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Equivalence vs. Translation Equivalence as Translation Theory and Its Application to English-Chinese Translation (Continued)

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外国语 1989年第6期12卷 24-29页

作者：邱懋如

2.3.2 Grammatical Equivalence When we discuss grammatical equivalence, werestrict the term ’grammar’ to that part of the an-alysis of language which is handled under the head-ings of syntax. Syntax treats the way in whichwords combine to form sentences. That is whywe can also term grammatical equivalence assyntactic equivalence or structural equivalence. As an illustration of this notion we may lookat the eight major clause patterns for English andcompare them with their Chinese equivalents:

关键词：主谓谓语句形容词谓语句连谓句兼语句修辞学逻辑学丁字尺词典中文上海

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中古漢語“V1+O+令/使+V2”句式探源

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汉语史研究集刊 2017年第2期 122-130页

作者：程亞恆牡丹江師範學院文學院

中古漢語中存在大量的'V1+O+令/使+V2'句式。'V1+O+令/使+V2'結構本質上屬於連動結構,其功能是經常充當句子的謂語。'V1+O+令/使+V2'句式最早出現於先秦時期,它可能的來源有三個。從語法演變的歷時角度分析,@三種可能的來源句式中,只有... 详细信息

中古漢語中存在大量的'V1+O+令/使+V2'句式。'V1+O+令/使+V2'結構本質上屬於連動結構,其功能是經常充當句子的謂語。'V1+O+令/使+V2'句式最早出現於先秦時期,它可能的來源有三個。從語法演變的歷時角度分析,@三種可能的來源句式中,只有使令類兼語句纔真正是'V1+O+令/使+V2'連動句式最直接的源頭。

关键词： “V1+O+令/使+V2”句隔開的使成式兼語句共賓結構

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迈向汉语计算机理解的第一步——汉语语言知识库构造初探

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计算机工程与应用 1986年第12期 51-61页

自然语言理解目前不仅成为第五代计算机的核心目标之一,而且日益成为计算机科学、认知心理学、数理语言学等学科研究的共同问题。本文在对自然语言理解这一极为复杂的认识过程以及语言理解系统的组成作了较深入分析的基础上,提出了以知... 详细信息

自然语言理解目前不仅成为第五代计算机的核心目标之一,而且日益成为计算机科学、认知心理学、数理语言学等学科研究的共同问题。本文在对自然语言理解这一极为复杂的认识过程以及语言理解系统的组成作了较深入分析的基础上,提出了以知识库为中心的语言理解系统框图。并且对汉语语言知识库的构造作了初步探讨。

关键词：汉语语言连动句逻辑语义句子结构句法结构宾语时间词语言理解系统被字句兼语句知识库专家系统初探

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从连谓句的辨析试谈汉语句型的动态分析

苏州教育学院学报 1985年第2期 18-23页

作者：陈本源

传统的语法研究对句子结构通常只是作静态的观察和分析,因此往往把各种句型看作是静止的、凝固的、一成不变的模式。现代语言学区分了语言和言语,开始从语言分析与言语分析相结合的角度去对句子结构作更加深入的研究,注意到了句子的语... 详细信息

传统的语法研究对句子结构通常只是作静态的观察和分析,因此往往把各种句型看作是静止的、凝固的、一成不变的模式。现代语言学区分了语言和言语,开始从语言分析与言语分析相结合的角度去对句子结构作更加深入的研究,注意到了句子的语法结构与特定的表达目的、语言环境、交际功能之间相互依存、相互制约的关系,联系语境、语义、语

关键词：连谓句常式变式紧缩复句兼语句趋向动词兼语式动态分析分析方法

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试析《游褒禅山记》中的“其”字

文教资料(初中版) 2000年第2期 132-137页

作者：刘倩

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文言文词类活用献疑

云南师范大学学报(哲学社会科学版) 1987年第3期 97-103页

作者：周式一

近几年,在不少古汉语的著作中,在大中学的古汉语教学中,文言文词类活用[以下简作“活用”]已被列为重要的内容。对活用问题有进一步研究的必要。目的在于探讨活用能否成立。我是从两个方面来考察的:一是定量,一是定性。结论是:活用很难... 详细信息

近几年,在不少古汉语的著作中,在大中学的古汉语教学中,文言文词类活用[以下简作“活用”]已被列为重要的内容。对活用问题有进一步研究的必要。目的在于探讨活用能否成立。我是从两个方面来考察的:一是定量,一是定性。结论是:活用很难成立。不揣浅陋,献疑如次。对于活用问题,首先就是活用词有多少?这就需要定量。根据活用理论,搜集了一些活用词,计得548个,①用例3518次。其频率是:

关键词：词类活用形容词辞书古汉语词性活用实词活用词一词多义兼语句义项文言文言文献疑

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试论复句形式

河北大学学报(哲学社会科学版) 1981年第2期 82-90页

作者：孙云

引言 0.1《试论复句形式》的初稿79年6月就写成了,后来因为忙于别的任务没时间修改就一直压在手里。今年7月阎仲笙生同志《试论复子句》的文章(以下简称“阎文”)在《中国语文》杂志上发表了。开始,我感到我这篇《试论复句形式》的文章... 详细信息

引言 0.1《试论复句形式》的初稿79年6月就写成了,后来因为忙于别的任务没时间修改就一直压在手里。今年7月阎仲笙生同志《试论复子句》的文章(以下简称“阎文”)在《中国语文》杂志上发表了。开始,我感到我这篇《试论复句形式》的文章没有必要再进行修改了,但仔细读过阎文之后,又觉得还是有些话可以说说。一来两篇文章所论述的重点不同,二来两篇文章的许多观点也不一致。因此现在我把它公布出来,和同志们研究、讨论。

关键词：复句形式分式连词兼语句《风云初记》孙犁创业史柳青连接词复句结构句子成分

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中学新教学语法系统实用教学指南

语文教学通讯 1990年第4期 35-39页

作者：冯彦山徐同

三、关于连动句和兼语句 1、关于旧系统的“复杂谓语”。旧语法系统有所谓“复杂谓语”之说,所指对象主要是指“谓语的连续”和“谓语的延伸”。新系统取消这样的说法,称前者为“连动句”,称后者为“兼语句”。取消“复杂谓语”的理由何... 详细信息

三、关于连动句和兼语句 1、关于旧系统的“复杂谓语”。旧语法系统有所谓“复杂谓语”之说,所指对象主要是指“谓语的连续”和“谓语的延伸”。新系统取消这样的说法,称前者为“连动句”,称后者为“兼语句”。取消“复杂谓语”的理由何在? 第一,在汉语中,真正以单个词作谓语的情况很少见,以短语,特别是复杂短语作谓语的情况很普遍,复杂的联合短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等都可以作谓语。例如:

关键词：非主谓句省略句兼语句 “被”字句复杂谓语动词谓语句连动句 “把”字句被动句教学语法系统实用

巧妙积累,灵活运用——文言实词复习策略与解题方略例谈

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新高考(语文备考) 2017年第12期 49-51页

作者：凌匡

考纲解读文言实词的考查属于"古诗文阅读"部分"理解"板块,能力层级B。《考试说明》这样简单表述:"理解常见文言实词在文中的含义"——不存在考查120个常用实词的说法。查阅资料可得,"掌握120个常用实词"的说法实际上源于20年前的"教学大... 详细信息

考纲解读文言实词的考查属于"古诗文阅读"部分"理解"板块,能力层级B。《考试说明》这样简单表述:"理解常见文言实词在文中的含义"——不存在考查120个常用实词的说法。查阅资料可得,"掌握120个常用实词"的说法实际上源于20年前的"教学大纲"。时过境迁,这个教学大纲已经失效,况且《教学大纲》和《考试说明》也有着天壤之别,不可混为一谈。下面将2017年几道真题中的实词罗列出来(120个实词外的打×),情况就一目了然了:

关键词：文言文复习策略考试说明生僻义兼语句现代汉语分类汇总