。介绍了在动物医学专业基础课程兽医免疫学的教学过程中引入课程... 详细信息
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兽医免疫学课程教学改革与实践
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中国教育技术装备 2022年 第1期 85-87页
作者： 李彦芳 马勋 王晓兰 石河子大学 832000
在兽医免疫学教学改革中,将思政元素充分融入课程教学全过程,初步探索合理利用现代化教学平台,结合优质网络资源,运用多种教学方法,调动学生学习兴趣,确保高质量地开展兽医免疫学本科教学,为进一步开展线上线下混合式教学改革提供思路。
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兽医免疫学实验教学改革与探索
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安徽农学通报 2023年 第12期29卷 147-149页
作者： 陈佳琪 嵇辛勤 程振涛 杨颖 龚新勇 温贵兰 贵州大学动物科学学院 贵州贵阳550025 贵州省动物疫病研究室 贵州贵阳550025
兽医免疫学是动物医学专业的重要专业课之一,由理论课和实验课2个部分组成,通过该课程学习不仅可以提高学生们的学习兴趣,而且可以为之后学生的就业打下坚实的基础。本文主要分析了当前贵州大学动物科学学院兽医免疫学实验教学中存在的... 详细信息
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《兽医免疫学》“三突出五融合”创新教学路径探索
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年 第10期 204-206页
作者： 李智丽 梅堃 邵建伟 娄华 佛山科学技术学院生命科学与工程学院 广东佛山528000
《兽医免疫学》作为农业类及综合性大学动物医学专业的核心课程,是一门理论性和应用性很强的学科,存在课程思政内化融合不充分(痛点一),内容抽象,学生畏难(痛点二),课程内容更新快,“假说/理论”多,理论实践脱节,难以达成新农科建设和... 详细信息
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兽医免疫学实验教学的改革与实践
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安徽农业科学 2011年 第11期39卷 6903-6905页
作者： 王贵平 胡仕凤 李晓云 刘伟 湖南农业大学动物医学院 湖南长沙410128 湖南农业大学东方科技学院 湖南长沙410128
为应对新形势下兽医免疫学实验教学所面临的新问题与新挑战,根据兽医免疫学的课程特色,调整了实验教学内容,改进了实验教学方式和手段,完善了实验考核方法。实践结果表明:学生学习的趣味性、主动性明显增强,学习效果大大提高;教师的教... 详细信息
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