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检索条件"主题词=关联记忆"
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关联记忆的神经机制研究述评
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应用心理学 2005年 第4期11卷 360-367页
作者: 聂爱情 浙江大学心理与行为科学系 杭州310028
关联记忆与来源记忆存在很多相似之处,但也存在一定的差异。与项目记忆相比,关联记忆需要参与的大脑区域相对较多,包括前额区与海马等;电生理研究、成像研究以及病人研究都为这一观点提供了可靠的证据。
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神经网络关联记忆及其光电实现技术的研究
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光电子.激光 1992年 第6期3卷 333-339页
作者: 严瑛白 温志庆 王旭 金国藩 清华大学精仪系 北京100084
本文通过计算机模拟及光电实验,分析比较了基于伪逆(Pseudoin verse)算法及Hopfield模型的关联记忆。研制了体全息及多位相菲涅耳透镜互连阵列器件。实现了可编程二维关联记忆。给出了实验结果。
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关联记忆下的注意促进效应
关联记忆下的注意促进效应
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作者: 邱堃钰 福建师范大学
学位级别:硕士
在通过双任务操作以评估分散注意条件对记忆成绩的影响时发现,记忆成绩会受目标探测任务的影响,但这种影响却并非干扰,甚至与之相反,目标探测会促进与其在同一时间出现的背景材料(目标项目)的记忆,使目标项目的记忆水平超过与分心刺激... 详细信息
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基于Hopfield模型的二维关联记忆的光学实现
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半导体光电 1991年 第4期12卷 386-389,403页
作者: 温志庆 严瑛白 金国藩 清华大学精仪系 北京100084
以液晶电光开关阵列作可控二维输入器件,以液晶电视存贮权重张量、体全息透镜阵列实现二维神经元之间的三维互联,构成了一种基于 Hopfield 模型的光电混合系统、实现了可编程二维关联记忆,给出了实验结果。
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自我参照加工对关联记忆的影响
自我参照加工对关联记忆的影响
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作者: 范雯遐 西北师范大学
学位级别:硕士
关联记忆在日常生活中无处不在,人们所经历的事件一般都是以关联记忆的形式保存的。研究表明,相关材料的关联记忆的效果要比无相关材料的关联记忆记忆效果更好。那么有什么策略或者方法能够促进不相关材料的记忆效果。以往大量研究表... 详细信息
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实时光学模糊关联记忆神经网络
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红外与毫米波学报 1995年 第1期14卷 39-46页
作者: 冯文毅 温志庆 严瑛白 金国藩 清华大学精密仪器系
构建了实时光学模糊关联记忆神经网络系统,采用空间面积编码实现了光学模糊逻辑,提出了分时处理技术,为实现更多神经元的网络提供了一条有效途径;并进一步论证了网络作为灵活实时互连功能模块的可行性;
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条件性关联记忆消退的研究进展
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安徽医药 2017年 第7期21卷 1169-1172页
作者: 郭锐 黄丽 葛荣靖 赵士弟 蚌埠医学院病理生理学教研室 安徽蚌埠233000
条件性关联学习是人类以及动物学习记忆的一种重要形式,将条件刺激和非条件刺激在时间和空间上关联后,中枢神经系统在相关机制下对原始信息进行加工处理后储存在脑内。条件性关联学习的消退则是对已形成的关联条件反射的抑制或削弱,其... 详细信息
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项目间不同语义关系对关联记忆的影响
项目间不同语义关系对关联记忆的影响
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第十八届全国心理学学术会议
作者: 吴苑颖 聂爱情 浙江大学心理与行为科学系
由前人研究可知,项目间本身所含有的相关关系可以提高关联记忆的成绩。因此,为了进一步探讨项目间不同语义关系对关联记忆的影响,特别是在短时记忆的实验范式中的再认表现,本研究将项目间语义关系细分为范畴相关、主题相关以及不相关关... 详细信息
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利用关联记忆高中生物易混淆知识点
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好家长 2019年 第42期 93-94页
作者: 邹华阳 江苏省沭阳如东高级中学
结合人教版高中生物相关知识用列举法,阐述关联记忆法在高中生物课堂教学中的应用。通过关联记忆的方法帮助学生记忆和掌握高中生物学习中出现的容易混淆知识点,同时发展学生的思维,提升学生科学素养。
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用“一二三四五”记忆生物学相关知识点
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生物学教学 2016年 第3期41卷 67-68页
作者: 屈任务 刘小利 陕西省乾县第一中学
高中生物学知识点可用“小、碎、杂、多”4个字概括。通过与师生座谈、交流,以及教学中不断摸索,发现很多知识点都能用“一、二、三、四、五”5个数字进行关联记忆,现归纳如下。
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