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发展“四全媒体”助力北京“四个中心”建设:问题与关键技术

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中国传媒大学学报（自然科学版） 2024年第1期31卷 1-6页

作者：王永滨中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室北京100024

新型媒体建设应该成为北京“四个中心”城市战略定位的重要助力。本文首先分析了“四个中心”建设对媒体的要求和发展“四全媒体”目前存在的技术和机制问题,然后通过示例探讨了发展“四全媒体”的技术可行性。实验结果表明“全程媒体... 详细信息

新型媒体建设应该成为北京“四个中心”城市战略定位的重要助力。本文首先分析了“四个中心”建设对媒体的要求和发展“四全媒体”目前存在的技术和机制问题,然后通过示例探讨了发展“四全媒体”的技术可行性。实验结果表明“全程媒体”可以基于ICN网络的技术架构,基于写作风格的虚假信息识别技术和多语言新闻监测可以作为实现“全息媒体”的重要手段,“全效媒体”的媒体资产共享问题的解决可以基于区块链技术,分析表明分形理论、博弈论可能会成为“全员媒体”组织方式和机制制定的理论基础,最后提出了北京应自觉发展“四全媒体”的建议。

关键词：全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体 ICN网络虚假信息识别区块链

“全程媒体”新闻报道的时代变化——以新华社“现场云”为例

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传媒 2019年第18期 63-65页

作者：钱浩然南京信息工程大学

新闻的发展历程是一个不断接近现场的过程。在网络与通讯技术不断进步的背景下,新闻早已从传统的采编发,逐步转变为全程媒体实时报道。其中,新华社顺应媒体融合的发展进程,启动“现场云”全国服务平台,让国内媒体都能共享新闻素材与产品... 详细信息

新闻的发展历程是一个不断接近现场的过程。在网络与通讯技术不断进步的背景下,新闻早已从传统的采编发,逐步转变为全程媒体实时报道。其中,新华社顺应媒体融合的发展进程,启动“现场云”全国服务平台,让国内媒体都能共享新闻素材与产品,既实现了新闻的实时采编,又能保证内容的多渠道分发,使“现场云”成为媒体记者手中的一项“利器”。

关键词： “现场云” 媒体融合全程媒体

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全程全息全员全效媒体创新探析

中国出版 2019年第4期 9-13页

作者：郭全中中共中央党校(国家行政学院)文史教研部

全媒体体现为全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,其内涵是全流程、全过程,全技术手段、立体式,全员参与与全部效果。传统媒体的全媒体实践在观念、技术、思路、具体路径等方面取得了诸多进展,但也出现了很多问题和误区,而要进一... 详细信息

全媒体体现为全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,其内涵是全流程、全过程,全技术手段、立体式,全员参与与全部效果。传统媒体的全媒体实践在观念、技术、思路、具体路径等方面取得了诸多进展,但也出现了很多问题和误区,而要进一步推动传统媒体的媒体融合,就应以全媒体为抓手,在过程、流程、技术、参与和效果评估等方面进行全面的融合。

关键词：全媒体全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体

全媒体生态助力综合档案馆红色文化传播的实践路径探析

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档案与建设 2023年第10期 32-35页

作者：曹宇杨斐越辽宁大学信息资源管理学院辽宁沈阳110136

文章从理念契合、过程嵌入和体系协同三个维度解析全媒体生态与红色文化传播之间的内在逻辑关系,并通过调研发现,当前综合档案馆红色文化传播在资源基础、传播媒介、参与主体和传播效果四个方面同全媒体生态要求尚有差距,最后提出未来... 详细信息

文章从理念契合、过程嵌入和体系协同三个维度解析全媒体生态与红色文化传播之间的内在逻辑关系,并通过调研发现,当前综合档案馆红色文化传播在资源基础、传播媒介、参与主体和传播效果四个方面同全媒体生态要求尚有差距,最后提出未来红色文化传播路径,即借全息媒体助力红色文化资源多元叙事、借全程媒体助力红色文化传播介质多样、借全员媒体助力红色文化传播主体“翻转”、借全效媒体助力红色文化传播精准覆盖。

关键词：档案文化传播全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体

网络传媒视角下思政教育与传媒的融合路径探析

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新闻研究导刊 2023年第16期14卷 203-205页

作者：张斯齐山西传媒学院山西晋中030619

随着网络传媒技术的不断发展,思政教育迎来了新的机遇和挑战。文章旨在以分析思政教育与传媒融合的意义以及当前网络思政教育面临的挑战为基础,提出网络传媒视角下思政教育与传媒的融合路径,为更好地推进思政教育工作提供有效的策略和建... 详细信息

随着网络传媒技术的不断发展,思政教育迎来了新的机遇和挑战。文章旨在以分析思政教育与传媒融合的意义以及当前网络思政教育面临的挑战为基础,提出网络传媒视角下思政教育与传媒的融合路径,为更好地推进思政教育工作提供有效的策略和建议,实现思政教育效果最大化。文章采用文献综述的方法,首先分析思政教育与传媒融合的意义,然后指出当前网络思政教育面临的挑战,包括思政教育工作不深入、思政教育工作缺乏互动性、思政教育工作缺乏创新性、思政教育价值局限化等,在此基础上提出网络传媒视角下思政教育与传媒的融合路径,包括聚焦“全程媒体”,实现网络思政教育的时空覆盖;打造“全息媒体”,实现网络思政教育的技术赋能;拓展“全员媒体”,实现网络思政教育的协同发展;推进“全效媒体”,实现网络思政教育的最大效能等。研究结果表明,通过充分发挥全程媒体、全员媒体、全息媒体和全效媒体的优势,思政教育工作能够实现更广泛、更深入、更精准、更有效的目标,推动社会进步。然而,文章也有些许不足,未能对提出策略进行实践研究,所以今后仍需深入研究,不断探索和创新,以适应不断变化的网络传媒环境,为思政教育工作更好发展提供源源不断的动力。

关键词：网络传媒思政教育融合路径全程媒体全息媒体

地市党报驻地记者如何走好全媒体融合路——积极主动融入构建“四全”媒体传播体系生态圈

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新闻文化建设 2022年第22期 85-87页

作者：郭树勋焦作日报社新区记者站

加强全媒体传播体系建设是巩固新时代主流传播阵地,强化主流舆论阵地建设的需要,更是主流媒体的主责主业、使命生命。本文就地市党报驻地记者如何主动融入新时代全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体“四全”媒体传播体系进行探讨,... 详细信息

加强全媒体传播体系建设是巩固新时代主流传播阵地,强化主流舆论阵地建设的需要,更是主流媒体的主责主业、使命生命。本文就地市党报驻地记者如何主动融入新时代全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体“四全”媒体传播体系进行探讨,尤其是结合作者本人在地市党报驻地记者的经历,在加强全媒体传播体系建设中,推动形成良好网络生态上的探索与实践进行总结分析,更有借鉴意义。

关键词：全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体全媒体传播体系

共建“融媒大脑”,打造深度融合生态圈——浅析永康“四全”媒体赋能抗疫报道

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中国广播影视 2022年第8期 88-90页

作者：王贻江永康市融媒体中心

2022年1月5日永康市发生新冠肺炎疫情以来,当地融媒体中心全力打造“融媒大脑”,发挥“四全”媒体传播矩阵优势,持续深化“新闻+服务”,推进疫情、舆情、社情“三情”联动,在全媒体抗疫报道上作了有益的探索并取得了实效。

关键词：融媒大脑抗疫报道全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体

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四全媒体背景下冬奥报道的内容及形态创新

采写编 2022年第5期 32-35页

作者：鄂江红河北广播电视台都市频道

四全媒体背景下,河北广播电视台对2022年北京冬奥会的报道,在内容及形态上有很多创新。全程媒体,实现了从片段刻画到全程拷贝的变化:多样式报道——尝试更多报道体裁,以“新闻陆战队”方式作战;多维度报道——站位不同思维角度,输出立... 详细信息

四全媒体背景下,河北广播电视台对2022年北京冬奥会的报道,在内容及形态上有很多创新。全程媒体,实现了从片段刻画到全程拷贝的变化:多样式报道——尝试更多报道体裁,以“新闻陆战队”方式作战;多维度报道——站位不同思维角度,输出立体感官体验;多元化互动——双屏合一,打造全网报道模式。全息媒体,从离身视听到切身体验:科技助力,让观众拥有“沉浸式体验”;变换录制方式,构图适应新媒体要求。全员媒体,从传播者主导到全员冬奥:电视节目作为传播的“航空母舰”;新媒体平台变身传播全员冬奥的“尖兵”;线下活动成为全民冬奥“助燃剂”。全效媒体,从忽略效果到多效兼顾:故事赋能,效果炸裂;与北京冬奥组委深度合作,扩大节目影响力。

关键词：四全媒体全程媒体全息媒体全员媒体全效媒体多维度报道双屏合一沉浸式体验故事赋能

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全媒体时代学校德育的挑战与机遇

中小学德育 2019年第4期 11-14页

作者：单妍洪茜左璜华南师范大学教育科学学院华南师范大学教师发展与管理研究中心

基于本体论视角,全媒体时代要求实现"全员媒体",即人人都有媒介话语权。在这样的机遇下,师生作为学校德育的主体之一,应该提升个人的媒介素养;基于认识论视角,全媒体时代倡导"全程媒体",整合、关联、跨界的思维方式为学校德育工作的创... 详细信息

基于本体论视角,全媒体时代要求实现"全员媒体",即人人都有媒介话语权。在这样的机遇下,师生作为学校德育的主体之一,应该提升个人的媒介素养;基于认识论视角,全媒体时代倡导"全程媒体",整合、关联、跨界的思维方式为学校德育工作的创新提供了契机;基于价值论视角,全媒体时代催生"全效媒体",它形成了自由平等、开放多元、共创共享的价值观,中小学生的价值观与伦理秩序遭受巨大的冲击,学校德育工作理应转变德育方式,充分发挥帮助学生形成主流价值观的引领作用;基于知识论的视角,全媒体时代形成"全息媒体",它启发学校德育努力更新内容体系,与时俱进。

关键词：全员媒体全程媒体全效媒体全息媒体学校德育