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全面推进依法治国背景下公民法治意识研究

全面推进依法治国背景下公民法治意识研究

作者：王海波青岛理工大学

学位级别：硕士

2012年11月,中共十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观的最新概括,并且把法治确立为社会... 详细信息

2012年11月,中共十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观的最新概括,并且把法治确立为社会主义核心价值观的价值遵循之一。2014年12月中旬,习近平在江苏调研时,首次提出“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”,“四个全面”战略布局由此产生,法治建设也被提升到新的战略高度。本文首先从“法治意识”的内涵入手,探究法治意识的本质所在。法治意识作为法律意识的最高形态,是公民在社会实践过程中逐渐形成的并根深蒂固的观念、态度和价值取向的综合,体现着公民对法律的认知程度、认可与否以及日常生活中对法律的信赖和依赖程度。法治意识包含了诸多观念和认识,如平等、自由、公平和正义观念、权利责任意识、法律至上意识、民主参与意识、契约意识等。基于依法治国的宏观背景,笔者认为在当前中国,法治意识的内涵应当包括法律至上意识、权利责任意识、契约意识和程序意识。然后,通过调查访问、文献阅读、请教专家等方式,总结归纳了当前我国公民法治意识的现状,通过正反两方面的表现来展现全面推进依法治国背景下公民法治意识所呈现出的好的一面和暴露的诸多问题。好的一方面,随着30多年来我国法律体系、法律实施和监督机构、执法队伍的不断完善,以及普法宣传和法治教育的不断成熟,“依法治国”的理念深入人心,公民具备了基本的法律常识,并且在社会生活中,守法用法意识逐渐增强;然而,暴露的问题也很突出,主要包括:法律价值认知错误、权利责任意识缺乏、法治理念知行不一等三个方面。基于对公民法治意识现状的认识,并结合文献资料、专家意见等总结出当前公民法治意识缺失的根源所在。主要包括:受传统文化因素影响,公民“人治”思想根深蒂固,“法治”意识较为淡薄,存在法律工具主义观念;经济社会转型关键时期,矛盾问题凸显,法律漏洞被无限放大,法律完善工作跟不上经济社会发展,影响了公民对法律的信任;在飞速发展的网络媒体面前,我国的特色社会主义法律体系尚有需要完善之处,急需推出在新兴领域的相关法律政策;同时,我国的法律宣传教育工作过于程序化,缺乏灵活性和时代性;最后,我国执法队伍和司法机关工作的失位,也严重影响着公民对我国法律体系的认知和信仰。这些问题的存在,直接或间接影响公民正确法治意识的养成,而建立科学的公民法治意识培育体系是一项需要科学规划、层层推进、不断完善的系统工程。最后,基于“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新十六字方针,培育公民法治意识绝不是简单的教育宣传就可以实现的,需要在立法、执法、普法三个层面全面展开。立法方面,首先要完善我国的法律体系,紧跟时代潮流,紧抓时代问题,充分体现我国法律体系的灵活性和时代性,同时做好公民立法工作的民主参与,拓宽公民参与的网络渠道和现实渠道,采取灵活多样的参与形式,使我国法律真正体现公民意愿,切实解决公民的迫切问题;同时,行政机关要依法行政,制定相关法律,严格限制行政机关及其工作人员的权力运行,避免权钱交易、以权谋私、贪污腐败现象的发生,司法机关要公正司法,保证其司法独立的同时,培养专业的司法人才,加强司法人才队伍建设,且扩大司法透明度,完善司法陪审制度,让司法工作在阳光下运行;最后,普法工作是培育公民法治意识最直接的一面,需要在法治宣传和教育方面完善相关工作,通过创新宣传模式,充分利用新媒体,采取公民喜闻乐见的通俗方式让公民潜移默化的接受、理解、内化,最后外化为社会生活中的实践活动,同时,加强法治教育工作,通过学校、社会、家庭三位一体,让法治教育融入到现实生活中来,脱离单纯的课本教育模式,在此基础上创新教育方式使法治教育形成一个科学的、系统的、可操作性的培育体系。加强公民法治意识培育工作意义重大,公民法治意识的提高,是促进公民意识觉醒的必要条件,是全面推进依法治国的精神需要,同时也是四个全面不断深入的应有之义。只有公民法治意识的提高,人们才会自觉融入到我国的法治化建设过程中来,全面推进依法治国才有深厚的群众基础,“四个全面”的深入展开才具备牢固的精神根基,政治、经济、文化、社会、生态五位一体建设才具有牢不可破的精神支撑,社会主义现代化建设才能顺利进行。

关键词：四个全面全面推进依法治国法治意识

全面推进依法治国背景下的高中生法治教育研究

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全面推进依法治国背景下的高中生法治教育研究

作者：王静曲阜师范大学

学位级别：硕士

十八届四中全会强调要全面推进依法治国,其中提出了“增强全民法治观念,推进法治社会建设”这一目标。在全面推进依法治国背景下,对高中生的法治教育就显得尤为重要,研究高中生的法治教育,有助于当前高中生法治教育存在的问题的解决,从... 详细信息

十八届四中全会强调要全面推进依法治国,其中提出了“增强全民法治观念,推进法治社会建设”这一目标。在全面推进依法治国背景下,对高中生的法治教育就显得尤为重要,研究高中生的法治教育,有助于当前高中生法治教育存在的问题的解决,从而为全面推进依法治国打下坚实的基础。在全面推进依法治国的背景下,高中生的法治教育仍存在很多问题与挑战,为了紧跟国家推进全面推进依法治国的步伐,需要切实加强高中生的法治教育。对高中生进行法治教育是一项既系统而又复杂的工程,离不开国家、社会、家庭等各方的共同努力。针对现在高中生的法治教育的情况,笔者认为在国家层面上,需要加大对法治教育的重视和投入,学校应该发挥其主导作用,同时应该营造良好的高中生法治教育的大环境,高中生自身也要发挥其主动性与积极性,形成多方教育合力,才能改善目前的高中生的法治教育中存在的问题,为了早日实现全面推进依法治国的目标助力。论文主要包括三部分,本文第一部分是全面推进依法治国背景下高中生法治教育概述:首先是高中生法治教育的主要内容,其次是对高中生法治教育的重要性,最后是高中生进行法治教育的必要性。论文的第二部分,从社会因素、学校教育因素、高中生自身因素、家庭因素四个层面对高中生的法治教育存在的问题进行了深入的探讨。其中,社会因素方面,主要是人治传统的影响和社会环境的影响。学校教育因素方面:第一是教育者对法治教育的重视程度不够,第二是学校的法治教育形式单一,第三是对高中生进行法治教育的师资力量水平不高,第四是学校的法治环境。论文的第三部分针对高中生的法治教育存在的问题,提出了改善对高中生进行法治教育的对策:一是国家层面需要重视法治教育的顶层设计;二是发挥学校教育的主导作用;三是营造良好的高中生法治教育的大环境;四是高中生需自觉加强法治教育。

关键词：全面推进依法治国高中生法治教育

全面推进依法治国背景下卫生行政部门履行食品安全职责——评《最新食品安全执法法律法规手册》

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食品工业 2020年第10期41卷 374-375页

作者：晋国群浙江经济职业技术学院马克思主义学院

全面推进依法治国,是党依法执政的一大基础,在国家治理层面扮演着十分重要的角色。不管是从国家系统、综合治理角度,还是从对国家的依法治理角度,均应当将全面依法治国作为重要保障。食品作为人们赖以生存的基本物质条件,食品安全近年... 详细信息

全面推进依法治国,是党依法执政的一大基础,在国家治理层面扮演着十分重要的角色。不管是从国家系统、综合治理角度,还是从对国家的依法治理角度,均应当将全面依法治国作为重要保障。食品作为人们赖以生存的基本物质条件,食品安全近年来越来越为社会大众所广泛关注,并成为社会关注的一项热点问题。

关键词：卫生行政部门全面推进依法治国全面依法治国依法执政基本物质条件食品安全依法治理安全执法

全面推进依法治国背景下的大学生法治意识培育研究

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全面推进依法治国背景下的大学生法治意识培育研究

作者：肖园天津师范大学

学位级别：硕士

党的十八届四中全会强调要全面推进依法治国,这给大学生法治意识建设提出了新要求,也使得研究在全面推进依法治国背景下如何进一步加强大学生法治意识工作具有了相当的理论和实践价值。在调查研究的基础上,文章对在全面推进依法治国背... 详细信息

党的十八届四中全会强调要全面推进依法治国,这给大学生法治意识建设提出了新要求,也使得研究在全面推进依法治国背景下如何进一步加强大学生法治意识工作具有了相当的理论和实践价值。在调查研究的基础上,文章对在全面推进依法治国背景下的大学生法治培育的意义、存在问题及原因作了分析,提出了相应对策。文章除绪论外,包括三个组成部分。第一部分主要阐释了全面推进依法治国及大学生法治意识培育的重要性。笔者对依法治国理论与实践的发展历程作了回顾,进而提出全面推进依法治国的意义,对法治意识的概念及中国特色社会主义法治意识的主要内容做了阐释。同时,提出了在全面推进依法治国进程中培育大学生法治意识的重要性。第二部分以调研为基础,分析了大学法治意识存在问题以及产生这些问题的原因。认为大学生的法律素养整体不理想,对党的领导与依法治国的关系有模糊认识,宪法法律的权威意识淡薄,权利义务治意识有待加强,大学生的权力制约意识急需提升,自觉投身法治建设的意识不高等问题需要引起我们的注意。究其原因,主要有：我国人治传统浓郁、法治传统缺失;我国法治建设的历史短,整体水平不高;高校的法治意识培育工作不到位;家庭教育中存在的问题;大学生的自身因素等。第三部分阐释了加强大学生法治意识培育的对策。主要有：创设大学生法治意识培育的良好环境;高校加强大学生法治意识培育工作的原则和要求;发挥家庭教育在大学生法治意识培育中的积极作用;大学生自觉加强法治意识的培养。

关键词：全面推进依法治国大学生法治意识培育

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全面推进依法治国的哲学思考

全面推进依法治国的哲学思考

作者：尹铭武汉理工大学

学位级别：硕士

国内早已有关于“依法治国”的哲学研究,但就目前的成果来看,研究的广度与深度仍呈现不足。党的十八届四中全会上,“依法治国”作为国家发展战略的重要组成部分得到重申,并讨论通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定... 详细信息

国内早已有关于“依法治国”的哲学研究,但就目前的成果来看,研究的广度与深度仍呈现不足。党的十八届四中全会上,“依法治国”作为国家发展战略的重要组成部分得到重申,并讨论通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。在国家发展战略中,不仅明确了依法治国的重要性,更是对这一工作的具体落实进行了科学部署。从当前我国的现状来看,仅将认知停留在规范的层面去研究依法治国的全面实现是远远不够的,缺乏对依法治国的科学理解,就无法把握这一发展方针的真正内涵,无法为依法治国的稳步推进和科学发展提供保障。因此,必须从理论认知上予以重视和提高,通过理论研究的不断完善,夯实理论基础,从哲学的角度出发对这一概念进行诠释,是理论工作者的重要职责。本文旨在从哲学的视角研究“何为全面推进依法治国”、“为何要全面推进依法治国”以及“何以全面推进依法治国”等问题。通过分析梳理我国依法治国时代背景与现状,列举典型案例,以及分析各国法律境况后,切实吃透全面推进依法治国精神实质、完全的贯彻以及有效的实施。采用文献研究、中外对比、逻辑论证以及实证分析等相结合的研究方法,在参考借鉴相关文献及前人研究成果的基础上,结合自己的思考和实践,最终将理论与实际相结合作为论文撰写的基本方法,提出全面推进依法治国的方法论思考,为“依法治国”的哲学研究提供一定参考。

关键词：四个全面全面推进依法治国哲学思考法治国家方法论

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理解“全面推进依法治国”的三个视角

理论探讨 2015年第1期 5-9页

作者：喻中首都经济贸易大学法学院北京100070

2014年10月,中国共产党十八届四中全会做出了全面推进依法治国若干重大问题的决定。要从学术思想的层面、从历史纵深感的层面理解"全面推进依法治国",有三个不同的视角。从"新法家"的视角看,当代中国"全面推进依法治国"与古代中国的法... 详细信息

2014年10月,中国共产党十八届四中全会做出了全面推进依法治国若干重大问题的决定。要从学术思想的层面、从历史纵深感的层面理解"全面推进依法治国",有三个不同的视角。从"新法家"的视角看,当代中国"全面推进依法治国"与古代中国的法家、现代中国的新法家,都有内在的联系,"全面推进依法治国"吸纳了法家与新法家的思想;从"新宪政"的视角看,"全面推进依法治国"要求依宪治国、依宪执政,这是全面推进依法治国的核心内容,这个内容可以支撑一种新的中国式宪政;从"新中国"的视角看,"新中国"是一种文明秩序,"全面推进依法治国"的决定是对"新中国"作为一种文明秩序的说明。

关键词：全面推进依法治国新法家新宪政新中国文明秩序

全面推进依法治国背景下高校依法治校面临的主要问题及其原因分析

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南京中医药大学学报（社会科学版） 2021年第3期22卷 207-212页

作者：陈传林福建医科大学高等医学教育研究室福建福州350122

全面依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署,高校依法治校是全面推进依法治国的重要组成部分和具体体现。然而,当前高校依法治校进程缓慢,未能取得明显成效,依法治校工作面临着现实障碍与诸多问题。认为全面推进依法治国背景... 详细信息

全面依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署,高校依法治校是全面推进依法治国的重要组成部分和具体体现。然而,当前高校依法治校进程缓慢,未能取得明显成效,依法治校工作面临着现实障碍与诸多问题。认为全面推进依法治国背景下高校依法治校面临着四大方面的现实障碍与主要问题:①依法治校的法治思想意识淡薄和依法管理法律法规权威缺失;②依法治校的教育法律法规不健全和校内规章制度体系不完善;③依法治校的规章制度执行力度不强和有法不依现象依然存在;④依法治校的法治正当程序保障缺乏和权利救济机制尚未建立。并就以上四方面各自的基本内涵、具体表现以及产生原因等进行了全面系统和具体深入的探析,为推动高校依法治校采取针对性措施并取得明显成效提供理论与事实依据。

关键词：全面推进依法治国依法治校法制思想高校

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新时代全面推进依法治国的体系化发展研究

山东社会科学 2018年第6期 180-187页

作者：宋美桦张荣华中国石油大学(华东)马克思主义学院山东青岛266580

体系化思维是推动新时代中国特色社会主义法治理论创新发展的重要思维方式。在深化依法治国实践的进程中,以习近平同志为核心的新时代中国共产党人以体系化思维科学谋划全面推进依法治国的新思路,形成了内容丰富、逻辑严谨的法治建设思... 详细信息

体系化思维是推动新时代中国特色社会主义法治理论创新发展的重要思维方式。在深化依法治国实践的进程中,以习近平同志为核心的新时代中国共产党人以体系化思维科学谋划全面推进依法治国的新思路,形成了内容丰富、逻辑严谨的法治建设思想体系。在新时代条件下,我们要从体系化发展的角度去认识和探究中国特色社会主义法治理论与实践的创新发展,贯彻实施科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的法治方针,统筹推进法治国家、法治政府、法治社会建设,促进依法治国与以德治国紧密结合,努力实现依法治国与依规治党有机统一,加快社会主义法治国家的系统建设。

关键词：新时代体系化思维法治体系建设全面推进依法治国

全面推进依法治国背景下的思政课教学改革探索——以高职院校《思想道德修养与法律基础》课为例

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北京政法职业学院学报 2015年第3期 115-120页

作者：陈春莲北京政法职业学院基础部思想政治理论教研室

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)对全面推进依法治国作出战略部署,具有重大而深远的指导意义。高职院校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课在全面推进依... 详细信息

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)对全面推进依法治国作出战略部署,具有重大而深远的指导意义。高职院校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课在全面推进依法治国、构建文明和谐校园和促进高职学生成长成才中发挥着不可替代的重要作用。我们应当根据形势发展需要,结合课程实际和学生思想实际,认真贯彻《决定》精神,积极探索依法治国背景下高职院校《基础》课的教学改革,切实提高教学的针对性和实效性。

关键词：全面推进依法治国高职院校思想道德修养与法律基础教学改革