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如何讲述产品缺点“种草”短视频的信息双边性对消费者关注行为和购买行为的不对称影响

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南开管理评论 2023年第6期26卷 48-60,I0009,I0010页

作者：杨强霍佳乐江燕伶丰超肖久灵南京审计大学商学院南京农业大学经济管理学院西南交通大学经济管理学院南京航空航天大学经济与管理学院

随着短视频媒体的快速发展,网红“种草”视频成为产品推广的重要渠道,其中“种草”短视频的信息内容是营销成功的关键因素。信息双边策略是“种草”短视频创作中常用的信息策略,但目前关于网红“种草”短视频中的信息双边性对消费者购... 详细信息

随着短视频媒体的快速发展,网红“种草”视频成为产品推广的重要渠道,其中“种草”短视频的信息内容是营销成功的关键因素。信息双边策略是“种草”短视频创作中常用的信息策略,但目前关于网红“种草”短视频中的信息双边性对消费者购买行为和关注行为的影响机理尚不明确。本文基于双边说服理论及认知负荷理论,探讨了网红“种草”短视频中的信息双边性对消费者购买行为和关注行为的不对称影响。本文通过对15843个抖音“种草”短视频面板数据及一个行为学实验进行分析,研究发现“种草”短视频中信息双边性对消费者购买行为和关注行为的影响具有不对称关系。此外,信息偏向性和网红带货口碑在信息双边性和购买行为、关注行为之间的关系中具有显著的调节效应。本研究拓展了网红营销中消费行为的研究范畴,深化了对短视频营销中信息双边策略的理解。同时研究结论对企业的网红合作策略及网红“种草”短视频创作策略具有一定的指导意义。

关键词：短视频营销信息双边性购买行为关注行为网红营销

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基于用户关注行为的地下车库导向系统研究

包装工程 2021年第8期42卷 212-217页

作者：尹毅吕秋粟吴琼南京工业大学南京211816

目的梳理影响当今地下车库导向系统使用效果的几个主要因素,对其进行量化分析,找出其中最主要的影响因素,便于设计者借鉴。方法通过问卷设计,将得到的样本数量运用统计学的知识进行数理分析,即通过统计软件SPSS21.00对有效样本数据进行... 详细信息

目的梳理影响当今地下车库导向系统使用效果的几个主要因素,对其进行量化分析,找出其中最主要的影响因素,便于设计者借鉴。方法通过问卷设计,将得到的样本数量运用统计学的知识进行数理分析,即通过统计软件SPSS21.00对有效样本数据进行独立样本T检定、卡方检定以及单因素方差分析,来探究影响因素的内在关系。结论在影响人们对地下车库导向系统设计关注行为的8个要素中,不关注人群与关注人群对这8个要素的评价趋势有显著区别(卡方值均在15**以上,属较强显著性),而其中地下车库导视系统设计的"图文尺寸"因素(其F值为19.132***),在停车用户的关注行为中起到了最主要的影响。引发设计者对地下车库导向系统设计的内在价值进行再思考,也能为设计者在将来的地下车库导向系统设计中带来不同角度的思维观念以及有益的启示。

关键词：地下车库导视设计关注行为综合评价

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网络信息关注行为的性别差异分析

山西师大学报（社会科学版） 2013年第5期40卷 141-144,149页

作者：蒋美华李翌萱郑州大学公共管理学院郑州450001 南开大学周恩来政府管理学院天津300071

为了解网络信息关注行为的性别差异情况,本文通过采用因子分析、平均数分组等分析方法对调查问卷中以量表形式收集到的数据进行统计分析。研究结果表明,男女两性在网络信息关注取向和关注度上的确存在差异,但此差异性并不拘泥于性别二... 详细信息

为了解网络信息关注行为的性别差异情况,本文通过采用因子分析、平均数分组等分析方法对调查问卷中以量表形式收集到的数据进行统计分析。研究结果表明,男女两性在网络信息关注取向和关注度上的确存在差异,但此差异性并不拘泥于性别二元化传统思维,它呈现出多元性、动态性和建构性的特征。

关键词：网络信息关注行为性别差异

初中教师课堂关注行为观察研究 ——以衡阳市A中学为例

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初中教师课堂关注行为观察研究 ——以衡阳市A中学为例

作者：易志丰云南师范大学

学位级别：硕士

“关注”是关心重视之意。教师课堂关注行为指教师在课堂上通过肢体动作、语言、神态等方式对发生在课堂内与学生学习相关的问题的关心重视及采取的一系列外显行动。本研究以教师专业发展阶段理论和有效教学理论为基础,着重对教师课堂... 详细信息

“关注”是关心重视之意。教师课堂关注行为指教师在课堂上通过肢体动作、语言、神态等方式对发生在课堂内与学生学习相关的问题的关心重视及采取的一系列外显行动。本研究以教师专业发展阶段理论和有效教学理论为基础,着重对教师课堂教学层面的关注行为进行了研究。本研究以自制的课堂观察表和课堂座位表为研究工具,研究对象是HY市A中学的12位教师的课堂关注行为。研究方法主要是观察法和访谈法。通过观察和访谈以获得以下几个方面的信息:第一,了解A中学教师主要使用的课堂关注行为及其特点,并比较不同教龄、不同年级的教师的课堂关注行为的差异;第二,探究教师关注行为背后所关注的内容;第三,研究影响A中学教师课堂关注行为的主要因素和教师课堂关注行为对学生的影响。本研究得出以下主要结论是:第一,教师主要使用了37种课堂关注行为,其中,“集体提问”和“传达教学目标”使用频率最高;“归纳总结要点”、“点名提问”等次之;“给予学生个别指导”等关注行为的使用频率不高;“组织游戏、活动”等关注行为很少用到。第二,教师主要关注内容主要是学生、教学内容、教学环境;第三,教师关注学生人数较少,倾向于关注好学生;第四,影响教师课堂关注行为的因素是教师自身因素,包括教师教学理念、教龄、课堂驾驭能力;学生因素,包括学习状态和学习效果;教育硬性指标和教学环境。第五,教师的恰当的课堂关注行为对学生产生积极影响,其不恰当的课堂关注行为对学生产生消极影响。第六,A中学教师课堂关注行为的特点是:对“关注”加入了各自独特的理解;一定程度上考虑了学生的需求、学习效果;教师偏向于借助语言呈现关注行为。第七,A中学教师课堂关注行为也存在的一定的问题:教师对“关注”的理解不够透彻,缺乏“关注”理论的支撑;教师“关注”学生的深度不够,且存在关注的“盲点”;教师的课堂关注行为流于形式,偏离关注内容、目的。研究最后是对如何改进课堂关注行为进行思考:学习“关注”的相关理论,对“关注”有比较透彻的理解;开展“关注”的相关实践,探究有效的课堂关注行为。

关键词：关注关注行为初中教师

初中数学新手型与专家型教师课堂关注行为比较研究

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初中数学新手型与专家型教师课堂关注行为比较研究

作者：郑艳芳杭州师范大学

学位级别：硕士

有效的课堂教学活动对学生学习习惯的培养至关重要,教师课堂关注行为是促进教师开展有效教学活动的重要行为之一。研究通过相关文献分析,提炼数学教师课堂关注行为框架;以六位新手和专家型教师为研究对象,利用框架,分析六位教师在概念... 详细信息

有效的课堂教学活动对学生学习习惯的培养至关重要,教师课堂关注行为是促进教师开展有效教学活动的重要行为之一。研究通过相关文献分析,提炼数学教师课堂关注行为框架;以六位新手和专家型教师为研究对象,利用框架,分析六位教师在概念课、命题课、技能课中的课堂关注行为,总结新手和专家型教师课堂关注行为特征,在此基础之上为新手教师提出改善课堂关注行为策略。为了验证教师课堂关注对学生学习效果,选取一名新手型教师,对A市M中学两个平行班学生开展教学实验。研究表明:(1)教师课堂关注行为以言语行为为主。教师言语关注主要是关注学生学习状态、学生课堂参与,并且通过连续提问关注教学内容及教学目标。课堂中表现的动作行为主要有练习时课堂巡视、提问后安静等待,眼神扫视学生等。(2)从教师的教看,新手型教师相比专家型教师更关注知识应用。首先,从关注学生行为上看,新手型教师在命题课和技能课中关注学生练习行为次数占比最高,分别为48%和64%;其次,从关注教学内容上看,专家型教师更关注教学内容与实际情境的结合,也更关注概念、命题、技能的获得过程,新手型教师更关注知识的应用。(3)从学生的学看,新手型教师在关注学生行为上无效关注行为多于专家型教师。两类教师关注学生行为数量上基本达到一致,但新手型教师的课堂中学生回应较弱。新手型教师教学时主要采取自问自答方式,且等待次数和时长明显低于专家型教师。(4)通过控制课堂关注行为,实验证明加强课堂关注学生行为将提高学生学习效果。结合教学实验,研究建议:(1)在课前,教师可利用教师课堂关注行为框架自查教学设计是否关注到了教学重点。(2)在课中,新手型教师增加关注学生应答和思考行为、重视学生新知内容的获得,如及时给予学生应答评价和鼓励、延长等待时间、提示学生进行思考、避免自问自答等。(3)在课后,利用课堂关注行为框架进行教学反思。

关键词：数学课堂教学初中教师关注行为新手和专家型教师

关注行为如何影响问答社区用户的知识贡献——基于观察学习的实证研究

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情报探索 2023年第1期 93-99页

作者：王世明邝华伟辽宁工程技术大学工商管理学院辽宁葫芦岛125105

[目的/意义]探究用户如何通过观察他人回答来提升知识贡献能力有助于优化平台的信息推送方式和用户的观察学习行为。[方法/过程]以国内最大的问答社区“知乎”为例,收集了用户的点赞和回答数据,基于社会认知理论并使用泊松回归模型分析... 详细信息

[目的/意义]探究用户如何通过观察他人回答来提升知识贡献能力有助于优化平台的信息推送方式和用户的观察学习行为。[方法/过程]以国内最大的问答社区“知乎”为例,收集了用户的点赞和回答数据,基于社会认知理论并使用泊松回归模型分析了观察回答和关注行为对知识贡献的影响。[结果/结论]观察回答的数量和质量能显著提高用户的知识贡献,但质量较高时会负向调节其对知识贡献的影响。观察回答与关注用户、关注问题的相关性会显著提高用户的知识贡献,但与关注话题的相关性会显著降低用户的知识贡献。对于粉丝数较高的用户,观察回答与用户关注内容的相关性的影响会进一步加强。

关键词：问答社区关注行为知识贡献观察学习

关注行为背后的心理需求--学生不良行为矫正案例

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班主任 2022年第3期 35-36页

作者：林小娟山东省威海市文登区米山小学 264424

[案例描述]开学初,我接手新班,小明给我留下了深刻的印象。早晨进教室时,他会开心地向我问好:“老师,您今天真漂亮!”中午吃饭时,他会把水果或火腿肠送给……刚开始,我还觉得这个学生挺有礼貌,可时间长了却让我不堪其扰。于是,我对他的... 详细信息

[案例描述]开学初,我接手新班,小明给我留下了深刻的印象。早晨进教室时,他会开心地向我问好:“老师,您今天真漂亮!”中午吃饭时,他会把水果或火腿肠送给……刚开始,我还觉得这个学生挺有礼貌,可时间长了却让我不堪其扰。于是,我对他的回应慢慢冷淡下来。后来跟前任班主任交谈,我才得知:他以前就这样,三年级时夸数学老师是全世界最美的老师,四年级时夸班主任是全宇宙最美的老师。原来,他是个爱说好话、想讨老师喜欢的学生。

关键词：案例描述班主任数学老师不堪其扰关注行为学生不良行为心理需求开学初

关注行为背后的情绪——小学一年级师生沟通技巧

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班主任 2020年第1期 18-21页

作者：黄为四川省成都市金沙小学清波分校

面对初入小学的孩子们,且不说教学方法和教学效率,仅仅和他们进行交流就是一项巨大的挑战。对一年级的孩子来说,交流比管理更重要,首先要让孩子们明白老师想让他们做什么,其次还要让孩子们明白为什么要这样做,再次,老师也要知道学生为... 详细信息

面对初入小学的孩子们,且不说教学方法和教学效率,仅仅和他们进行交流就是一项巨大的挑战。对一年级的孩子来说,交流比管理更重要,首先要让孩子们明白老师想让他们做什么,其次还要让孩子们明白为什么要这样做,再次,老师也要知道学生为什么必须这样做。这真的不是一件容易的事情,低段孩子的思维和中高段孩子的思维不一样,和成年人的思维更不一样。

关键词：中高段教学效率教学方法关注行为老师低段孩子小学一年级成年人

传统媒体公众号口碑对受众关注行为的影响机理——对广西16所高校大学生的实证研究

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成都师范学院学报 2020年第10期36卷 58-65页

作者：陈赛花广西师范大学漓江学院传媒学院广西桂林541006

掌握新媒体的传播规律是传统媒体争夺微信平台能获取竞争优势的基本前提。基于“知信行”模型与关系型虚拟社区理论,构建传统媒体公众号口碑对受众关注行为影响的机理模型,以广西16所高校的大学生为研究对象,从推送者专业性、关系密切... 详细信息

掌握新媒体的传播规律是传统媒体争夺微信平台能获取竞争优势的基本前提。基于“知信行”模型与关系型虚拟社区理论,构建传统媒体公众号口碑对受众关注行为影响的机理模型,以广西16所高校的大学生为研究对象,从推送者专业性、关系密切度、直观视觉元素及口碑效价等为维度,分析传统媒体公众号口碑影响公众关注行为的内在逻辑。结果表明在信任度的作用下,以上各维度均对受众关注度有显著影响。

关键词：传统媒体公众号关注行为口碑影响力影响机理大学生