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试论思想政治教育过程的基本矛盾和具体矛盾

重庆广播电视大学学报 2012年第2期24卷 17-21页

作者：马志霞西南大学马克思主义学院重庆北碚400715

关于思想政治教育过程的基本矛盾,学界大致有教育者与受教育者说、社会要求与受教育者说以及受教系统与施教系统说。事实上,思想政治教育本质上是一种特殊的相对独立的教育实践,分析思想政治教育过程的基本矛盾只有从思想政治教育的国... 详细信息

关于思想政治教育过程的基本矛盾,学界大致有教育者与受教育者说、社会要求与受教育者说以及受教系统与施教系统说。事实上,思想政治教育本质上是一种特殊的相对独立的教育实践,分析思想政治教育过程的基本矛盾只有从思想政治教育的国家意志性和独特性入手,才能使其具有思想政治教育的真正价值属性。因此,思想政治教育过程的基本矛盾应表述为"一定社会的思想政治品德发展要求和受教育者思想政治品德现状之间的矛盾"。而在思想政治教育过程中,包含了准备、实施、检验与评估三个阶段,施教与受教两个系统,教育者、受教育者、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、社会要求等多个要素,这些要素构成了思想政治教育在不同阶段的具体矛盾。

关键词：思想政治教育基本矛盾具体矛盾

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思想政治教育过程的基本矛盾及具体矛盾分析

咸宁学院学报 2003年第5期23卷 41-42页

作者：郭春娥华中师范大学体育系湖北武汉430079

对思想政治教育过程的基本矛盾及具体矛盾进行了分析,揭示了思想政治教育过程正是这一系列矛盾运动中展开的,并以这些特殊矛盾运动为存在方式和赖以生存的根据。思想政治教育过程内部的各种矛盾运动构成了思想政治教育过程的本质,矛盾... 详细信息

对思想政治教育过程的基本矛盾及具体矛盾进行了分析,揭示了思想政治教育过程正是这一系列矛盾运动中展开的,并以这些特殊矛盾运动为存在方式和赖以生存的根据。思想政治教育过程内部的各种矛盾运动构成了思想政治教育过程的本质,矛盾运动的轨迹就形成了规律。

关键词：思想政治教育过程基本矛盾具体矛盾

被征地农民群体具体矛盾的表现形态与化解对策

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农村科学实验 2022年第13期 234-236页

作者：魏浩胜安徽农业大学人文社会科学学院安徽合肥230000

党的十九大报告对当前我国社会主要矛盾作出了新的判断:“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。”在新时期,社会主要矛盾发生转变,人民群众对于美好生活的期待已经不仅仅是生存层面上... 详细信息

党的十九大报告对当前我国社会主要矛盾作出了新的判断:“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。”在新时期,社会主要矛盾发生转变,人民群众对于美好生活的期待已经不仅仅是生存层面上的需要,而是社会的全面进步,人的全面发展的需要。被征地农民发展不充分与美好生活需要的矛盾是当前我国社会主要矛盾主体多元化、表现形态多样化特点的自我表现。被征地农民发展不充分主要体现在个人能力不足、社会保障不充分以及安置方式单一三个主要方面,美好生活需要主要包括稳定工作需要、社会归属感需要以及安置方式多元化需要。因此,完善技能培训、完善社会保障以及安置方式多元化是促进被征地农民充分发展,进而满足美好生活需要的有效途径。

关键词：被征地农具体矛盾美好生活需要发展不充分

高校思想政治教育过程中的基本矛盾和具体矛盾探析

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中国职工教育 2013年第2期 60-61页

作者：陈瑛黔西南州广播电视大学

高校思想政治教育在本质上是一种相对独立且又特殊的教育实践。为了使思想政治教育过程具有其真正的价值属性,需要从思想政治教育的国家意志性和独特性入手。此外,思想政治教育过程中还包括了三阶段、两系统以及诸如教育者、受教育者、... 详细信息

高校思想政治教育在本质上是一种相对独立且又特殊的教育实践。为了使思想政治教育过程具有其真正的价值属性,需要从思想政治教育的国家意志性和独特性入手。此外,思想政治教育过程中还包括了三阶段、两系统以及诸如教育者、受教育者、教育目标等多个要素,是这些要素构成了思想政治教育过程不同阶段的具体矛盾。本文简单探讨了思想政治教育过程的本质及其矛盾的确立,依次对高校思想政治教育过程中的基本矛盾和具体矛盾进行了具体分析。

关键词：高校思想政治教育基本矛盾具体矛盾

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矛盾存在形态论纲

哲学动态 1995年第10期 30-32页

作者：张景荣天津社会科学院哲学所

1、辩证法所说的矛盾是指事物存在和发展中所发生的对立面之间的对立统一关系,它是世界普遍联系中的一种最基本的、能动的、内在的关系,是一个由其生成、展开到解决的各个环节所组成的过程。 2、矛盾存在形态是指矛盾在其形成、展开和... 详细信息

1、辩证法所说的矛盾是指事物存在和发展中所发生的对立面之间的对立统一关系,它是世界普遍联系中的一种最基本的、能动的、内在的关系,是一个由其生成、展开到解决的各个环节所组成的过程。 2、矛盾存在形态是指矛盾在其形成、展开和解决的过程中由其两极的时空分布而呈现出来的感性形态。矛盾作为事物的一种内在的本质的关系,隐藏在现象的背后,但又必然通过一定的现象表现出来。矛盾存在形态就是矛盾在现象层次上的表现。

关键词：存在形态空间形态时空分布形态论历时态矛盾对立统一关系同一性对立性现实态具体矛盾

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辐射型矛盾系统分析举要

甘肃理论学刊 1990年第3期 8-12,24页

作者：刘怡翔中共金昌市委党校

把矛盾看作一个系统,或将矛盾置于系统之中进行考察和研究,是十一届三中全会以来哲学界对马克思主义哲学的研究成果之一。但是,这一研究角度的开拓才刚刚开始,研究的深度还十分肤浅。比如,我们对各类矛盾系统还掌握得很不充分,而且又多... 详细信息

把矛盾看作一个系统,或将矛盾置于系统之中进行考察和研究,是十一届三中全会以来哲学界对马克思主义哲学的研究成果之一。但是,这一研究角度的开拓才刚刚开始,研究的深度还十分肤浅。比如,我们对各类矛盾系统还掌握得很不充分,而且又多集中于纵向线式系统和横向线式系统,前者有如对社会历史系统的考察;

关键词：矛盾系统辐射型系统分析具体矛盾马克思主义哲学地方政府中央政府子系统太阳系十一届三中全会

关于矛盾的同一性和斗争性的思考——《矛盾论》学习笔记

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浙江社会科学 1992年第6期 40-46页

作者：徐四光浙江省社联

关于矛盾的同一性和斗争性及其相互关系问题,长期来,在哲学界存在着一些不同看法。由于种种原因,这些不同看法,未能通过充分的争鸣,在理论上形成科学的共识。而理论上对马克思主义这样那样的偏离,必将在实践中导致甚至极为严重的恶果。... 详细信息

关于矛盾的同一性和斗争性及其相互关系问题,长期来,在哲学界存在着一些不同看法。由于种种原因,这些不同看法,未能通过充分的争鸣,在理论上形成科学的共识。而理论上对马克思主义这样那样的偏离,必将在实践中导致甚至极为严重的恶果。因此,我觉得当前有必要对矛盾的同一性和斗争性及其相互关系问题,在马克思主义世界观和方法论基础上,通过探讨、争鸣,求得科学的共识。为此,笔者不揣冒昧,把自己的一些想法提出来,求教于社会科学界的同仁。

关键词：矛盾的同一性和斗争性《矛盾论》矛盾运动学习笔记具体矛盾和谐协调列宁矛盾的斗争性毛泽东同志对立面的斗争

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新时代思想政治教育矛盾的新特点与解决思路

思想理论教育 2019年第2期 10-15页

作者：王学俭顾超兰州大学马克思主义学院甘肃兰州730000

社会主要矛盾的转化深刻影响着思想政治教育的矛盾转换。思想政治教育的基本矛盾是新时代社会发展所提出的思想政治品德的客观要求与当前人们思想政治品德水平之间的矛盾,并在思想政治教育的目标、内容、方法、环境、队伍、评估等六个... 详细信息

社会主要矛盾的转化深刻影响着思想政治教育的矛盾转换。思想政治教育的基本矛盾是新时代社会发展所提出的思想政治品德的客观要求与当前人们思想政治品德水平之间的矛盾,并在思想政治教育的目标、内容、方法、环境、队伍、评估等六个方面呈现出具体矛盾。化解新时代思想政治教育的矛盾问题,要坚持党的全面领导,切实发挥思想政治工作体系的贯通与指导作用;要坚持立德树人,牢牢抓住新时代思想政治教育的中心环节;要不断推陈出新,提高新时代思想政治教育内容、方法、环境、评估等的适应性;要加强队伍建设,加快培养与新时代相适应的高素质育人队伍。

关键词：新时代思想政治教育基本矛盾具体矛盾

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试论社会主义社会矛盾体系

江淮论坛 1997年第1期 46-54页

作者：朱书刚中南财经大学政法系