检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

泰州市小学兼职体育教师适应性发展研究

泰州市小学兼职体育教师适应性发展研究

作者：吴兆凯南京师范大学

学位级别：硕士

达成《课程标准》目标、体现体育课程的学科价值、有效开展体育教学,体育教师是必备的前提与条件,有效的体育教学需要合格的体育教师。据统计,江苏省泰州市小学体育教师队伍中,兼职体育教师所占比例高达50%以上。一方面,高比例的兼职体... 详细信息

达成《课程标准》目标、体现体育课程的学科价值、有效开展体育教学,体育教师是必备的前提与条件,有效的体育教学需要合格的体育教师。据统计,江苏省泰州市小学体育教师队伍中,兼职体育教师所占比例高达50%以上。一方面,高比例的兼职体育教师大量存在;另一方面,目前泰州市人事制度还未能完全解决专职体育教师的师资配给。显然,泰州市小学兼职体育教师并不能适应体育教学的要求。在这种背景下,加强对兼职体育教师的培训,使其能够尽快适应小学体育教学的要求,是解决体育师资配给不足、保证体育教学质量的有效途径。本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,在两方面对泰州市小学兼职体育教师的适应性进行研究。第一,通过研读《江苏省义务教育阶段体育健康课程实施方案》和《江苏省体育教师职业技能标准》等文件,总结体育教学对体育教学的基本要求,以问卷的形式对泰州市兼职体育教师的体育教学实际情况进行调查,对比泰州市小学兼职体育教师与体育教学要求之间的差距,找出兼职体育教师体育教学中与体育教学基本要求之间的不适应之处,并对此进行分析。第二,基于第一个适应性,分析已有的泰州市培训文件、南师大培训计划,研究如何使泰州市兼职体育教师能够适应体育教学的要求,如何对泰州市兼职体育教师这一特殊群体进行培训,使培训计划适应兼职体育教师的实际情况,如何因势利导通过培训使泰州市小学兼职体育教师快速成长,是本文要解决的第二个适应性问题。研究结果表明:泰州市兼职体育教师在体育教学设计、体育教学实施、课外管理能力、专业知识与技能的掌握上,存在很大的不足,与体育教学的基本要求有较大差距。泰州市兼职体育教师的体育教学能力现状并不能适应体育教学的基本要求,也不能适应课改的要求。泰州市兼职体育教师在体育教学中专业素质不强,需要通过培训来提高其课堂教学能力、提升专业素质水平以适应体育教学工作。为使兼职体育教师能够胜任体育教学的要求,具备执教《体育与健康课程》的基本知识、技能与能力,本文以《体育与健康课程标准》和《江苏省体育与健康课程实施方案》为认识和设计基础,以规范性、科学性、针对性、最终让兼职体育教师实现四会为目标,即兼职体育教师“会做—示范”、“会讲—讲解”、“会写—课时计划”、“会教—组织教法”。结合泰州市小学兼职体育教师的实际,从培训观念、培训目标、培训内容、培训方式、培训评价出发,制定适应性培训计划。使培训计划紧扣兼职体育教师实际,通过培训使兼职体育教师提高其体育教学能力,更快更好的适应体育教学实际,提高体育教学质量。

关键词：兼职体育教师适应性体育教学培训

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国中小学兼职体育教师现状调查研究

我国中小学兼职体育教师现状调查研究

作者：赛婷婷首都体育学院

学位级别：硕士

据不完全统计,我国大约有近30万体育教师缺口,兼职体育教师在中小学体育教学中扮演着重要角色。因此,兼职体育教师的积极性如何,以及他们素质的高低,直接关系到学生的健康成长以及学校的体育教学质量。兼职体育教师所承担的历史使命,直... 详细信息

据不完全统计,我国大约有近30万体育教师缺口,兼职体育教师在中小学体育教学中扮演着重要角色。因此,兼职体育教师的积极性如何,以及他们素质的高低,直接关系到学生的健康成长以及学校的体育教学质量。兼职体育教师所承担的历史使命,直接关系到我国21世纪人才培养的素质和质量。因此,兼职体育教师应受到社会各界的充分尊重和关注。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、专家访谈法和数理统计法,对我国中小学兼职体育教师的基本现状、体育专业知识和专业技能现状、体育教学现状、待遇现状、培训现状以及他们对培训的需求等方面进行调查和分析。其根本目的是通过调查发现兼职体育教师队伍中存在的问题并提出相应的解决对策,以期为兼职体育教师顺利完成体育教学工作,不断提高体育教学水平提供一定的帮助。研究结果表明：我国中小学兼职体育教师师资队伍存在的问题有以下几点：兼职体育教师兼职年份较短,兼职存在一定的不稳定性;兼职体育教师对体育专业知识和专业技能掌握程度较差;兼职体育教师体育教学工作计划制定不全面,课堂组织不规范,教学内容陈旧化;兼职体育教师接受过体育学科培训的人数少、次数少、时间短,培训内容过于专业化,兼职体育教师难以理解。通过对我国中小学兼职体育教师队伍存在问题的分析提出的解决对策有以下几个方面：积极调整中小学兼职体育教师师资队伍的结构;加强对中小学兼职体育教师进行培训的力度;对兼职体育教师的教学内容与形式进行改进与创新;建议相关部门组织各种比赛为兼职体育教师提供更多展示和交流的平台;对兼职体育教师的体育教学质量和教学效果进行严格的考评。

关键词：中小学兼职体育教师现状对策

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

我国中小学兼职体育教师聘任制度研究

我国中小学兼职体育教师聘任制度研究

作者：王静河南大学

学位级别：硕士

目前,我国中小学体育教师队伍存在不同程度的数量缺失和结构性缺失,学校通过招聘一些兼职体育教师来弥补这些缺失,从我国学校体育的发展趋势来看,未来兼职体育教师这一群体在体育教师队伍中会存在很长一段时间。中小学中现有的兼职体育... 详细信息

目前,我国中小学体育教师队伍存在不同程度的数量缺失和结构性缺失,学校通过招聘一些兼职体育教师来弥补这些缺失,从我国学校体育的发展趋势来看,未来兼职体育教师这一群体在体育教师队伍中会存在很长一段时间。中小学中现有的兼职体育教师在教学和训练中存在着多重问题,究其根源是因为在兼职体育教师的聘任过程中缺乏完善的聘任程序。从现有的文献来看,目前与中小学兼职教师相关的研究不多,对中小学兼职体育教师聘任制度的研究更少,因此本研究以我国教育部2017年颁布的《学校体育美育兼职教师管理办法》为政策背景,以中小学校聘任兼职体育教师的过程为切入点,以中小学兼职体育教师聘任制度为研究对象,对比美国中小学兼职体育教师的聘任方法,构建出适用于我国中小学兼职体育教师入职的聘任程序并提出实践性的建议,完善中小学兼职体育教师聘任制度,补充前人对中小学兼职体育教师聘任制度研究的不足。本研究通过文献法和访谈法来获取中美两国兼职体育教师聘任制度的相关现状,通过比较法对中美两国目前的中小学兼职体育教师聘任现状进行梳理和对比,立足于我国学校体育开展的现实之本,汲取美国兼职体育教师聘任制度的可鉴之处,以完善我国的兼职体育教师聘任制度,通过特尔菲法对专家意见进行三轮筛选,目的是构建我国中小学兼职体育教师入职基本要求的框架,最后通过逻辑法对研究的内容进行归纳和整理使内容更加系统化和理论化。结论:(1)中小学兼职体育教师聘任制度是指选聘兼职体育教师过程中主聘人和应聘者需要遵守的按照聘任规程进行招聘和应聘的程序,包括兼职体育教师聘任形式、聘任要求和聘任程序。(2)目前中小学兼职体育教师的聘任形式有城乡支教制度、“校对校”兼职和校外兼职教师,前两种聘任形式已具备较为规范的流程,而校外兼职教师的聘任过程虽然完整但不够完善,在发布信息环节招聘信息发布方式单一,合同的签订和合同内容的细化程度需加强。(3)目前中小学兼职体育教师的聘任要求包括专业知识、专业技能、教育教学能力和专业体能,这些聘任要求较为笼统。兼职体育教师的聘任要求应包括工作经历和学历两个外部条件要求和专业理论知识、专业技能和教育教学能力三个基本素养要求。(4)中小学兼职体育教师的聘任程序的主要环节包括制定招聘计划、发布招聘公告、选定招聘小组、面试、公布名单和签订就业合同。在聘任程序实施过程中,对应聘者能力的考评方式单一,聘任程序中对能力的考核方向需加强与教学实际的联系。针对以上结论提出以下建议:(1)扩大招聘信息的传播的广度和针对性。在兼职体育教师的中小学聘任程序中发布招聘信息时,通过丰富兼职招聘信息的发布方式和有目的的传播招聘信息,扩大招聘信息的传播广度,使招聘信息的发布更具有目的性。(2)完善兼职体育教师的合同制度。根据招聘学校的发展需要丰富合同的类型增加不同期限的合同,充实合同的内容,明确招聘单位和兼职体育教师的责任和义务,使每一位兼职体育教师的劳动能够得到法律的保障。(3)制定兼职体育教师入职标准。相关机构和人员提高对兼职体育教师聘任要求的重视程度,明确兼职体育教师入职要求,制定出适合我国学校体育发展的兼职体育教师入职标准。(4)丰富对应聘者能力的考评方式。在中小学兼职体育教师的聘任程序的实施过程中,招聘学校根据本校教学实际情况,丰富对应聘者教学能力的考评方式,对应聘者进行全面的考核,加强与教学现实的联系,以选聘适合学校体育发展的高水平兼职教师。

关键词：中小学兼职体育教师聘任制度聘任形式聘任要求聘任程序

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

兼职体育教师也需专业化

教育实践与研究（小学版）（A） 2014年第8期 72-74页

作者：高乃华扬州市江都区杨庄小学江苏扬州225264

随着课程改革的不断深入,体育课比以往的课时多了很多,课时增多了,而我们的体育教师队伍却没有增加。为了应对如此繁重的教学任务,我们组织了一支体育兼职教师队伍,来进行日常体育教学。在教学中发现,这样的一支兼职教师队伍,无论在管理... 详细信息

随着课程改革的不断深入,体育课比以往的课时多了很多,课时增多了,而我们的体育教师队伍却没有增加。为了应对如此繁重的教学任务,我们组织了一支体育兼职教师队伍,来进行日常体育教学。在教学中发现,这样的一支兼职教师队伍,无论在管理上,还是教学上都需要接受培训和辅导,才能在教学中充分发挥应有作用,顺利完成学校的体育教学工作。

关键词：小学体育课兼职体育教师专业化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农村中小学兼职体育教师现状调查与分析

嘉应学院学报 2018年第5期36卷 89-95页

作者：李映红林映遂郑裔军曾桓辉广东药科大学广州510006 嘉应学院广东梅州514015

本文采用问卷调查、实地观察等方法,对农村中小学兼职体育教师现状进行调查,通过对调查结果的分析,发现农村兼职体育教师掌握的体育技能少,教学能力低下,不重视体育教学等现象,提出解决的对策:一是健全制度,提出了制定激励机制、教学评... 详细信息

本文采用问卷调查、实地观察等方法,对农村中小学兼职体育教师现状进行调查,通过对调查结果的分析,发现农村兼职体育教师掌握的体育技能少,教学能力低下,不重视体育教学等现象,提出解决的对策:一是健全制度,提出了制定激励机制、教学评价指标、评优制度等方法;二是加强对兼职体育教师的培训力度,提出培养方案,建议编写针对兼职体育教师的易学易懂的培训教材,让他们尽快掌握体育技能,提高体育课的教学质量.

关键词：中小学兼职体育教师现状

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何有效指导兼职体育教师开展课程活动

体育视野 2021年第21期 88-89页

作者：倪敏刘家旺江苏省常州市西横街小学江苏省常州市体育运动学校

面对场地条件有限、专职体育教师缺编的实际问题,学校鼓励有体育兴趣或特长的教师兼任体育课程教师,并安排专职体育教师指导兼职体育教师通过选定、设计、改编素质练习,游戏活动、体能活动等来充实学生大课间活动和课课练以及家庭锻炼... 详细信息

面对场地条件有限、专职体育教师缺编的实际问题,学校鼓励有体育兴趣或特长的教师兼任体育课程教师,并安排专职体育教师指导兼职体育教师通过选定、设计、改编素质练习,游戏活动、体能活动等来充实学生大课间活动和课课练以及家庭锻炼的内容,以最大限度发挥兼职体育教师的作用,有目的、有计划地引导学生开展体育锻炼,使课内与课外、校内与校外体育活动有机结合。文章探讨如何增强兼职体育教师的教学、指导能力,促进学生养成自觉锻炼的习惯,提高学生的多项身体素质,凸显"健康第一,终身体育"的教育理念。

关键词：有效指导兼职体育教师体育课程活动

教育新常态下江苏小学兼职体育教师可持续发展研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育师友 2016年第4期39卷 38-41页

作者：仇大勇张燕曹艳杰南京师范大学泰州学院体育与健康教育学院

2014年5月,国家主席习近平在河南考察时首次提及“新常态”用来描述新周期中的中国经济.关于“新常态”的理论研究与现实分析,已由经济领域逐渐拓展至政治、文化、社会、教育等多个领域.兼职体育教师作为小学体育教学不可或缺的力量,应... 详细信息

2014年5月,国家主席习近平在河南考察时首次提及“新常态”用来描述新周期中的中国经济.关于“新常态”的理论研究与现实分析,已由经济领域逐渐拓展至政治、文化、社会、教育等多个领域.兼职体育教师作为小学体育教学不可或缺的力量,应关注新常态下的兼职体育教师的可持续发展问题,为小学体育教学的顺利开展,为学生身心健康发展创造条件.

关键词：教育新常态小学兼职体育教师可持续发展

乡村小学兼职体育教师培训需求研究——以赣州市为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育师友 2019年第1期42卷 46-48页

作者：温秋霞黄永飞赣南师范大学体育学院江西赣州341000

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对赣州市乡村小学兼职体育教师的培训需求进行分析。研究结果表明:小学兼职体育教师希望参加专业培训,并通过培训来拓宽体育知识和教学技能提高,高度期望培训内容符合实际且有针对性,有着较强的理... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对赣州市乡村小学兼职体育教师的培训需求进行分析。研究结果表明:小学兼职体育教师希望参加专业培训,并通过培训来拓宽体育知识和教学技能提高,高度期望培训内容符合实际且有针对性,有着较强的理论与实践相结合,提高教学技能的需求,将所学知识能够运用在课堂中,以及对培训形式、授课教师的需求。了解兼职体育教师的培训需求对提高教师的培训效果具重要意义,为改善相关教师培训提供有价值的参考。

关键词：兼职体育教师教师培训需求

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学兼职体育教师速成培养策略研究

淮阴师范学院学报（哲学社会科学版） 2015年第6期37卷 831-834页

作者：李映红广东药学院体育部广东广州510006

中小学兼职体育教师对体育学科了解不深,体育技能有限,对体育课堂组织、要求不熟悉,因此出现了体育教学质量低下、体育课堂组织能力弱、师生缺乏体育安全意识等问题,已引起家长的担忧和社会各界的质疑。当务之急是对兼职体育教师进行体... 详细信息

中小学兼职体育教师对体育学科了解不深,体育技能有限,对体育课堂组织、要求不熟悉,因此出现了体育教学质量低下、体育课堂组织能力弱、师生缺乏体育安全意识等问题,已引起家长的担忧和社会各界的质疑。当务之急是对兼职体育教师进行体育教学技能的速成培养,即根据兼职体育教师的体育基础、年龄、性别以及承担不同学段教学任务等特点及差异,制定分层培养策略。分层次培养策略,具有培养时间短、针对性强、收效大等特点。

关键词：中小学校兼职体育教师教学技能速成培养