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公安专业课程思政建设模式研究

公安教育 2022年第5期 61-64页

作者：宋淼陈超北京警察学院北京市公安局第一总队

2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,当前形势下,办好思政课,要放在世界未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度... 详细信息

2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,当前形势下,办好思政课,要放在世界未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。高等学校肩负着人才培养、科学研究、服务社会的重要职责,是为国家培育、输送社会主义建设者和接班人的教育主阵地。

关键词：思想政治理论课教师思政课公安专业课程社会主义现代化强国人才培养思政建设教育主阵地建设者和接班人

课程思政视域下公安院校专业课程建设路径探析

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山西警察学院学报 2023年第2期31卷 117-122页

作者：邱雅娴郭芷君山西警察学院山西太原030401

“三全育人”综合改革背景下,公安院校专业课程思政建设是党的思想政治工作在公安战线和公安教育战线上的具体实践,是党的思想政治工作的重要组成部分,是培养新时代高素质公安专门人才的重要举措。当前,高校课程思政进入全面推进阶段,... 详细信息

“三全育人”综合改革背景下,公安院校专业课程思政建设是党的思想政治工作在公安战线和公安教育战线上的具体实践,是党的思想政治工作的重要组成部分,是培养新时代高素质公安专门人才的重要举措。当前,高校课程思政进入全面推进阶段,公安院校应加强和改进新形势下公安思想政治教育工作,把握公安专业课程自身的特殊性,关注课程思政的价值引领和思政资源挖掘;坚持“公安姓党”的根本政治属性,坚持马克思主义理论的指导地位;立足国家社会治理战略、紧密联系公安专业课程特色与内容、确立课程思政顶层设计,通过思政元素导入、教师教官思政育人能力提升、深化“校局合作”机制、探索多元化教学模式、加强教学督导交流等路径,切实提升公安专业预备人才的培养质量。

关键词：公安院校公安专业课程课程思政思政教育改革

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基于雨课堂的公安专业课程智慧教学模式构建

辽宁警察学院学报 2023年第1期25卷 105-110页

作者：刘帅李苏雄戴晓明中国人民公安大学国家安全学院北京100038 中国刑事警察学院警犬技术学院辽宁沈阳110035 辽宁省阜新市公安局指挥中心辽宁阜新123000

近年来,基于雨课堂的智慧教学模式在全国高校普遍开展并取得了良好效果,为公安高等教育的智慧化提供了借鉴。公安专业人才培养目标为构建公安专业课程智慧教学模式提供了内生动力,疫情防控常态化及促进公安教育提质增效则成为构建智慧... 详细信息

近年来,基于雨课堂的智慧教学模式在全国高校普遍开展并取得了良好效果,为公安高等教育的智慧化提供了借鉴。公安专业人才培养目标为构建公安专业课程智慧教学模式提供了内生动力,疫情防控常态化及促进公安教育提质增效则成为构建智慧教学模式的外在要求和驱动力。构建基于雨课堂的公安专业课程智慧教学模式需要从课前、课中及课后三个环节入手,形成闭环管理。此外,基于公安专业工作的特殊性,需要在构建公安专业课程智慧教学模式中注意三个问题,即应注意基于保密性要求的线上与线下相结合、基于纪律性要求的课前推送与课后测试精简化以及基于课程差异性的因课制宜、特色发展。

关键词：雨课堂公安专业课程高等教育智慧教学模式

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新文科视角下公安专业课程项目化教学研究

公安教育 2023年第7期 68-71页

作者：许莹星上海公安学院治安系

2018年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见》,正式提出“新文科”概念。2019年,教育部、科技部等13个部委联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,要求全面推进新文科建设。2020... 详细信息

2018年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见》,正式提出“新文科”概念。2019年,教育部、科技部等13个部委联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,要求全面推进新文科建设。2020年,教育部发布《新文科建设宣言》,对新文科建设作出全面部署。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想文科建设公安专业课程项目化教学中共中央办公厅国务院办公厅科技部

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新时代公安专业课程体系存在的问题及其重构

公安教育 2023年第9期 57-61页

作者：曹晓宝湖北警官学院侦查系

高等教育的规模和方向受制于社会需求和有效供给两个方面,公安高等教育的使命是为公安机关培养和输送高素质的公安专门人才,因此,公安院校及其专业建设与课程建设要主动协调自身供给与对接社会需求两方面实际,不断提高人才培养质量以满... 详细信息

高等教育的规模和方向受制于社会需求和有效供给两个方面,公安高等教育的使命是为公安机关培养和输送高素质的公安专门人才,因此,公安院校及其专业建设与课程建设要主动协调自身供给与对接社会需求两方面实际,不断提高人才培养质量以满足公安机关的实际需求。

关键词：公安专门人才公安高等教育公安院校公安专业课程有效供给公安机关提高人才培养质量主动协调

基于“线上+线下”相融合的公安专业课程教学模式的变革与创新研究

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高教学刊 2022年第5期8卷 29-32页

作者：王振力王群梁大伟江苏警官学院江苏南京210031

当前单一的课程教学改革模式已不能适应新形势下公安院校人才培养的需求。文章遵循高等教育的基本规律,结合公安专业课程的特色,提出“线上+线下”相融合的公安专业课程教学模式的变革与创新,旨在充分发挥公安院校学生由“线上”到“线... 详细信息

当前单一的课程教学改革模式已不能适应新形势下公安院校人才培养的需求。文章遵循高等教育的基本规律,结合公安专业课程的特色,提出“线上+线下”相融合的公安专业课程教学模式的变革与创新,旨在充分发挥公安院校学生由“线上”到“线下”的联动式教学的优势,即在“线上”实施学生自主学习,在“线下”实施师生一体化互动式教学;提出“四端”建设平台的构想和相应的教学评价方式,从管理者、教师、学生和家长四方角度规范“线上”网络课程的发展,吸引管理者和家长的关注,尊重和支持学生个性差异和个性化发展,敦促教师及时整改完善授课资料,激励公安院校学生刻苦学习专业课程。

关键词：公安专业课程教学模式信息化教学一平三端教学评价

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信息技术与公安专业课程教学整合的研究

信息技术与公安专业课程教学整合的研究

作者：刘冬梅天津大学

学位级别：硕士

今天,世界已进入信息时代,世界各国都在全面普及信息技术教育,都在致力于提高青少年乃至全民族的科学文化素质,理论与实践相结合的信息技术课程,具有极强的操作性和面向未来的信息技术教育,有着其他学科无法比拟的优势的信息技术教学已... 详细信息

今天,世界已进入信息时代,世界各国都在全面普及信息技术教育,都在致力于提高青少年乃至全民族的科学文化素质,理论与实践相结合的信息技术课程,具有极强的操作性和面向未来的信息技术教育,有着其他学科无法比拟的优势的信息技术教学已成为培养学生创新精神、创造能力和提高素质教育的重要手段。当前,深化教育改革的主要目标是创建新型的教学模式,要实现这样的目标,离不开信息技术与各学科课程的整合。与其它领域的教育相比,我国公安高等教育因为起步较晚、投入不足而存在着较大的差距。为了建构适应新时代学习者身心发展要求的新的教学模式,更好地利用信息技术所提供的学习环境,把公安院校学生学习专业课的积极性、主动性调动起来,必须对信息技术与公安专业课程教学整合的概念、理念、策略与实施模式有一个清晰的认识,才能正确把握信息技术与公安专业课程教学整合的方向,指导信息技术与公安专业课程教学整合的实践工作,以适应信息时代教育发展大趋势的需要。信息技术与公安专业课程教学整合就是把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,从而促进传统教学方式的根本变革,也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。本文从公安专业课程的现状出发,提出了信息技术环境下公安专业课程体系改革与建构方案和信息技术与公安专业课程教学整合模式,并对“抛锚式”教学模式在信息技术与刑事技术课程整合实例和基于问题情境的教学模式在信息技术与治安学专业课程整合的实例进行了探究,在论文的最后还指出了整合中存在的问题及发展方向。

关键词：信息技术公安专业课程整合教学模式

公安专业课程思政建设与政治态度培养的实践分析

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才智 2021年第16期 24-27页

作者：冯宇轩杨铭宇张利? 孙传宇徐宁晨江苏警官学院

公安院校以培养党政机关放心、人民群众满意的未来警察为首要目标,公安院校最基础、最重要的工作就是思想政治教育工作。因此,公安院校必须深刻认识到"课程思政"对公安专业课程的有效补充和协同育人的重要价值,将"课程思政"嵌入公安专... 详细信息

公安院校以培养党政机关放心、人民群众满意的未来警察为首要目标,公安院校最基础、最重要的工作就是思想政治教育工作。因此,公安院校必须深刻认识到"课程思政"对公安专业课程的有效补充和协同育人的重要价值,将"课程思政"嵌入公安专业课程,同向同行、协同育人,使学生政治态度与专业知识共生共长、共促共进,成为符合新时代公安工作需要的高素质专业人才。

关键词：公安院校政治态度课程思政公安专业课程

基于体验和参与式的公安专业课程教学模式改革探究

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浙江警察学院学报 2016年第2期28卷 90-94页

作者：郑才城黄云广东警官学院广东广州510230 浙江警察学院浙江杭州310053

在课程教学中,由于学生对所学课程缺少基本的感性认识且在教学过程中缺少参与度,因而缺乏学习的主动性和积极性,导致教学效果不佳。体验式、参与式教学模式对公安专业课程教学具有重要意义。从体验和参与的角度,设计科学的教学内容体系... 详细信息

在课程教学中,由于学生对所学课程缺少基本的感性认识且在教学过程中缺少参与度,因而缺乏学习的主动性和积极性,导致教学效果不佳。体验式、参与式教学模式对公安专业课程教学具有重要意义。从体验和参与的角度,设计科学的教学内容体系;模拟实训与实战观摩相结合;基层民警参与课程教学;学生利用寒暑假提前体验所学习的专业知识;根据设计好的方案实现师生良性互动;课后设计相应的实践作业;加强课程平时学习情况考核。通过课前课中课后科学的教学设计,提高学生学习的兴趣和掌握知识的效果。

关键词：体验式参与式公安专业课程教学改革教学模式