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招考信箱

考试与招生 2024年第4期 63-63页

作者：王洋不详

一、什么是选科?选科是指参加全国统考的考生选定自己要参加的学业水平选择性考试科目(简称选考科目)。选考科目由首选科目(物理、历史),再选科目(思想政治、地理、化学、生物)组成。二、对口考生需要选科吗?对口考生不需选科。三、选... 详细信息

一、什么是选科?选科是指参加全国统考的考生选定自己要参加的学业水平选择性考试科目(简称选考科目)。选考科目由首选科目(物理、历史),再选科目(思想政治、地理、化学、生物)组成。二、对口考生需要选科吗?对口考生不需选科。三、选科安排在什么时间?选科与考试费交纳工作同期进行,具体安排将于近期通知,考生可咨询报名点所在地县区招办,也可关注河北省教育考试院官网(***)和微信公众号(hbsksy)。

关键词：微信公众号全国统考教育考试院选考科目学业水平考试科目选科具体安排

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突出语文学科规律,强化学生生涯规划

语文教学与研究 2022年第11期 12-21页

作者：罗文成广东省云浮市教师发展中心

生涯规划是对职业生涯进行持续、系统计划的过程,是指个体通过个人与组织相结合,对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结,权衡自身的兴趣、爱好、能力和特点,结合时代发展特点,依据自身的职业倾向,科学确定个人最佳职业奋斗目... 详细信息

生涯规划是对职业生涯进行持续、系统计划的过程,是指个体通过个人与组织相结合,对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结,权衡自身的兴趣、爱好、能力和特点,结合时代发展特点,依据自身的职业倾向,科学确定个人最佳职业奋斗目标,并为之做出具体安排。

关键词：生涯规划职业倾向语文学科个人职业生涯具体安排主客观条件奋斗目标

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《印第安纳州STEM教育六年规划》述评

湖北教育 2022年第19期 72-74页

作者：刘雨杨静陈凯江苏省太仓市高新区中学美国印第安纳大学布鲁明顿分校教育学院南京晓庄学院环境科学学院

美国《印第安纳州STEM教育六年规划》,着眼改进STEM教学的方法、在课堂上推广基于证据的STEM课程、课堂教学紧密联系STEM职业生涯规划探索三个方面,总结了印第安纳州的现状、六年规划的具体安排以及一些STEM特色活动活动。对我们的启示... 详细信息

美国《印第安纳州STEM教育六年规划》,着眼改进STEM教学的方法、在课堂上推广基于证据的STEM课程、课堂教学紧密联系STEM职业生涯规划探索三个方面,总结了印第安纳州的现状、六年规划的具体安排以及一些STEM特色活动活动。对我们的启示是:要注重校内STEM课程,关注课后STEM学习机会,改善STEM教学要从教师教育开始,增强STEM教育与高校、社会机构的联系。

关键词：印第安纳州职业生涯规划课堂教学具体安排校内

国务院办公厅关于2024年部分节假日安排的通知国办发明电〔2023〕7号

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中华人民共和国国务院公报 2023年第31期 24-25页

作者：无国务院办公厅

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:经国务院批准,现将2024年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。

关键词：清明节中秋节端午节国务院各部委直属机构国务院办公厅节假日具体安排

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德国家政课不仅仅是学习做家务

新华月报 2022年第18期 58-59页

作者：李强不详

在德国,劳动教育被视为学生步入社会前的重要准备,是学生全面素质教育的重要组成部分。德国各州对课程的具体安排和称呼不一,其中家政课无疑是最具代表性的教学实践。

关键词：全面素质教育家政课教学实践具体安排做家务德国组成部分

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以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

共产党员（河北） 2023年第5期 24-25页

作者：魏先法商金芳中共河北省委党校河北省红色文化资源开发研究中心

党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大命题,阐述了中国式现代化的特征、内涵和本质要求。习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上对中国式现代化的理论贡献、历史成就、根本内涵、战略... 详细信息

党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大命题,阐述了中国式现代化的特征、内涵和本质要求。习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上对中国式现代化的理论贡献、历史成就、根本内涵、战略布局、具体安排进行了详细阐述,为我们立足历史大势、坚定历史自信、把握历史主动,夺取以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新胜利指明了方向。

关键词：中国式现代化战略布局中华民族伟大复兴全面推进具体安排历史自信本质要求研讨班

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三类劳动的划分依据及其育人价值

人民教育 2020年第8期 15-18页

作者：王飞徐继存山东师范大学教育学部

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(简称《意见》),明确将劳动划分为生产劳动、服务性劳动和日常生活劳动三种类型,要求大中小学围绕上述三种类型的劳动具体安排劳动教育目标内容,构建中国特色劳动... 详细信息

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(简称《意见》),明确将劳动划分为生产劳动、服务性劳动和日常生活劳动三种类型,要求大中小学围绕上述三种类型的劳动具体安排劳动教育目标内容,构建中国特色劳动教育体系。一、三类劳动的基本含义生产劳动是以直接创造生产、生活必需品,满足国家、社会和个人物质需求与财富积累为目的的活动。

关键词：生活必需品大中小学《意见》财富积累育人价值划分依据物质需求具体安排

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论我国员工持股法律制度的演变及应用

论我国员工持股法律制度的演变及应用

作者：李瑞中国社会科学院研究生院

学位级别：硕士

在员工持股制度的发展史上,美国的员工持股计划作为员工持股制度的标准模式,对于世界各国的员工持股制度均产生了一定影响。而我国早期的员工持股制度是借鉴美国的员工持股计划而建立的,但我国早期的员工持股实践中却与美国的员工持股... 详细信息

在员工持股制度的发展史上,美国的员工持股计划作为员工持股制度的标准模式,对于世界各国的员工持股制度均产生了一定影响。而我国早期的员工持股制度是借鉴美国的员工持股计划而建立的,但我国早期的员工持股实践中却与美国的员工持股计划关系并不紧密。本文通过分析美国员工持股计划的运作模式,并以时间线为轴,对我国员工持股制度的发展历史进行梳理,对于二者之间的模式建构与发展历程进行简要对比。我国的员工持股制度发源于20世纪80年代的改革开放时期,有其独特的历史背景,以致于早期的员工持股实践的目的多是筹集资金,进行企业改制,所以难免在实践中出现强制入股,员工分摊导致的平均主义。随着经济体制改革的深入,员工持股也在曲折中发展,内部员工持股的投机性基本脱离了员工持股制度本身的长期投资性与福利性,甚至在极端情形下成为国有企业改革中瓜分国有资产的工具。职工持股会与工会持股的兴起,将我国的员工持股制度逐渐引向正途,此时的员工持股载体快速发展,并结合我国企业的实际情况而做出相应调整,只不过员工持股的具体安排发展停滞,基本依靠企业自我探索,以致于单纯的持股载体无法承载整个员工持股制度的发展,我国的员工持股制度在20世纪末戛然而止。进入21世纪以来,我国的市场经济建设进入新的阶段,员工持股制度作为能够吸引人才,推进企业发展的重要企业制度再次成为焦点。由于我国的员工持股制度受制于企业类型的不同,所以我国一直未大规模进行员工持股的统一立法。而我国的企业在具体实践中,结合法律的具体规定,衍生出员工直接持股、信托持股、壳公司持股、委托持股与有限合伙持股等新的持股载体形式,对于具体的制度安排确鲜有法律予以明确,仍然依靠企业自身进行借鉴与探索。新一轮国有企业体制改革大幕的拉开,为国有企业设立员工持股制度提供了契机,针对国有控股企业的员工持股试点已经拉开帷幕,但受制于国有资产保值的要求,在国有控股企业实施员工持股仍有很长的一段路要走。不同于国有控股企业的稳步探索,我国的上市公司已经在实践中摸索出一条比较完善的员工持股建设之路,通过在上市公司中的员工持股计划试点,将制度的具体安排进一步深化,使员工持股制度真正朝着有利于员工、公司与国家经济发展的方向。相对于国有控股企业设立员工持股制度的约束,我国的民营企业则要灵活、简便许多。民营企业的创造活力要求企业自身能够留住核心人才,通过现代企业制度建设,规范公司治理模式,提高生产效率,实施员工持股制度也是水到渠成。多样化的持股载体选择,以及国有控股企业、上市公司的制度安排参照,为民营企业的员工持股制度建设提供了极为便利的途径。我国在短期内实现员工持股制度的统一立法仍然存在诸多障碍,但对于员工持股制度的优势则要进一步予以释放,员工持股制度的长期投资性与社会福利性对于缓和劳资关系,缩小贫富差距以及化解社会矛盾均有不可或缺的作用。本文认为,我国应当逐步制定对于员工持股制度的税收优惠政策,使员工持股制度转化为真正的经济利益,从而推动我国的经济发展与社会保障体系建设。

关键词：员工持股计划持股载体具体安排模式建构

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《虐童事件》中情节线索的铺设与安排

《虐童事件》中情节线索的铺设与安排

作者：胡楚梦云南艺术学院

学位级别：硕士

情节线索的铺设与安排是剧本创作中的基本问题。剧本的创作需要一个整体宏观的故事架构,而在这个故事框架中,清晰明确的情节线索尤为重要。情节线索的铺排在剧本创作中便是一个相对传统却又不可忽视的问题。情节是整个戏剧进程的总和,... 详细信息

情节线索的铺设与安排是剧本创作中的基本问题。剧本的创作需要一个整体宏观的故事架构,而在这个故事框架中,清晰明确的情节线索尤为重要。情节线索的铺排在剧本创作中便是一个相对传统却又不可忽视的问题。情节是整个戏剧进程的总和,一系列的戏剧行动便串联成了情节发展的线索。而具有因果逻辑性的情节线索使得整个故事发展流畅、且叙事清晰明了。本篇论文结合毕业剧本《虐童事件》来阐述在剧本创作中关于情节线索的铺设与安排的新的体悟。在论文中首先分析了在《虐童事件》的创作中如何找寻到明确的情节线索发展方向,并结合《虐童事件》中情节线索的具体安排做出各个进程的详细阐述,最后分析了以《虐童事件》为例的这一类型的悬疑剧创作中情节线索的技巧方法。

关键词：情节线索发展方向具体安排技巧方法