检索结果-南通市图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0102-0105页

作者：施雪辉江苏省南通市启东折桂中学江苏南通226200

通过积极心理学理论框架,探索了初中数学共学课堂的教学策略和实践效果。研究重点在于如何通过共学模式激发学生的积极情绪,提高他们的学习兴趣和协作能力。文章首先介绍了积极心理学的基本原理及其在教育领域的应用,随后详细阐述了共... 详细信息

通过积极心理学理论框架,探索了初中数学共学课堂的教学策略和实践效果。研究重点在于如何通过共学模式激发学生的积极情绪,提高他们的学习兴趣和协作能力。文章首先介绍了积极心理学的基本原理及其在教育领域的应用,随后详细阐述了共学课堂设计的原则、实施方法及评估机制。通过实证分析,展示了共学课堂在提升学生数学学习效率和团队合作精神方面的积极影响。研究发现,结合积极心理学的共学教学模式,能有效促进学生的全面发展,提升他们的学业成绩和生活满意度。研究还讨论了在共学课堂实践中遇到的挑战及相应的解决策略,为未来的教育实践提供了有价值的参考。

关键词：积极心理学共学课堂学生合作教学策略

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基于积极心理学的初中“共学课堂”学案设计研究

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课堂内外（高中版） 2024年第6期 1-3页

作者：杨萍启东折桂中学江苏南通226200

初中在教学改革上是一个任重而道远的重要学段,教师应该认识到教学改革的必然性和重要性。将积极心理学的理念及方法运用到“共学课堂”的构建中,可以为学校的课改助力,化解“共学课堂”构建过程中可能出现的一些问题,为“共学课堂”的... 详细信息

初中在教学改革上是一个任重而道远的重要学段,教师应该认识到教学改革的必然性和重要性。将积极心理学的理念及方法运用到“共学课堂”的构建中,可以为学校的课改助力,化解“共学课堂”构建过程中可能出现的一些问题,为“共学课堂”的模式建立和评价机制的优化提供参考。文章以共学课堂的学案设计为着眼点,利用积极心理学优化设计学案,以促进共学课堂的构建和实施。

关键词：积极心理学共学课堂学习共同体

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共学课堂值得共学与共享

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江苏教育 2022年第58期 77-79页

作者：张乐天南京师范大学教育科学学院南京210097

江苏省启东折桂中学创生的共学课堂,基于对课堂教学改革的不懈追求,具有良好的理论基础和理论支撑。共学课堂通过推行项目化学习,已打造出师生“融通共学”的课堂教学新样态,并形成高质量作业体系的新特色。折桂中学的课堂教学改革,具... 详细信息

江苏省启东折桂中学创生的共学课堂,基于对课堂教学改革的不懈追求,具有良好的理论基础和理论支撑。共学课堂通过推行项目化学习,已打造出师生“融通共学”的课堂教学新样态,并形成高质量作业体系的新特色。折桂中学的课堂教学改革,具有鲜明的前瞻性、先进性和创新性,值得共学与共享。

关键词：共学课堂新样态新特色共学共享

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共学课堂:让每一个生命都昂扬

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江苏教育 2022年第58期 70-72页

作者：周勇蔡辉江苏省启东折桂中学党总支江苏启东226200 江苏省启东折桂中学江苏启东226200

江苏省启东折桂中学基于教育公平的微观实践要求,从促进人的发展角度出发,在南通“立学课堂”文化根基濡养下,构建共学课堂。共学课堂聚焦学生能力提升,着眼未来发展,立足课堂教学改革,注重推动教育公平发展和质量提升,探索形成“共导... 详细信息

江苏省启东折桂中学基于教育公平的微观实践要求,从促进人的发展角度出发,在南通“立学课堂”文化根基濡养下,构建共学课堂。共学课堂聚焦学生能力提升,着眼未来发展,立足课堂教学改革,注重推动教育公平发展和质量提升,探索形成“共导—共知—共疑—共研”的实施路径。

关键词：共学课堂立学课堂小组合作探究

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共学课堂下初中数学智慧教学策略

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数理天地（初中版） 2022年第21期 59-61页

作者：陈向华江苏省南通市启东折桂中学 226000

目前我国正全力推进现代化智慧教育的建设,强调“以生为本”的教学新理念,这是践行国务院提出的创新驱动策略和新课程标准的具体措施.建构促进每一个学生持续发展的“共学课堂”,尊重学生的个体差异,促进学生的和谐发展,实现智慧教学范... 详细信息

目前我国正全力推进现代化智慧教育的建设,强调“以生为本”的教学新理念,这是践行国务院提出的创新驱动策略和新课程标准的具体措施.建构促进每一个学生持续发展的“共学课堂”,尊重学生的个体差异,促进学生的和谐发展,实现智慧教学范式,既是现代社会的要求,也是教育本真的体现,亟待关注.本文首先分析共学课堂下智慧教学的基本内涵,随后从引导学生课前自学、巧设问题激发思考、师生共同合作学习、布置当堂解题训练、优化数学作业布置、实施多元教学评价六个层面,分析共学课堂下初中数学智慧教学的具体策略.

关键词：共学课堂初中数学智慧教学

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