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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 具身师德学习
  • 1 篇 转化学习理论
  • 1 篇 具身认知理论
  • 1 篇 学习进阶
  • 1 篇 具身模拟理论
  • 1 篇 具身隐喻
  • 1 篇 修身立德
  • 1 篇 师德
  • 1 篇 具身认知
  • 1 篇 概念学习

机构

  • 2 篇 教育部普通高校人...
  • 1 篇 澳大利亚新南威尔...
  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 北华航天工业学院

作者

  • 3 篇 裴淼
  • 2 篇 刘乔卉
  • 1 篇 周琬琦
  • 1 篇 靳伟
  • 1 篇 李肖艳
  • 1 篇 吴宇航
  • 1 篇 王泓瑶
  • 1 篇 刘静

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=具身师德学习"
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具身师德学习路径下的师范生认知进阶——基于概念学习的内容分析
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教师教育研究 2023年 第6期35卷 35-43页
作者： 王泓瑶 裴淼 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875
师德是教师队伍建设的思想根基,概念学习是学习的起点。作为未来教师,师范生师德概念学习面临着应然和实然的双重挑战。本研究致力于探究具身师德学习路径对师范生师德概念学习的影响,通过对师范生不同学习阶段的师德概念理解进行内容... 详细信息
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论具身师德学习路径的理论基础
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教师教育研究 2022年 第6期34卷 10-15页
作者： 刘乔卉 吴宇航 周琬琦 裴淼 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875
师德师风在教师队伍建设中处于愈加重要的地位,但已有师德培育路径仍偏重于师德知识的习得,忽视了教师师德情感的体验、师德行为的践履等。具身师德学习路径强调教师身体在师德学习中的能动参与,主张师德知情意行的统一。本文择选多学... 详细信息
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具身师德学习的内涵、价值和路径
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教师教育研究 2021年 第6期33卷 38-44页
作者： 裴淼 刘乔卉 靳伟 李肖艳 刘静 北京师范大学教师教育研究中心 北京100875 北京教育学院教育管理与心理学院 北京100120 澳大利亚新南威尔士大学教育学院 澳大利亚悉尼2052 北华航天工业学院文理学院 河北廊坊065000
为解决当下师德政策和实践过于强调国家和学校本位的师德建设与师德教育,忽视教师本位的师德学习这一问题,本文基于我国传统思想中的具身观以及具身认知理论,同时整合心理学和脑科学的研究发现,提出具身师德学习概念,强调教师身体的能... 详细信息
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