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基于必备知识的深度教学——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为例

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历史教学（上半月） 2021年第8期 13-21页

作者：罗明市北中学上海200071

《中外历史纲要》已施教有年,每课、每单元既有与以往教材相似或相同的表述,也有诸多历史的新解和新说。作为一线教师,对于熟悉的内容、公开教学常选的课文如何创新教学,对于呈现的新解和新说又该如何向学生传递新意,是新教材背景下应... 详细信息

《中外历史纲要》已施教有年,每课、每单元既有与以往教材相似或相同的表述,也有诸多历史的新解和新说。作为一线教师,对于熟悉的内容、公开教学常选的课文如何创新教学,对于呈现的新解和新说又该如何向学生传递新意,是新教材背景下应该熟谙的问题,本文即以《中外历史纲要(下)》第三单元"走向整体的世界"第7课"全球联系的初步建立与世界格局的演变"的教学设计为例,以求在探索中践行与落实新课程的素养理念。

关键词：全球联系世界格局中外历史纲要教学立意教学设计

基于主题大概念的单元设计初探——以“地域文明的突破性发展与全球联系的建立”为例

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历史教学（上半月） 2023年第9期 34-41页

作者：顾春梅上海市松江二中上海201699

以新课程理念处理不同学段、不同课型的差异已成为摆在一线教师面前的重要课题。对高三复习课而言,应打破中外历史纲要与选择性必修课程的界限,通过重组课程内容来回应真实的考试环境和生活、学习环境,从低阶思维发展为高阶思维。本文... 详细信息

以新课程理念处理不同学段、不同课型的差异已成为摆在一线教师面前的重要课题。对高三复习课而言,应打破中外历史纲要与选择性必修课程的界限,通过重组课程内容来回应真实的考试环境和生活、学习环境,从低阶思维发展为高阶思维。本文尝试以“地域文明的突破性发展与全球文明的联系”这一主题大概念单元为例,呈现基于大概念的单元设计思路,体现高三学习的进阶。

关键词：大概念单元设计高阶思维地域文明全球联系

从政府间国际组织的联系解读中日两国的全球联系

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热带地理 2014年第6期34卷 814-822页

作者：苏念薛德升中山大学地理科学与规划学院城市与区域研究中心广州510275

政府间国际组织作为政治全球化中的一个重要作用者,体现出不同于经济维度的全球化联系。文章运用链锁网络模型计算中日两国政府间国际组织的两两连接度,分析中日两国的全球国际政治联系的图景与差异。研究发现:1)中日两国的政府间国际... 详细信息

政府间国际组织作为政治全球化中的一个重要作用者,体现出不同于经济维度的全球化联系。文章运用链锁网络模型计算中日两国政府间国际组织的两两连接度,分析中日两国的全球国际政治联系的图景与差异。研究发现:1)中日两国的政府间国际组织办公室数量接近,但日本的全球联系强于中国;2)在与中日两国联系较为紧密的国家中,日本与它们的联系普遍强于中国;3)中国与亚洲和非洲发展中国家的联系在中国的全球政治联系网络中占据相对重要的地位,而日本的全球政治联系主要发生在欧美发达国家之间。最后从战后国际政治秩序和地缘政治的角度对上述差异进行分析讨论,对中国未来参与联合国框架下的政府间国际事务及如何提高国际政治影响力提出了建议。

关键词：政府间国际组织全球联系全球化中国日本

视野·气韵·哲想——有感于“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课

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历史教学（上半月） 2021年第8期 22-25页

作者：李惠军上海市晋元高级中学上海200333

一节好课,总会令人咀嚼参悟。作为现场的观摩倾听者,透过罗明老师呈现的"全球联系的初步建立与世界格局的演变"一课,我听到了教师在纵横捭阖中,将全球航路的开辟拓展与全球联系的初步建立,以及由此引发的世界格局演变之间的关系,进行了... 详细信息

一节好课,总会令人咀嚼参悟。作为现场的观摩倾听者,透过罗明老师呈现的"全球联系的初步建立与世界格局的演变"一课,我听到了教师在纵横捭阖中,将全球航路的开辟拓展与全球联系的初步建立,以及由此引发的世界格局演变之间的关系,进行了鞭辟入里的深度揭示;看到了学生在据证释史中,对这个风云际会的时代大变局和世界大格局的历史成因、路径和影响的深度理解;感到了在教师引领下,在问题驱动下,在材料辅助下,激疑解惑与引路入境的深度学习镜像和深度教学智慧。

关键词：评课深度教学问题链全球联系据证释史

美国中学社会科教育中的全球联系主题研究——基于2009年至2016年美国《社会科教育》杂志刊文之探讨

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美国中学社会科教育中的全球联系主题研究——基于2009年至2016年...

作者：周靓宇上海师范大学

学位级别：硕士

美国社会科是以历史课程为核心的中小学人文素养学科综合课程。全美课程标准明确指出,社会科课程应该包含提供全球联系和相互依存研究的经验。全球相互依存的事实要求我们理解在全世界范围社会中的日益重要和多元的全球联系。本文以美... 详细信息

美国社会科是以历史课程为核心的中小学人文素养学科综合课程。全美课程标准明确指出,社会科课程应该包含提供全球联系和相互依存研究的经验。全球相互依存的事实要求我们理解在全世界范围社会中的日益重要和多元的全球联系。本文以美国社会科权威杂志《社会科教育》刊文为例,通过对刊文的梳理,来分析美国中学社会科教育中的全球联系主题教育有何可取之处。《社会科教育》杂志是全美社会科协会自主发行的杂志。《社会科教育》杂志奉行同行审稿制度,杂志刊文都经过了反复斟酌筛选,每篇文章的作者都是社会科教育领域内颇有见地的研究学者。同时,《社会科教育》杂志也包含一系列协调社会科理论内容和实践教学的想法。2010年正式发布的新版全美社会科课程标准明确指出社会科的宗旨在于培养有能力负责任的公民。从全球视角审视和学习历史有助于开阔学生的眼界,增强学生学习的兴趣和主动性,培养学生的历史评判能力,提高其综合分析和解决问题的能力,以及探究历史和社会现实问题的能力。这对学生成长为一个具有理性思维和决策能力并富有社会历史责任感的公民起着至关重要的作用。梳理近几年来《社会科教育》杂志刊文,笔者归纳了美国中学社会科公民教育的三个大方向:第一,国际关系;第二,文化交融;第三,热点问题。并且每个方面配合1-2个实例进行解释阐述。美国中学社会科教育中全球联系主题方面的经验值得我国中学历史教育改革探索进行借鉴。然而由于国情不同,我们要批判性地借鉴这些经验。最为重要的是要探索出一条适合我国国情的,可用于全球联系相关内容的教育道路。

关键词：美国《社会科教育》社会科全球联系

全球联系视角下经济竞争力的决定要素与作用机制——基于欧美332个城市的结构方程分析

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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改革与战略 2018年第12期34卷 42-48页

作者：刘笑男倪鹏飞曹清峰中国社会科学院研究生院北京102488 中国社会科学院财经战略研究院北京100028 天津财经大学现代经济管理研究院天津300222

构建包含科技创新、金融服务、产业体系、人力资本、城市属性和全球联系等影响因素在内的城市经济竞争力的指标体系,运用结构方程模型对欧美332个城市经济竞争力的影响因素与作用机制进行研究。研究结果表明:全球联系已经成为城市参与... 详细信息

构建包含科技创新、金融服务、产业体系、人力资本、城市属性和全球联系等影响因素在内的城市经济竞争力的指标体系,运用结构方程模型对欧美332个城市经济竞争力的影响因素与作用机制进行研究。研究结果表明:全球联系已经成为城市参与全球竞争的基础并且对城市经济竞争力影响作用最大;科技创新、城市属性和金融服务为城市经济竞争力的决定要素,对城市经济竞争力造成直接影响;城市各个要素之间联系紧密,作用机制显著。

关键词：城市竞争力全球联系决定要素作用机制结构方程

德国马拉松赛事的城市全球联系网络时空演化与影响因素

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体育教育学刊 2022年第6期38卷 70-78页

作者：赵杰李伦陈昆仑中国地质大学(武汉)体育学院湖北武汉430074 中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院湖北武汉430074 中国地质大学(武汉)中国登山户外运动学院湖北武汉430074

为探究体育维度的城市全球联系网络特征状况,以“流空间”为理论基础,运用社会网络分析和Pearson相关性分析,对2010-2019年基于马拉松受众群体的柏林全球联系网络时空演化及其影响因素进行研究。结果显示:(1)时序演化上,柏马参赛者来源... 详细信息

为探究体育维度的城市全球联系网络特征状况,以“流空间”为理论基础,运用社会网络分析和Pearson相关性分析,对2010-2019年基于马拉松受众群体的柏林全球联系网络时空演化及其影响因素进行研究。结果显示:(1)时序演化上,柏马参赛者来源国(地区)数量由119个增加至167个,除德国本地参赛者外,参赛者数量从34 003人上升至43 987人。(2)空间结构上,网络联系由118条增加至166条,网络密度由0.592增加至0.853,网络规模整体呈上升趋势,加权平均度由32.41增加至60.31,网络异质性由0.497降低至0.415,表明在柏林全球联系网络中,参赛者来源国(地区)不断增加且呈多样化上升趋势。(3)网络演化上,连线变化最显著的是亚洲和美洲区域,其次是非洲,大洋洲基本不变。(4)Pearson相关性分析发现,经济水平、交通运输、全球化水平、文化因素、社会因素是影响柏林全球联系网络时空演化的主要因素。

关键词：城市网络全球联系社会网络分析柏林马拉松

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中白垩世海平面事件的全球联系

海洋地质动态 1999年第8期15卷 9-11页

作者： A.Immenhauser 高莉玲蓝先洪

城市竞争力的指数构建与因素分析——基于全球500典型城市样本

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城市发展研究 2013年第6期20卷 72-79页

作者：倪鹏飞赵璧魏劭琨中国社会科学院财经战略研究院国家发改委城市和小城镇改革发展中心财政部财政科学研究所

提出"要素体系—产业体系—产业价值(FIV)"分析框架,对城市竞争力的动态决定机制进行解释;构建了城市竞争力的测度模型和构成模型;采用定量方法计量全球500个城市的竞争力指数,采用逐步回归方法对影响因素进行实证分析;利用动态聚类分析... 详细信息

提出"要素体系—产业体系—产业价值(FIV)"分析框架,对城市竞争力的动态决定机制进行解释;构建了城市竞争力的测度模型和构成模型;采用定量方法计量全球500个城市的竞争力指数,采用逐步回归方法对影响因素进行实证分析;利用动态聚类分析将497个城市分成具有7个相互区别的类别,采用逐步回归分析法对7类城市的竞争力影响因素进行具体分析。

关键词：城市竞争力全球联系科技创新