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全球化经历对本科生全球胜任力的影响研究

全球化经历对本科生全球胜任力的影响研究

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作者：王紫薇上海师范大学

学位级别：硕士

近年来,全球化进程的加速对高等教育国际化提出了新要求,高校越来越重视培养本科生的全球胜任力。本土国际化的发展促使全球胜任力的培养方式变革,各高校致力于引入国外优质资源,优化课程资源,增加对海外留学生的招生,开展各种国际性的... 详细信息

近年来,全球化进程的加速对高等教育国际化提出了新要求,高校越来越重视培养本科生的全球胜任力。本土国际化的发展促使全球胜任力的培养方式变革,各高校致力于引入国外优质资源,优化课程资源,增加对海外留学生的招生,开展各种国际性的学术讲座等活动以增加学生的全球化参与,然而,面对新形势、新任务、新要求,学生全球化参与过程所获得的经历对于其全球胜任力的提升在多大程度上有影响,是一个值得思考和关注的现实问题。在此背景下,本研究通过滚雪球抽样的方式对S大学312名有全球化经历的本科生进行了问卷调查,全面了解学生的全球化经历情况,测量其全球胜任力及各维度水平,从而探究全球化经历对本科生全球胜任力的影响。除此之外,还访谈了参与问卷调查的8名本科生,为得到的量化数据给予更强有力地支撑。同时还发现了学生视角下全球化经历中面临的诸多问题,包括获取信息渠道单一、教学模式传统、外语应用能力匮乏、活动形式内容不丰富以及学生积极性较低等。基于研究假设和调查结果,本研究得出以下结论:一是本科生的个体背景因素对其全球胜任力的发展有一定的影响;二是在控制了学生背景变量后,全球化学术经历和交往经历对本科生全球胜任力的整体发展水平及三个维度均具有显著的正向影响。为了帮助本科生在全球化经历过程中更好的提高其全球胜任力,针对全球化经历中所遇到的问题提出对策建议:要探索在地国际化培养模式,拓宽项目宣传渠道;要组建国际化师资队伍,创新课堂教学模式;要深化课程改革,推进学科渗透;要营造国际化校园氛围,调动学生参与积极性;要打破中外学生互动壁垒,增进跨文化交流。最后,本研究进行整体反思,不足之处主要是缺少适合样本院校的自编问卷,选取院校类型单一,需要对不同类型学生群体进行比较分析,期待未来对于全球胜任力领域有进一步的探索研究。

关键词：全球胜任力全球化经历知识与理解全球化技能态度与价值观

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