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基于OBE理念的公司金融学课程教学改革

中国管理信息化 2023年第1期26卷 209-213页

作者：郑力溶广州航海学院航运经贸学院广州510725

近些年,基于成果导向教育(OBE)理念的教学改革正在高等学校如火如荼地进行。OBE教学理念主要是指在教学过程中,始终把学生作为课程中心,把教学成果作为教学过程的导向。公司金融学作为高校金融学专业的核心课程,属于微观金融学范畴,是... 详细信息

近些年,基于成果导向教育(OBE)理念的教学改革正在高等学校如火如荼地进行。OBE教学理念主要是指在教学过程中,始终把学生作为课程中心,把教学成果作为教学过程的导向。公司金融学作为高校金融学专业的核心课程,属于微观金融学范畴,是一门理论性与实践性极强的学科,旨在为企业输送优秀的应用型公司金融人才。对公司金融学课程的教学现状及存在问题进行研究是很有必要的,应借鉴OBE教育理念,探讨教学方法和评价体系的改革,真正实现由“内容为本”向“学生为本”的转变,最后通过问卷调查法,及时了解学生对课程的评价以及授课过程中存在的问题,以便及时改进。

关键词： OBE 公司金融学教学改革学生为本

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《公司金融学》节选翻译报告

《公司金融学》节选翻译报告

作者：杨敬媛黑龙江大学

学位级别：硕士

文本选取新西伯利亚国立大学金融系梅尔杰尼索娃（Е.Н.Мельтенисова）教授编写的《公司金融学》前三章作为翻译材料,翻译后撰写本篇翻译实践报告。在2014年梅尔杰尼索娃教授为黑龙江大学中俄学院金融系学生撰写了《公司... 详细信息

文本选取新西伯利亚国立大学金融系梅尔杰尼索娃（Е.Н.Мельтенисова）教授编写的《公司金融学》前三章作为翻译材料,翻译后撰写本篇翻译实践报告。在2014年梅尔杰尼索娃教授为黑龙江大学中俄学院金融系学生撰写了《公司金融学》教材,该书包括9个章节,共150页,主要内容包括俄罗斯公司财务报表的基本知识以及分析方法,货币时间价值与风险收益的概念,俄罗斯公司的融资方式及其管理等等。文中通过对该教材前三章翻译后分析该教材语言特点及翻译方法,在此基础上具体分析在翻译此类教材过程中遇到的问题及解决办法,最后进行总结。报告从翻译过程入手,接着分析该教材文本的语言特点,该文本中专业术语、公式、前置词、合成连接词、动名词及被动句、静词性合成谓语、который引导的限制性定语从句等颇多,然后报告中对此提出了一些具体的翻译策略,如词类转译、术语查证、句子的语态转换、语序调整等翻译方法。

关键词：教材翻译公司金融学翻译方法

企业金融学的研究范式及其架构──西方公司金融学的借鉴与我国财务管理学范式转换

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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财经理论与实践 2006年第1期27卷 73-79页

作者：张玉明吴有红张娟山东大学管理学院山东济南250100

我国传统财务管理学主要研究单纯的财务技术,将制度、金融市场视为分析框架的外生变量,导致了理论与现实的缺失。西方公司金融学为传统财务管理学的研究范式转换提供了重要的借鉴。鉴于非公司制企业的重要地位,采用企业金融学的命名可... 详细信息

我国传统财务管理学主要研究单纯的财务技术,将制度、金融市场视为分析框架的外生变量,导致了理论与现实的缺失。西方公司金融学为传统财务管理学的研究范式转换提供了重要的借鉴。鉴于非公司制企业的重要地位,采用企业金融学的命名可以比公司金融学更能广泛地反映该学科所关注的企业对象。企业金融学以“企业”现实和“金融”现实为研究出发点,着重研究制度、金融市场和财务技术三个基本要素及其交互关系,从而实现了对传统财务管理学的拓宽和发展。

关键词：财务管理学公司金融学金融市场企业金融学

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金融专业“公司金融学”组合式教学方式探讨

东南大学学报（哲学社会科学版） 2010年第S1期12卷 202-204页

作者：杨勇朱涛东南大学金融系江苏南京210096

公司金融学是金融专业所开设的一门专业基础必修课,如何通过课程的教学实践,提高学生认识公司金融学理论,培养学生分析和解决公司实际金融决策问题的能力,从而激发学生对金融学的兴趣是金融专业本科教学重点任务之一。本文笔者根据课程... 详细信息

公司金融学是金融专业所开设的一门专业基础必修课,如何通过课程的教学实践,提高学生认识公司金融学理论,培养学生分析和解决公司实际金融决策问题的能力,从而激发学生对金融学的兴趣是金融专业本科教学重点任务之一。本文笔者根据课程的定位和教学内容的设置,探索出了"公司金融理论+案例分析+前沿讲座"相结合的组合式教学方式,多年的教学实践结果表明,该教学方法提高了教学质量,达到了理想的教学效果。

关键词：公司金融学案例分析组合教学方式

“公司金融学”在金融学本科教育中的学科定位与理论体系探讨

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科教文汇 2016年第6期 79-80页

作者：曹俐上海海洋大学上海201306

公司金融学是金融学专业的核心主干课程,随着本科高等教育应用型人才培养的需要,其学科地位日益凸显。本文对公司金融的学科定位问题进行分析,对公司金融的理论体系进行了探讨,并对未来公司金融学发展方向做出展望。

关键词：公司金融学学科定位理论体系

新经济下应用型本科高校“公司金融学”教学内容改革研究——从私募股权对中小企业的融资效果看

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北方金融 2020年第7期 57-62页

作者：冯小舟严亚菲三江学院南京210012

我国中小企业中将近一半是新经济企业,其轻资产占比较大,其颠覆创新性和高风险高收益性使得其生命周期和估值方法有别于传统企业。对于人才培养定位于服务地方中小企业的应用型本科高校,突出“公司金融学”教学内容的时代性和应用性迫... 详细信息

我国中小企业中将近一半是新经济企业,其轻资产占比较大,其颠覆创新性和高风险高收益性使得其生命周期和估值方法有别于传统企业。对于人才培养定位于服务地方中小企业的应用型本科高校,突出“公司金融学”教学内容的时代性和应用性迫在眉睫。文中以私募股权对中小企业的融资效果实证分析为例,说明了补充私募股权知识点对深入了解中小企业融资方式的必要性。最后,以培养金融应用型本科毕业生的综合实践能力为基石,对“公司金融学”教学内容改革提出三点建议:增加新经济企业估值方法的研究,构建数据驱动的金融虚拟仿真实验平台,校企联手打造智慧金融培训基地。

关键词：新经济公司金融学中小企业私募股权虚拟仿真实验

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新形势下高校“公司金融学”课程改革探讨

新财经 2019年第4期 35-37页

作者：刘晓婉皖西学院安徽六安237012

在经济管理类专业中,“公司金融学”作为一门理论和实际并重的学科,在课程建设中必须重视理论学习和动手实践并重结合,让学生在学习课程后能够成为企业需要的实干型金融人才,并且能够利用所学知识为公司处理解决融资问题。文章根据目前... 详细信息

在经济管理类专业中,“公司金融学”作为一门理论和实际并重的学科,在课程建设中必须重视理论学习和动手实践并重结合,让学生在学习课程后能够成为企业需要的实干型金融人才,并且能够利用所学知识为公司处理解决融资问题。文章根据目前我国高校“公司金融学”课程的建设与教学现状,结合西方国家对该课程的优秀教学经验,对“公司金融学”课程改革进行分析探讨,以期为一线教师改善课堂内容,创新教学方法提供有参考性的意见。

关键词：公司金融学课程改革教学内容教学方式

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探讨公司金融学的理论框架与研究边界

中国证券期货 2010年第3X期13卷 98-100页

作者：胡春生贵阳学院经管系贵州贵阳550005

作为主要经济主体的公司,其金融行为是一个社会重要的经济活动。尽管公司金融实践的历史悠久,但现代公司金融理论的形成却只有半个世纪的历程,这表明公司金融学是一门非常年轻的学科。因此,探讨公司金融学的理论框架和研究边界具有重要... 详细信息

作为主要经济主体的公司,其金融行为是一个社会重要的经济活动。尽管公司金融实践的历史悠久,但现代公司金融理论的形成却只有半个世纪的历程,这表明公司金融学是一门非常年轻的学科。因此,探讨公司金融学的理论框架和研究边界具有重要的理论意义和现实意义。本文从微观和宏观两个层面上探讨了公司金融学的理论框架,并进一步讨论了公司金融学未来的发展方向。

关键词：公司金融学理论框架融资债权人

公司并购的动因理论:一个基于价值视角的述评

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金融理论与实践 2010年第6期 20-24页

作者：毛雅娟米运生华南农业大学经济管理学院广东广州510642 中山大学管理学院广东广州510275

迄今为止,多数公司并购动因理论无法对毁损股东价值的并购现象作出合理解释。本文认为,基于价值视角对于并购动因问题展开探索有益于揭开并购之谜。因此,本文将西方并购动因理论重新整合为两大分支——公司并购的价值创造理论与公司并... 详细信息

迄今为止,多数公司并购动因理论无法对毁损股东价值的并购现象作出合理解释。本文认为,基于价值视角对于并购动因问题展开探索有益于揭开并购之谜。因此,本文将西方并购动因理论重新整合为两大分支——公司并购的价值创造理论与公司并购的价值毁损理论。并且,本文在梳理国内相关研究后发现,随着我国制度环境与并购市场的完善,西方成熟并购理论在我国并购问题上的适用性必将加强,尤其是公司并购的价值毁损理论尚有较大研究空间。

关键词：公司金融学公司并购并购动因价值创造价值毁损