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现代汉语使动结构中的功能控制现象

湘潭大学学报（哲学社会科学版） 2010年第3期34卷 153-157页

作者：吴庄湘潭大学外国语学院湖南湘潭411105

在词汇功能语法的框架下考察现代汉语的使动结构。语料分析表明,致使动词实际上属于词汇功能语法所说的功能控制动词,而使动句和传统上所说的兼语句都属于功能控制结构。至于使动结构和兼语结构之间存在的系统差异,则可以在词库中由动... 详细信息

在词汇功能语法的框架下考察现代汉语的使动结构。语料分析表明,致使动词实际上属于词汇功能语法所说的功能控制动词,而使动句和传统上所说的兼语句都属于功能控制结构。至于使动结构和兼语结构之间存在的系统差异,则可以在词库中由动词的词条进行说明。

关键词：功能控制使动句兼语句

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一种表称呼义之类句子结构研究述评

湖北社会科学 2009年第10期 133-135页

作者：仝金钟江苏教育学院宿迁分院中文系江苏宿迁223800

":叫她祥林嫂"这类表称呼义的句子的结构如何分析,学术界有三种观点:一种认为是双宾语句,一种认为是兼语句,一种认为是同位短语作宾语的句子。运用语言学的理论,采用比较、移位、替换、提问等方法,分辨上述三种观点所涉及的句法结构的异... 详细信息

":叫她祥林嫂"这类表称呼义的句子的结构如何分析,学术界有三种观点:一种认为是双宾语句,一种认为是兼语句,一种认为是同位短语作宾语的句子。运用语言学的理论,采用比较、移位、替换、提问等方法,分辨上述三种观点所涉及的句法结构的异同,弄清相关句法结构之间的关系和变换规则,评价上述观点的得与失,最后得出结论:这类句子可称之为双宾外延重合句。

关键词：双宾语句兼语句同位短语作宾语的句子双宾外延重合句

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《红楼梦》特色“把”字句分析

湖南社会科学 2009年第3期 210-213页

作者：张春燕湖南师范大学文学院

本文描写分析了《红楼梦》中的几个特色"把"字句。通过对兼语、"把"字合用情况的分析,我们发现,这种合用可分为三类:兼语在前,"把"字结构随后;"把"字结构在前,兼语随后;兼语省略的连用形式。同时讨论了"把个"句,不完全"把"字句和主语空... 详细信息

本文描写分析了《红楼梦》中的几个特色"把"字句。通过对兼语、"把"字合用情况的分析,我们发现,这种合用可分为三类:兼语在前,"把"字结构随后;"把"字结构在前,兼语随后;兼语省略的连用形式。同时讨论了"把个"句,不完全"把"字句和主语空省现象。我们认为"个"不是单纯表示"一个"的意思,"把个"句所表达的都是一种出乎情理之外或出乎意料之外的情况。

关键词： “把”字句兼语句 “把个”句不完全“把”字句主语空省

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“动·之·名”式新探

武汉大学学报(哲学社会科学版) 1996年第1期 99-102页

作者：杨合鸣周秀霞

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告使类双宾句内部的“典型性”差异

宁夏大学学报（人文社会科学版） 2009年第5期31卷 30-32页

作者：张建东北师范大学文学院吉林长春130024

认知语言学中的"原型范畴"理论认为,现代汉语的告使类双宾句内部存在着"典型性"的差异,最不典型的双宾句和兼语句之间存在着纠缠不清的地方。当双宾句的谓语动词V1后面充当间接宾语的名词性成分和充当直接宾语的小句中谓语动词V2之间没... 详细信息

认知语言学中的"原型范畴"理论认为,现代汉语的告使类双宾句内部存在着"典型性"的差异,最不典型的双宾句和兼语句之间存在着纠缠不清的地方。当双宾句的谓语动词V1后面充当间接宾语的名词性成分和充当直接宾语的小句中谓语动词V2之间没有主谓关系的时候,我们就可以直接判定其为双宾句。反之,如果具有主谓关系的时候,在间接宾语OI和V2之间就存在空语类,这时候根据空语类"e"的语义所指判定其是否为双宾句:当空语类"e"和间接宾语同指的时候,就看做其为兼语句式,当空语类"e"和间接宾语异指的时候,就可以看做是双宾句。

关键词：告使类双宾句典型性空语类兼语句

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也谈“Ns+V+得+NP+VP”

南昌大学学报（人文社会科学版） 2004年第4期35卷 139-141页

作者：谢爱林廖运生刘红霞南昌大学人文学院中文系江西南昌330047

就“Ns +V +得 +NP +VP”句加以分析 ,得出 :“Ns+V +得 +NP +VP”句与兼语句没有很强的内在语法意义和外在语法形式上的可类比性 ,不应该将此类句归类为兼语句。

关键词： “Ns+V+NP+VP”句 “Ns+V+得+NP+VP”句兼语句

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现代汉语“要”的情态问题研究

现代汉语“要”的情态问题研究

作者：倪菊华浙江大学

学位级别：硕士

本文探讨了现代汉语“要”的情态问题,包括情态的理论问题、现代汉语“要”的情态语义内容、现代汉语“要”的句法分布及其语义联系、兼语句中“要”的情态问题、比较句中“要”的情态问题、“要”和将来时的关系问题以及“要”和假设... 详细信息

本文探讨了现代汉语“要”的情态问题,包括情态的理论问题、现代汉语“要”的情态语义内容、现代汉语“要”的句法分布及其语义联系、兼语句中“要”的情态问题、比较句中“要”的情态问题、“要”和将来时的关系问题以及“要”和假设的关系问题。文章认为,兼语句、比较句以及和将来语义、假设语义有联系的“要”都可以表达一定的情态语义,不仅如此,这些不同的语义之间在历时演变过程中又有着密切的联系,表现为一个情态历时发展的语义图。全文共九章,约48000字。第一章“绪论”,交代全文大纲、研究缘由和意义、研究范围与方法以及语料来源。第二章“现代汉语‘要’的研究综述”,简要综述前人对现代汉语“要”的研究。第三章“关于情态的理论”,讨论了关于情态的理论问题,包括情态的定义、情态的类型,特别是现代汉语“要”的情态语义,认为现代汉语“要”可以表达认识情态、道义情态和动力情态。第四章“现代汉语‘要’的分布及其语义联系”,考察了现代汉语“要”的句法分布及不同分布之间的语义联系,指出现代汉语“要”可以充当一般实义动词、兼语句的前动词、情态动词和连词。文章指出,虽然“要”的句法分布各不相同,但是从情态语义上看,它们是相互联系的。第五章“兼语句中的‘要’”,讨论了兼语句中的“要”的情态问题。文章认为“要”的情态语义是道义情态[义务],具体表现为主观的(必要),即N给N施加“VP”的义务;客观的(必要),即N-1因为某种客观的物质条件或状况而迫使N施行VP。我们通过对兼语句的“要”和一般的情态动词“要”的比较,证明了兼语句中的“要”处在情态语义图的“前情态”和“情态”交接的中间阶段。第六章“比较句中的‘要’”,考察了比较句中“要”的情态问题。我们认为比较句中的情态动词“要”,表达的最典型的情态意义是认识情态义。其原因是:含“要”的比较句反映的是一个“可能世界”;“要”表达的认识情态意义可以和不同程度的确信语境共现。文章考察了“要比……”和“比……要”两种情况,认为两者在语言经济性原则和语言使用者认知的角度上是不一样的,“要”在句中的不同位置侧重的语义也是不同的,不同的语言形式反映了语言使用者不同的认知结构。通过语料分析,我们发现“要”由于表达认识情态的[必然]性推断与否定不相容,带“要”的比较句没有否定形式。第七章“‘要’和将来时”,考察了“要”和将来时的关系问题,文章认为: 像“要下雨了”这类句子具有将来时的意义,不是整个“要……了”表达将来时,而是“要”有表达将来时的作用。这里的“要”是一个认识情态和将来时间的复合标记,而“了”是现实体标记“了”。但是,这里的“要”又不是将来时范畴里的原型成员而是较边缘的成员,因为“要”表达的将来时是距离现实较近的近将来时,这与现实体标记“了”是相容的。 “要、将、将要、快要、就要”这几个同义词在表达将来时的意义上存在着近将来时和远将来时的区别,它们与“了”的共现取决于将来时的远近,而不能一概而论。文章还认为,认识情态“要”虽然与将来义有密切的联系,但并不是所有表示认识情态的“要”都有将来义,这可以用“将”和“要”进行替换来检验是否含有将来义。 “要”不但在认识情态语义里复合有将来义,实际上,很多情况的“要”已经基本上虚化为将来时标记。“要”的将来时表现为一个连续统:只表示认识情态——认识情态和将来时的复合——只表将来时即完全虚化为将来时。文章进一步认为,将来义与现实性并不矛盾,含有将来义的认识情态“要”也可以和现实体标记“了”共现,这是因为,事件处于情态管辖时,表现为一个“虚拟的现实”。第八章“‘要’和假设”,考察了“要”和假设的关系问题。文章认为,“要”和假设并不矛盾,虽然假设句里的“要”不再是情态动词,但它仍然可以表达情态语义,连词也可以作为情态语义表达的一种手段。“要”和假设的关系是:“要”由情态动词的典型情态语义经过渐变的过程发展出带有情态语义的表示假设的连词,再经过渐变,认识情态语义逐渐消失从而成为单纯的假设条件句里的连词,最终发展到完全的连词“要是”。第九章“结语”。

关键词： “要” 情态兼语句比较句将来时假设情态语义图

“N_1V（称、叫）N_2N_3”句式浅探

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北方论丛 1995年第5期 87-90页

作者：于富堂哈尔滨投资高等专科学校

“Ｎ_１Ｖ（称、叫）Ｎ_２Ｎ_３”句式浅探于富堂“Ｎ１Ｖ（称、叫）Ｎ２Ｎ３”句式是指“大家都叫他大老李”、“我们称他红管家”、“大家都叫她祥林嫂”、“人都称伊豆腐西施”一类的句子。对这类句式，语法学界历来有两种不同的分... 详细信息

“Ｎ_１Ｖ（称、叫）Ｎ_２Ｎ_３”句式浅探于富堂“Ｎ１Ｖ（称、叫）Ｎ２Ｎ３”句式是指“大家都叫他大老李”、“我们称他红管家”、“大家都叫她祥林嫂”、“人都称伊豆腐西施”一类的句子。对这类句式，语法学界历来有两种不同的分析：吕叔湘、朱德熙等先生认为这种句?..

关键词：双宾句兼语句句式大老双宾语《现代汉语》现代汉语语法结构关系名词谓语句林黛玉

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汉语递系式的认知研究

汉语递系式的认知研究

作者：曲媛媛北京林业大学

学位级别：硕士

汉语递系式是现代汉语语法研究中最为热门的研究课题之一。本文以完形心理学和兰盖克的认知语法为基础,对汉语递系式进行了认知研究。本论文首先阐述了理论背景,介绍了相关的完形心理原则及兰盖克认知语法中的认知模式和认知原则。然后... 详细信息

汉语递系式是现代汉语语法研究中最为热门的研究课题之一。本文以完形心理学和兰盖克的认知语法为基础,对汉语递系式进行了认知研究。本论文首先阐述了理论背景,介绍了相关的完形心理原则及兰盖克认知语法中的认知模式和认知原则。然后讨论了递系式的存废之争,以及名称、定义和范围之争,同时对本论文的研究对象作出明确界定。接着论文回顾了前人对递系式在句法、语义、语用和认知各个平面上的研究成果,并总结了前人研究的不足之处。完形心理学的一条重要原理是整体大于部分之和,因此句式的整体意义不等于各组成部分的简单相加。论文的主体部分根据兰盖克提出的行为链、舞台认知模式及详细程度原则,分析得出递系式有三种不同的完形意义。理解递系式的整体句式意义,再结合前人对句式各组成部分的分析成果,得出了对递系式更深刻的认识。同时论文还讨论了为什么要选择递系式而不是兼语句作为这一研究对象的名称,并结合完形原则对备受争议的兼语成分提出可能的解释方案。最后我们总结了论文的分析结果,并说明了研究的不足及对未来研究的展望。

关键词：完形认知语法递系式兼语句行为链