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戊戌前后的兴学运动及其历史功绩

内蒙古社会科学 1987年第5期8卷 55-61页

作者：罗小琼包头教育学院

十九世纪末年的戊戌变法,是中国资产阶级登上政治舞台后发动的第一场斗争。如果说,政治制度的变革,是这场变法运动的中心,那么,教育改革的发动,则是这场政治运动的先行。政治变革一百零三天就夭折了,但办学运动却没有因政变而中止,相反... 详细信息

十九世纪末年的戊戌变法,是中国资产阶级登上政治舞台后发动的第一场斗争。如果说,政治制度的变革,是这场变法运动的中心,那么,教育改革的发动,则是这场政治运动的先行。政治变革一百零三天就夭折了,但办学运动却没有因政变而中止,相反,在变法失败之后仍然方兴未艾。这个领域的变革,参加人士之广泛,改革成效之巨大,对社会影响之深远,都为其他各项改革所不及。新式学堂的产生,维新志土们通过办学在思想文化领域里所掀起的轩然大波,对顽固的旧文化营垒所进行的冲击和荡涤,在中国社会文化最深层所留下的影响,可以说,是戊戌时代留下的最丰硕的成果。本文想就这方面的变革作一探讨。

关键词：兴学运动戊戌崇正学堂历史功绩梁启超 “实学” 贡桑诺尔布丛刊近代中国维新派

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北宋三次兴学运动的主要特点及失败教训

江西师范大学学报 1987年第1期 63-68页

作者：全仁经

北宋仁宗庆历四年三月到五年三月范仲淹主持的庆历兴学、神宗熙宁四年到元丰八年王安石主持的熙丰兴学和微宗崇宁元年到宣和三年蔡京主持的崇宁兴学,是为革除北宋中后期科举和官学的流弊,培养具有真才实学的经世致用人才而产生的,是北... 详细信息

北宋仁宗庆历四年三月到五年三月范仲淹主持的庆历兴学、神宗熙宁四年到元丰八年王安石主持的熙丰兴学和微宗崇宁元年到宣和三年蔡京主持的崇宁兴学,是为革除北宋中后期科举和官学的流弊,培养具有真才实学的经世致用人才而产生的,是北宋选举制度的一次重大改革。三次兴学虽然终告失败,却为后人提供了极为宝贵的历史教训。本文拟就这三次兴学的特点和失败原因作些论述。三次兴学实际时间共三十六年,若自庆历四年算起,到宣和三年为止,则前后逶迤近八十年。总括三次兴学,我以为全部内容尽在科举制度改革和振兴官学两个方面,主要有如下几个特点:

关键词：兴学运动选举志学时学校学堂庆历三舍推恩三舍法崇宁诗赋取士科举改革宋神宗宋史熙宁范仲淹徽宗宋仁宗王安石

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北宋熙宁、元丰兴学运动

中国石油大学胜利学院学报 1999年第1期15卷 45-47页

作者：曹继英济宁师专教育教研室山东省济宁市272125

王安石从“教、养、取、任”四个方面,对人才的培养、管理、选拔和使用提出了见解,并于熙宁元丰年间变法时付诸实践,培养了一批“德、才、言、事”四方面合格的有用人才,对推动变法起了积极作用。王安石的教育、人才思想,至今仍有可汲... 详细信息

王安石从“教、养、取、任”四个方面,对人才的培养、管理、选拔和使用提出了见解,并于熙宁元丰年间变法时付诸实践,培养了一批“德、才、言、事”四方面合格的有用人才,对推动变法起了积极作用。王安石的教育、人才思想,至今仍有可汲取的合理内核。

关键词：北宋王安石兴学运动

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浅论北宋三次兴学运动的影响及失败原因

乐山师专学报 1998年第4期13卷 75-77,80页

作者：张西梅乐山师专政史系95级

宋朝是我国封建社会转型期的一个重要王朝,它在继承前朝的基础上,各方面都达到了一定的完善.而在教育方面则通过北宋的三次兴学运动,将它推上了一个高峰.三次兴学的影响和作用是不可忽视的,然而它们又都不可避免地以失败告终,三起三落... 详细信息

宋朝是我国封建社会转型期的一个重要王朝,它在继承前朝的基础上,各方面都达到了一定的完善.而在教育方面则通过北宋的三次兴学运动,将它推上了一个高峰.三次兴学的影响和作用是不可忽视的,然而它们又都不可避免地以失败告终,三起三落发人深思.本文就具体分析一下北宋三次兴学运动的影响及其失败原因.北宋的三次兴学运动指的是:北宋仁宗庆历四年三月到五月三日由范仲淹主持的第一次兴学;第二次兴学是熙宁四年到元丰八年由王安石主持的;第三次兴学运动是徽宗崇宁元年到宣和三年由蔡京主持的.在历史上分别简称为“庆历兴学”、“熙宁兴学”、“崇宁兴学”.它们是为了革除北宋中后期科举和官学的流弊,培养具有真才实学的经世致用的人才而发动的,对后世产生了不可估量的正负两方面的历史影响.

关键词：兴学运动北宋中后期科举制度经世致用庆历兴学范仲淹王安石三舍法失败原因社会转型期

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略论清末浙江的兴学运动

浙江师范大学学报(社会科学版) 2000年第2期25卷 48-51页

作者：陈可畏浙江师范大学人文学院!浙江金华321004

清末浙江兴学运动的发生和发展，一方面取决于当时社会形势的迫切需要，另一方面在于浙江的官绅们的积极努力和较好的经济和文化教育基础。兴学运动所取得的成果，使浙江近代教育得以初具规模并为浙江近代教育的进一步发展创造了良好条件。

关键词：清末浙江兴学运动近代教育

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东坡书院述略:从苏轼与书院的关系谈起

大学教育科学 2024年第3期 112-119页

作者：邓洪波刘敏湖南大学岳麓书院长沙410082

苏轼在两次兴学运动中认为当“因循旧制”,“使先王之旧物”不废于今世,也即主张书院与官学并存;但是随着官学化运动的发展,苏轼转而支持官学的发展,甚至参与其中。这与他“学者,王者事也”的学校观有关。他认为,兴王化之教才是地方官... 详细信息

苏轼在两次兴学运动中认为当“因循旧制”,“使先王之旧物”不废于今世,也即主张书院与官学并存;但是随着官学化运动的发展,苏轼转而支持官学的发展,甚至参与其中。这与他“学者,王者事也”的学校观有关。他认为,兴王化之教才是地方官员修建学校的目的,而官学与书院均为王化之所。目前统计的10所东坡书院,主要是后人崇拜苏轼,并以之为主祀对象的祭祀性书院,这也决定了这些书院呈现尽可能地追寻先贤遗迹,但又不完全是苏轼行迹过化之地的特点。在修建东坡书院祭祀苏轼的背后,有着复杂的政治与地域文化因素。如常州东坡书院的修建缘于晁子健看重家族和苏轼的交往,而惠州东坡书院的修建则与当地民众将平安的希冀寄托于苏轼祭祀有关。这些对于认识书院的形成机理有重要价值。

关键词：东坡书院苏轼苏公祠兴学运动教育史

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宋朝中央和州郡学校教职员选任制度

文史哲 1989年第6期 60-66页

作者：袁征

北宋前期,国子监的首长和教授由京、朝官或选人充任,州学教授由地方官选任。宋神宗元丰年间,开展第二次兴学运动,对教师选任制度进行根本改造,出现了当时世界上最早的教师考选制度。宋哲宗即位之初,保守派一度停罢了教官试,改行荐举法... 详细信息

北宋前期,国子监的首长和教授由京、朝官或选人充任,州学教授由地方官选任。宋神宗元丰年间,开展第二次兴学运动,对教师选任制度进行根本改造,出现了当时世界上最早的教师考选制度。宋哲宗即位之初,保守派一度停罢了教官试,改行荐举法。哲宗亲政后,多方面恢复了元丰制度。此后直至南宋时期,中央和州郡学校的教职人员考选制几度兴废,并发生了其它一些具体变化。在演化过程中,师资质量一步步提高,而官府对教育的控制也一步步加强。文化专制主义的日渐强化,是宋代教育发展的一个重要趋势。

关键词：国子监选任制度州郡学太学学官兴学运动教职员朝廷教授教师

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宋代地方官学发达的原因和意义

浙江学刊 1989年第4期 145-149页

作者：黄书光华东师范大学教育科学研究所

宋代以“重儒右文”而号称于世。北宋期间便有庆历、熙丰、崇宁三大兴学运动,南宋虽曰偏安,然文教隆兴,痒序举措与修复则不绝史册,因此可以说,至宋代,中国地方官学已发展到一种新的历史水平。与宋以前的任何朝代相比较,宋代地方官学设... 详细信息

宋代以“重儒右文”而号称于世。北宋期间便有庆历、熙丰、崇宁三大兴学运动,南宋虽曰偏安,然文教隆兴,痒序举措与修复则不绝史册,因此可以说,至宋代,中国地方官学已发展到一种新的历史水平。与宋以前的任何朝代相比较,宋代地方官学设学数量多,校舍建筑颇具规模,藏书楼普遍兴建,学生人数增加,教师管理制度初步建立,教学组织形式独具特色,建立了管理地方官学的专门行政机构,以学田为主的宋代地方官学经费来源多途。那么,宋代地方官学为什么会如此发达呢?其意义又表现在什么地方呢?

关键词：地方官学兴学运动北宋两浙路行政机构王安石统治集团学田州县统治者

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古代汉中地区的教育设置

陕西理工学院学报（社会科学版） 1995年第1期15卷 54-61页

作者：朱非