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基于六感体验的人景交互游憩景观设计研究--以雷波县桃彝新寨为例

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现代商贸工业 2020年第29期41卷 155-156页

作者：李艺璇孟闪成都理工大学旅游与城乡规划学院四川成都610059

为了探索景观形象设计是一种多层次相结合而形成的产物,从而突出六感体验交互关系,为游憩景观设计提供理论参考。通过“景”与“人”互动交流而产生一种化学反应,以雷波县桃彝新寨为例,挖掘人们在游憩过程中的一系列反应,使得各种景观... 详细信息

为了探索景观形象设计是一种多层次相结合而形成的产物,从而突出六感体验交互关系,为游憩景观设计提供理论参考。通过“景”与“人”互动交流而产生一种化学反应,以雷波县桃彝新寨为例,挖掘人们在游憩过程中的一系列反应,使得各种景观设计形式中即使是一个点一根线,都是特定的美得本性,并引入调节变量中的“认知程度”进行层次分析。创造人景交互密切安全的切入点,造就给人独特体验的景观作品,同时推动区域经济的发展,为未来景观设计开拓新的途径和思路。

关键词：景观设计游憩交流体验六感安全性

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创感时代英语课堂的六感共鸣

广东职业技术教育与研究 2011年第5期 69-70页

作者：冯志芳湛江卫生学校

21世纪,创感时代的到来要求把六感教育融合在教学中,培养出具有新时代国际竞争力的人才。作为一名英语教育工作者应用全新的理念和教学方法来迎合时代发展的要求,创造时代六感课堂。

关键词：创感时代英语课堂六感培养

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创感时代成人网络教学的特征与策略转换初探

远程教育杂志 2008年第4期26卷 45-48页

作者：黄益群浙江省粮食干部学校浙江杭州310012

创感时代是一个注重右脑,综合的,创造性的,讲究基于境脉思维方式的新时代。与传统注重思辨的教学不同,创感也是一种新型的教育教学理念。本文初步论述了创感时代的成人网络教学与原先的网络教学的不同特点,探讨了新型网络教学需要引入"... 详细信息

创感时代是一个注重右脑,综合的,创造性的,讲究基于境脉思维方式的新时代。与传统注重思辨的教学不同,创感也是一种新型的教育教学理念。本文初步论述了创感时代的成人网络教学与原先的网络教学的不同特点,探讨了新型网络教学需要引入"六感",并提出了相应的教学转换策略。

关键词：创感时代网络教学六感策略转换

小学生创感能力的培养——上海市中山北路小学LEGO机器人教学研究

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小学生创感能力的培养——上海市中山北路小学LEGO机器人教学研究

作者：于淼上海师范大学

学位级别：硕士

上海市中山北路小学LEGO机器人教学是创感时代的教学初试。小学生年龄特征就是活泼好动,拼搭机器人的课程在小学阶段开展是非常受欢迎的。6块积木就可以搭出上百只形态迥异的小鸭子,LEGO积木良好的结合性和扩展性为培养小学生的创感能... 详细信息

上海市中山北路小学LEGO机器人教学是创感时代的教学初试。小学生年龄特征就是活泼好动,拼搭机器人的课程在小学阶段开展是非常受欢迎的。6块积木就可以搭出上百只形态迥异的小鸭子,LEGO积木良好的结合性和扩展性为培养小学生的创感能力提供了良好的平台。LEGO公司中国总代理西觅亚(Semia)公司、中山北路小学和上海师范大学研究生团队组成WEDS项目团队。“WEDS”是“We enjoy、design、share”的缩写,即我们喜欢、我们设计、我们分享。WEDS项目是指以“我们智慧”为主题而开展的乐高机器人教学活动。项目以集体智慧构建、创感教育等创感教育理念为主线,在中小学课堂中开展机器人教学,培养学生的创感能力,发展学生集体智慧,学生在做中学、乐中学,共同成长,共同成功。具体来说本研究完成了以下几项工作: 1、分析创感时代的特征,创感能力的概念与培养思路。 2、设计创感教学策略,创感再设计LEGO机器人教材。 3、收集LGEO创感机器人教学的第一手资料,包括课堂记录、教师访谈、学生访谈、课堂视频、学生作品等。 4、分析创感机器人教学的效果,总结整学期LEGO创感机器人课程实践,并对创感能力培养的前景提出建议。

关键词：创感教育创感能力培养全新思维六感创感教学设计

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全新思维视域下的PowerPoint设计

中国电化教育 2011年第4期 86-92页

作者：钟志贤张晓梅江西师范大学课程与教学研究所江西南昌330027

本文在分析当前教育型PPT设计制作与演示的得失的基础上,从全新思维(A Whole New Mind)的角度,尤其是六大核心技能("六感")——交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感的视角,探讨了PPT设计的具体方略,为教育型PPT设计提供了... 详细信息

本文在分析当前教育型PPT设计制作与演示的得失的基础上,从全新思维(A Whole New Mind)的角度,尤其是六大核心技能("六感")——交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感的视角,探讨了PPT设计的具体方略,为教育型PPT设计提供了创新性的思维框架,为改善教育型PPT设计中长期存在的弊端提供了一种新的思维与实践路径,以帮促教师设计简洁、直观、自然和有意义的PPT,同时引导教师藉着高质量的PPT作品,在潜移默化中积极地影响学生右脑思维和创新能力的发展。

关键词：全新思维六感 PPT设计方略

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创感时代下小学语文教学中责任感的培养研究

中国现代教育装备 2009年第9X期 106-108页

作者：梁玉玫黄翠银上海师范大学上海200234

21世纪,社会经历了信息时代(Information Age),而今又进入了一个崭新的时代—创感时代(Conceptual Age),一个更重视创新和感性认知的时代。创感时代以"六感"为主要特征,同时也有其他另外的N感等待我们发现。本文以语文教学中责任感的培... 详细信息

21世纪,社会经历了信息时代(Information Age),而今又进入了一个崭新的时代—创感时代(Conceptual Age),一个更重视创新和感性认知的时代。创感时代以"六感"为主要特征,同时也有其他另外的N感等待我们发现。本文以语文教学中责任感的培养为例,希望能够提供创感时代下责任感的培养的一些可行的方法。

关键词：创感时代六感责任感语文教学

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从教学设计一般模式到创感教学设计简约模式

中国教育技术装备 2009年第27期 30-32页

作者：张晓研范文静庞静上海师范大学

在教学设计一般模式中融入创感时代的六感，设计出一个教学设计模式。这个模式是以知识目标为导向、标准化测试配合隐式过程性评价的创感时代教学设计模式。

关键词：创感时代教学设计六感马扎诺新教育目标分类学隐式过程性评价

基于项目的教师专业发展个案研究 ——以上海市某小学教师的机器人项目学习为例

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基于项目的教师专业发展个案研究 ——...

作者：赵爱红上海师范大学

学位级别：硕士

教师专业发展是一个永恒的话题,随着新课程改革及国家教师教育技术标准的提出,这一话题又引起了新一轮的关注。教育要改革,教师是关键。教师如何获得专业发展?新课程改革不仅要求教师要具有创新精神、合作精神、研究精神,而且要提高教... 详细信息

教师专业发展是一个永恒的话题,随着新课程改革及国家教师教育技术标准的提出,这一话题又引起了新一轮的关注。教育要改革,教师是关键。教师如何获得专业发展?新课程改革不仅要求教师要具有创新精神、合作精神、研究精神,而且要提高教学水平,教授学生多方面的知识和技能,培养高尚的道德情操,教学目标要多样化,而不单纯是教授课本知识。针对这一问题,很多专家都提出了各种教师专业化的途径,比如教师参与研究、教师参与校本课程开发、教师参与培训、学术沙龙、采取反思性教学等等。这些方法虽然都有可取之处,但却缺少一个纽带把这些方法连接起来。本文试图通过跟踪调查记录教师在一个项目学习过程中的表现、遇到的发展上的障碍以及其学习方式,从而归纳总结出教师在一个项目中的各个发展阶段的特征以及其专业发展的途径,希望能为教师的专业发展提供更加全面的途径。具体来讲,本文主要完成以下几项工作: 1.分析教师专业发展的研究现状,提出各种发展途径共同存在的一个问题:缺少融会贯通,并提出教师参与项目学习的好处。 2.全程参与机器人项目,跟踪记录教师的表现,遇到的困惑,学习和发展过程。并记录了机器人课堂上教师与学生的互动过程,收集记录了学生作品。 3.分析了教师在一个项目学习的各个阶段的心理特征、可能遇到的问题并提出应对措施。

关键词：项目教师专业发展六感集体智慧

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环境艺术室内设计与养生

文学界(理论版) 2011年第10期 193-194页

作者：茹常谱河南师范大学美术学院

近年来顺着经济的发展,科技的提高,环境的不断恶化,人们的健康意识越来越高了,人们开始越来越关注自己的居住环境,关注居住环境对人身体和精神上的影响,那么符合人们身心健康要求的环境艺术设计也就越来越显得重要了

关键词：室内环境艺术养生道规律六感