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我国职业教育类教材质量提升策略分析——基于首届全国教材建设奖职业教育类获奖教材的统计

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科技与出版 2022年第5期 87-92页

作者：冉政重庆安全技术职业学院重庆404020

首届全国教材建设奖职业教育类教材获奖总计318种,涉及640多个机构和49个出版单位。文章通过对首届全国教材建设奖获奖的职业教育类教材进行分析,提出加强职业教育类教材建设的建议,即要充分发挥大学在职业教育类教材编写中的作用;教材... 详细信息

首届全国教材建设奖职业教育类教材获奖总计318种,涉及640多个机构和49个出版单位。文章通过对首届全国教材建设奖获奖的职业教育类教材进行分析,提出加强职业教育类教材建设的建议,即要充分发挥大学在职业教育类教材编写中的作用;教材编写要紧扣教学一线,要紧密与课程建设相结合;要充分发挥协同编写的作用;加强对教材的修订和创新性探索;出版单位要更加主动地参与教材建设。

关键词：全国教材建设奖职业教育获奖教材提升策略

新时代基础教育教材的基本特征与建设路径---基于首届全国教材建设奖的实证分析

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课程．教材．教法 2022年第5期42卷 26-35页

作者：龙海涛华南师范大学发展规划处广州510631

首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来,我国在教材建设领域取得的优秀成果。在基础教育教材领域,获奖教材绝大部分来自东部地区,京沪苏获奖数占总奖项的近八成;具有鲜明的思想性和创新性,党和国家意志、学科和行业发展新成果得... 详细信息

首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来,我国在教材建设领域取得的优秀成果。在基础教育教材领域,获奖教材绝大部分来自东部地区,京沪苏获奖数占总奖项的近八成;具有鲜明的思想性和创新性,党和国家意志、学科和行业发展新成果得到有效体现;初步实现多元化主体参与,但参与深度不足、作用发挥尚不充分;总体实现学段、学科和教育类型全覆盖,趋于形成新时代德智体美劳“五育并举”基础教育教材新体系。面向新时代,建议从落实国家事权、探求建设规律、加强内涵建设、技术赋能变革等方面入手,增强教材建设的政治性、科学性、系统性和先进性,创新机制注动力、聚合力、增活力、提能力,促进基础教育教材的高质量发展。

关键词：基础教育全国教材建设奖教材建设

提质、双元、分类:推动职业教育教材建设高质量发展——基于首届全国教材建设奖的分析研究

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中国职业技术教育 2022年第23期38卷 65-71,85页

作者：刘湉祎李正福金文旺江苏开放大学江苏南京210036 教育部课程教材研究所北京100029

全国教材建设奖是我国教材工作领域最高奖项,对于推动教材建设高质量发展具有重要意义。经过对首届全国教材奖职业教育类获奖教材的分析,发现:一是体现类型教育特征,坚持立德树人根本任务,专业大类分布与三个产业分布基本一致;二是编写... 详细信息

全国教材建设奖是我国教材工作领域最高奖项,对于推动教材建设高质量发展具有重要意义。经过对首届全国教材奖职业教育类获奖教材的分析,发现:一是体现类型教育特征,坚持立德树人根本任务,专业大类分布与三个产业分布基本一致;二是编写单位跨界合作,校际、区域差异明显,合作单位数量多、合作模式多样,职校与普通本科高校是编写主体,编写单位分布在产业聚集地、东部居多;三是出版质量高,出版单位级别高、经验丰富,教材使用效果好、以再版教材为主体;四是先进集体缺乏审核、评价部门,有行政职务的先进个人居多。得出建议:一是强化“双元”教材编写机制;二是发挥高层次学校在精品教材打造中的主力作用;三是加强教材审核、评价、研究等环节;四是根据国家战略需求和产业结构调整分类推进职教教材建设;五是帮扶薄弱地区教材建设;六是加快新形态教材开发及配套资源建设。

关键词：职业教育教材建设全国教材建设奖

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首届全国教材建设奖先进个人文秋芳教授访谈

外语教育研究前沿 2022年第2期5卷 23-28,91页

作者：解碧琰文秋芳外语教学与研究出版社北京外国语大学中国外语与教育研究中心

本文对首届全国教材建设奖先进个人文秋芳教授进行访谈。访谈者邀请文教授解读了我国当下的教材政策和外语教材建设标准,分享了她的外语教材编写理念及实践经验,并对外语教材队伍建设、教材使用等方面提出建议。文教授指出外语教材要服... 详细信息

本文对首届全国教材建设奖先进个人文秋芳教授进行访谈。访谈者邀请文教授解读了我国当下的教材政策和外语教材建设标准,分享了她的外语教材编写理念及实践经验,并对外语教材队伍建设、教材使用等方面提出建议。文教授指出外语教材要服务立德树人根本任务,将语言教育与课程思政有机融合,教材编写要贯穿系统的理念,教材编写团队要发挥好“传帮带”作用,在实践中不断传承和发展;教师要结合教学目标,认真学习政策性文件,反思和总结经验,并进行教学研究,以提高教材使用效果。

关键词：全国教材建设奖外语教材教材编写理念教材队伍教材使用

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首届全国教材建设奖先进个人陈琳教授访谈

外语教育研究前沿 2022年第2期5卷 29-33,91页

作者：张黎新陈琳外语教学与研究出版社北京外国语大学

陈琳教授编写了多部外语教育经典教材,获评首届全国教材建设奖“全国教材建设先进个人”。在对陈教授的采访中,他就“全国教材建设奖项对教材建设与研究的推动作用、近年来我国外语教育改革取得的重要成果、优秀教材的评判标准、《普通... 详细信息

陈琳教授编写了多部外语教育经典教材,获评首届全国教材建设奖“全国教材建设先进个人”。在对陈教授的采访中,他就“全国教材建设奖项对教材建设与研究的推动作用、近年来我国外语教育改革取得的重要成果、优秀教材的评判标准、《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出核心素养的意义、由他主编的获奖教材《英语》(新标准)融入他多年来积累的外语教学经验和理念、21世纪以来外语教学理论及实践的发展变化以及他对今后外语教学实践的建议”等方面作了详细的介绍。

关键词：全国教材建设奖教材建设优秀教材外语教学理论与实践

新时代高等教育教材现状分析与发展慎思——基于首届全国教材建设奖的分析研究

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湖北师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第6期43卷 90-97,156页

作者：龙海涛华南师范大学发展规划处/学术委员会秘书处广东广州510631

全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,等同于国家教学成果奖。首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来我国教材建设领域所取得的优秀成果,引领着我国教材建设未来发展方向。对首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材进行分析,... 详细信息

全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,等同于国家教学成果奖。首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来我国教材建设领域所取得的优秀成果,引领着我国教材建设未来发展方向。对首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材进行分析,结果表明获奖教材主要来自东部地区,北京占比接近三成。获奖教材呈现完成单位单一性特点,“双一流”建设高校成为编写主体。获奖教材以独著和高校独立完成为主,绝大部分由中央部委或高校主办出版社出版。获奖教材以新教材为主,但新形态教材偏少。面向新时代,建议从严要求、建机制、强能力、促变革、固保障等方面入手,努力做到“四个全面”,增强教材建设的政治性、规范性、科学性和时代性,加快构建形成中国特色高质量教材体系,推动高等教育教材高质量发展。

关键词：高等教育教材全国教材建设奖高质量发展

新时代全国教材建设奖视域下出版社教材建设与出版研究

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新阅读 2023年第11期 55-58页

作者：龙海涛华南师范大学发展规划处、学术委员会秘书处

进入新时代以来，我国出版社的教材建设和出版工作迎来新的机遇与挑战。本文基于对首届全国教材建设奖的分析，提出面向新时代，出版社要准确把握好教材工作的思想性与学术性、传统性与时代性、规律性与科学性、数字化与立体化、创新性... 详细信息

进入新时代以来，我国出版社的教材建设和出版工作迎来新的机遇与挑战。本文基于对首届全国教材建设奖的分析，提出面向新时代，出版社要准确把握好教材工作的思想性与学术性、传统性与时代性、规律性与科学性、数字化与立体化、创新性和服务性五对辩证关系，以加快推动教材建设高质量发展。

关键词：教材建设数字化新形态教材全国教材建设奖出版业

《翻译概论》的编写原则与探索——许钧教授访谈录

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外语教育研究前沿 2022年第4期5卷 3-9,90页

作者：屈海燕许钧冯全功外语教学与研究出版社浙江大学外国语学院

本文是对首届全国教材建设奖“全国优秀教材(高等教育类)一等奖”获得者许钧教授的访谈。针对获奖教材《翻译概论》(修订版)的编写与使用,许钧教授回答了访谈者的一些问题,包括《翻译概论》是如何修订的、教材编写遵循什么样的原则、翻... 详细信息

本文是对首届全国教材建设奖“全国优秀教材(高等教育类)一等奖”获得者许钧教授的访谈。针对获奖教材《翻译概论》(修订版)的编写与使用,许钧教授回答了访谈者的一些问题,包括《翻译概论》是如何修订的、教材编写遵循什么样的原则、翻译教材如何承担时代使命、教材编写者个人素养对教材编写有何影响等。许钧教授指出,概论性翻译教材旨在帮助学生树立正确的翻译观,要具有时代性、全面性、思想性、易读性等特征。许钧教授的教材编写理念与经验有望为新时代翻译理论教学和翻译人才培养提供新思路、新启示。

关键词：全国教材建设奖《翻译概论》教材编写原则翻译观

大学出版社高等教育教材出版的现状与发展思考

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传播与版权 2022年第6期 75-79页

作者：张潇上海交通大学出版社

大学出版社是我国高等教育教材出版的中坚力量。目前,大学出版社依托母体大学,已形成与母体大学优势学科专业相对应的教材出版品牌。文章从大学出版社在“十二五”时期普通高等教育本科国家级规划教材遴选和2020年首届全国教材建设奖评... 详细信息

大学出版社是我国高等教育教材出版的中坚力量。目前,大学出版社依托母体大学,已形成与母体大学优势学科专业相对应的教材出版品牌。文章从大学出版社在“十二五”时期普通高等教育本科国家级规划教材遴选和2020年首届全国教材建设奖评选的表现出发,分析当前大学出版社高等教育教材的出版现状及面临的主要问题,并结合上海交通大学出版社教材开发情况,提出大学出版社应从对标学科建设,强化与母体大学的联系,注重编辑的专业化培养、开发新形态教材等方面提升高等教育教材出版服务质量,更好地推动我国高等教育事业发展。

关键词：大学出版社高等教育教材出版国家级规划教材全国教材建设奖教材国际化建设