检索结果-南通市图书馆

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 92-93页

作者：高琳琳江苏省海安市南莫镇沙岗小学

小学语文统编教材四年级下册第三单元安排的是现代诗学习。本单元语文要素学习目标有“初步理解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的感情”,单元内安排学习的诗歌是冰心的《短诗三首》、艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴... 详细信息

小学语文统编教材四年级下册第三单元安排的是现代诗学习。本单元语文要素学习目标有“初步理解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的感情”,单元内安排学习的诗歌是冰心的《短诗三首》、艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候》。在具体教学中,教师需要深入把握编者意图,引导学生在反复诵读现代诗的基础上,感知现代诗的基本特点,体会诗人在诗中抒发的感情,让学生逐渐喜欢现代诗。

关键词：戴望舒叶赛宁统编教材现代诗艾青《绿》教学探析具体教学

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基于核心素养的初中英语听说课教学目标设计范式探究

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中小学英语教学与研究 2022年第1期 39-42页

作者：鲍闽芳浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心

一、问题的提出教学目标是指教学活动实施的方向和预期要达成的结果,它是一切教学活动的出发点和最终归宿,是教育目的在具体教学中的体现(鲁子问,2019)。教学目标在教学活动中处于核心地位,它不仅是出发点和归宿,同时还是教学评价的标... 详细信息

一、问题的提出教学目标是指教学活动实施的方向和预期要达成的结果,它是一切教学活动的出发点和最终归宿,是教育目的在具体教学中的体现(鲁子问,2019)。教学目标在教学活动中处于核心地位,它不仅是出发点和归宿,同时还是教学评价的标准和依据,对整个教学过程产生决定性影响(鲍闽芳,2019)。可见,教学目标在教学设计、实施、评价与反思中都具有十分重要的作用。

关键词：核心素养教学目标设计评价与反思教学活动教学设计问题的提出范式探究具体教学

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巧用乘法分配律计算“组合体”的表面积

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小学教学（数学版） 2024年第3期 64-64页

作者：彭应奎江西抚州市金溪县城西新区学校小学部

学生在解决“组合体表面积”问题时,往往只能想到“分别求出每个面的面积再累加”这一种方法。巧用乘法分配律可以让学生获得启发,悟到新方法。具体教学如下:一、认真审题,尝试解决如图1(单位:厘米。浅色为黄色,深色为红色),颁奖台由3... 详细信息

学生在解决“组合体表面积”问题时,往往只能想到“分别求出每个面的面积再累加”这一种方法。巧用乘法分配律可以让学生获得启发,悟到新方法。具体教学如下:一、认真审题,尝试解决如图1(单位:厘米。浅色为黄色,深色为红色),颁奖台由3个长方体合并而成,它的前后两面涂上黄色油漆,其他露出来的面涂红色油漆。涂黄色油漆和红色油漆的面积各是多少?

关键词：乘法分配律体表面积认真审题颁奖台组合体长方体油漆具体教学

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群文阅读活动的组文策略

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语文世界（上旬刊） 2024年第3期 79-79页

作者：柏丽江苏省宿迁市泗洪县洪泽湖路实验学校

改变小学生阅读量不足的有效方式是依托教材开展群文阅读活动,只是如何将几篇相关联的文章组织起来是值得教师思考的问题。在具体教学中,教师要从教材文本出发,根据文本的表达形式、结构、观点,提出群文阅读的主题,精心选择文本,提升学... 详细信息

改变小学生阅读量不足的有效方式是依托教材开展群文阅读活动,只是如何将几篇相关联的文章组织起来是值得教师思考的问题。在具体教学中,教师要从教材文本出发,根据文本的表达形式、结构、观点,提出群文阅读的主题,精心选择文本,提升学生的阅读能力。

关键词：群文阅读教材文本依托教材小学生阅读学生的阅读选择文本具体教学表达形式

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选择性必修教材的教学化处理策略

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中学语文教学参考 2022年第25期 25-27页

作者：程兆云南京市宁海中学江苏南京210024

依据“2017年版课标”要求编写的选择性必修教材是具有开创意义的,在教学中如何避免“必修”和“选择性必修”的同质化是我们亟待解决的现实问题。如何使选择性必修教学体现出与必修教学的联系与差异,需要教师进行有效的教学化处理,以... 详细信息

依据“2017年版课标”要求编写的选择性必修教材是具有开创意义的,在教学中如何避免“必修”和“选择性必修”的同质化是我们亟待解决的现实问题。如何使选择性必修教学体现出与必修教学的联系与差异,需要教师进行有效的教学化处理,以确保“选择性必修”要求的实现。教学化处理,是指在教学准备和设计过程中,根据具体教学(学习)目标,对教材内容进行重组、增删和开发。

关键词：必修教材开创意义教学化处理教材内容教学体现同质化选择性具体教学

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