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幼儿园教师入职初期“关键人物”的影响

早期教育（幼教·教育教学） 2006年第10期 10-11页

作者：郑蓉南京市妇幼保健院儿保所

关键人物是指对教师专业成长产生重大影响的人.许多教师都提及在其专业发展过程中有某些人物的影响特别大.这些人物可能是原来师范学校里的老师,也可能是指导教师、所在学校的同事、校长等.①那么幼儿园教师任职初期谁会成为他们的'关... 详细信息

关键人物是指对教师专业成长产生重大影响的人.许多教师都提及在其专业发展过程中有某些人物的影响特别大.这些人物可能是原来师范学校里的老师,也可能是指导教师、所在学校的同事、校长等.①那么幼儿园教师任职初期谁会成为他们的'关键人物'呢?对此,研究者对32位幼儿园教师进行了深度访谈.大多数幼儿园教师都表示搭班'老教师'和园长是他们在入职初期的'关键人物'.

关键词：幼儿园幼儿教师关键人物教师专业成长师范学校专业发展指导教师教师任职入职初期

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新教师入职初期适应现状及对策研究

新教师入职初期适应现状及对策研究

作者：张彩霞辽宁师范大学

学位级别：硕士

新老师在入职初期的适应程度会深远地影响他们日后的专业发展取向和态度。特别是第一年的教学情况将极大地影响他们可能达到的教学水平以及对教师行为起调节作用的教师态度,并且会持续数年乃至将影响整个职业生涯,也将影响新教师是否继... 详细信息

新老师在入职初期的适应程度会深远地影响他们日后的专业发展取向和态度。特别是第一年的教学情况将极大地影响他们可能达到的教学水平以及对教师行为起调节作用的教师态度,并且会持续数年乃至将影响整个职业生涯,也将影响新教师是否继续留任。新教师在初入职期间的挫折与失败可能会导致他们离开教师岗位,一批新教师的离职会使另一批新教师走上讲台,致使学生不断处于新教师的适应阶段,影响教学质量,影响学生的终生发展,影响整个教育事业的发展。因此,新教师在入职初期的适应问题值得研究,如何有效引导新教师顺利度过入职初期的问题亟待解决。本文主要采取调查研究,选取山西省大同地区重点、普通学校等各类学校的50名新教师为调查对象。通过对50名新教师的问卷调查,描述了现阶段新教师入职初期的适应状态的基本情况。在具体的研究中,运用文献分析法、问卷法、访谈法、比较分析法等方法,对新教师入职初期适应现状、影响因素进行分析,发现其存在的问题,提出相关的建议,为新教师顺利渡过入职初期提供一定的借鉴。全文主要分为四个部分：第一部分,绪论。主要说明本研究的选题缘由及意义,对相关的研究文献整理,确定自己的研究方向。第二部分,调查研究及影响因素分析。通过对各类学校50名新教师的问卷调查,从新教师教育教学、人际关系、任教学校环境、工作心理等几个方面对新教师入职初期的适应现状进行了解与分析。通过对若干老教师的访谈,比较新老教师的适应状况,了解哪些方面新教师的不适应情况尤为突出。针对新教师适应过程中突显出来的问题,分析影响新教师入职初期适应程度的因素,以更好地对新教师入职初期适应情况的现状及原因进行分析与理解。第三部分,提出建议。针对新教师在入职初期适应程度的现状,提出可行性的建议：以教学业务能力为先导,提高新教师的业务水平和素养;学校给予支持和帮助并营造良好的学校文化氛围;学生家长、新教师家人给予支持和理解,社会教育机构和学校共同努力,搭建以学校为中心的新教师培训平台第四部分,结论。

关键词：新教师入职初期适应

GXGY职业学院订单式培养学生入职初期离职问题研究

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GXGY职业学院订单式培养学生入职初期离职问题研究

作者：苏钟广西大学

学位级别：硕士

随着中央将校企合作作为我国职业教育的改革方向,越来越多职业技术类院校开始寻求与企业合作,以促进自身发展。另一方面,随着“用工荒”现象的出现,企业更是主动与职业院校合作进行“订单式培养”,以期培养出理论知识优良,专业技术过硬... 详细信息

随着中央将校企合作作为我国职业教育的改革方向,越来越多职业技术类院校开始寻求与企业合作,以促进自身发展。另一方面,随着“用工荒”现象的出现,企业更是主动与职业院校合作进行“订单式培养”,以期培养出理论知识优良,专业技术过硬,企业忠诚度高的员工。但校企双方在合作中面临着各种难题,如何使得校企合作“订单式培养”能够持续发展,对于企业来说,培养出的学生能否融入企业,扎根企业,成为企业的中流砥柱是关键。笔者负责GXGY职业学院与F公司“订单式培养”的院方管理工作,发现GXGY职业学院与F公司合作培养的两届“订单式培养”学生进入公司初期离职现象较为严重,企业前期花费的人力物力付之东流,人力资源成本大幅增加,“用工荒”问题却没有得到解决,这大大降低了企业对“订单式培养”这一模式的认可度和积极性,严重影响了“校企合作”的持续性。对职业院校来说,学生就业难问题也没有得以解决,校企共赢成为空谈。因此,研究订单式培养学生的离职原因,改进校企合作“订单式培养”学生的培养管理方法,使其能够融入企业,扎根企业,成为企业的中流砥柱,已成为学院、企业急需解决的问题。本文以订单式培养学生为研究对象,对已进入F公司工作的两届订单式培养学生分在职与离职情况发放调查问卷并进行访谈,结合GXGY职业学院与F公司相关人员的访谈,深入了解订单式培养学生离职原因。分析后发现,GXGY职业学院订单式培养学生离职率高的主要原因为校企招聘甄选方法不科学、学生就业指导不善、学院对订单式培养学生进入公司后期管理欠缺以及公司内部管理不善。针对学生离职原因,提出GXGY职业学院订单式培养学生入职初期离职问题的对策建议：与F公司一起完善招聘甄选方法,改进订单式培养班级就业指导工作,做好学生后期教育管理工作,协助完善公司自身管理。希望本研究能够解决GXGY职业学院订单式培养学生入职初期离职率高的问题,并对其他“订单式培养”学生离职问题提供有借鉴意义的解决方法。

关键词： GXGY职业学院订单式培养学生入职初期离职

中学生物教师入职初期专业成长的现状和策略研究

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中学生物教师入职初期专业成长的现状和策略研究

作者：刘泽蓉湖南师范大学

学位级别：硕士

随着新一轮基础教育课程改革的深入,提升教育质量成为了当前课改的重要工作,教师是提升教育质量的关键,而加强教师队伍建设则是提高教育质量重要的基础性工作之一。全国每年有大量的毕业生进入教师岗位,帮助入职初期的新手型教师迅速成... 详细信息

随着新一轮基础教育课程改革的深入,提升教育质量成为了当前课改的重要工作,教师是提升教育质量的关键,而加强教师队伍建设则是提高教育质量重要的基础性工作之一。全国每年有大量的毕业生进入教师岗位,帮助入职初期的新手型教师迅速成长为熟手型教师是加强教师队伍建设的重要的工作,而在职培训则是入职初期的教师实现专业成长的重要途径。本论文通过阅读相关文献、对教师进行调查,从教师在职培训的角度对中学生物教师入职初期专业成长进行研究,主要研究内容包括以下几个部分:首先,运用文献法比较了中国与美国、日本的中学教师在职培训体系,美国的在职培训体系实现了教师在职培训,教师资格认证,在职培训机构认证、评估的有机结合,达到了激励教师参与在职培训、督促教师培训机构的发展的目的。在职培训的模式方面,美国创造了高校与中学平等合作的教师专业发展学校,使大学教授、中学在职教师、师范生组成了教学教研的共同体,弥补了在职培训中理论与实践分离的不足。日本初任教师的培训体系发展的较为成熟,有专门针对新任教师培训的初任教师研修制度,并对培训的目的、内容、对象、年间研究计划、指导计划、学科指导教师等做出了详细的规定。其次,利用问卷法对长沙市入职3年以内的中学生物教师进行了调查,了解其在职培训的现状及对在职培训反馈,包括在职培训对专业成长的帮助、在职培训存在的问题以及解决在职培训问题的建议,而后对有经验的中学生物教师,学校的管理者进行了访谈。调查显示,长沙市入职初期中学生物教师在职培训的普及率高,大部分教师参与在职培训的目的是提升教育教学实践能力、拓展学科知识、积累教育实践经验;入职初期的教师参与在职培训的途径主要是校本培训,而校本培训主要以师徒制的形式开展;多数教师认为校本培训对教学设计能力、课堂组织与管理能力的提升很大。由此可以看出,入职初期的教师大部分属于新手型教师,或是处在从新手型教师向熟手型教师过渡的阶段。研究发现当前的在职培训体系存在培训与教学日常工作难以兼顾;在职培训与教育教学实践缺乏联系;培训机构的设备不健全,难以满足教师培训的需求;部分教师还没有认识到参与在职培训,实现专业成长的必要性等问题。最后,本研究结合美国、日本在职培训的经验,针对问卷调查中教师反映的问题,结合教师们提出的建议,为完善中国中学教师在职培训体系,促进入职初期中学生物教师的专业成长提出了四条策略:(1)提升初任教师教学实施能力;(2)以教师为主体,优化培训内容和形式;(3)增强在职培训中教师的自主性;(4)完善教师专业成长激励机制。

关键词：入职初期教师专业成长在职培训

企业秘书入职初期职业适应性研究 ——以秘书学本科毕业生为例

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企业秘书入职初期职业适应性研究 ——...

作者：黄相瑜暨南大学

学位级别：硕士

随着文秘工作的职业化发展,秘书学从2012年开始已成为独立学科,越来越多秘书学毕业生投身于秘书工作实践中。作为典型的秘书类型,企业秘书以其多层次的覆盖面,构成了庞大的实践队伍。因此,企业秘书的职业适应性理论也成为一项亟需关注... 详细信息

随着文秘工作的职业化发展,秘书学从2012年开始已成为独立学科,越来越多秘书学毕业生投身于秘书工作实践中。作为典型的秘书类型,企业秘书以其多层次的覆盖面,构成了庞大的实践队伍。因此,企业秘书的职业适应性理论也成为一项亟需关注和丰富的内容。本文以秘书学本科毕业生为研究对象,采用社会调查、个案访谈和问卷调查等研究方法,对入职初期企业秘书职业适应性进行了实证研究,并提出提高企业秘书职业适应能力的对策。职业适应性理论以职业适应要素体系为核心,该体系囊括了职业认知适应、职业技能适应、人际关系适应和职业环境适应这四个维度。通过科学编制企业秘书职业适应性问卷,从四个维度调查分析,厘清了基本情况:（1）目前企业秘书的职业适应能力处于中等偏上水平;（2）职业适应性在不同工作年限和企业性质变量上存在显著差异;（3）在职业适应过程中,新从业人员普遍面临压力大、职业认同感低、能力不足、人际关系紧张、甚至身体不适等问题。在探究职业适应能力影响因素上,本文通过访谈和典型案例分析,认为职业特征、个人、组织、社会和高校等具体应用领域存在着不同的影响因素。据此提出针对性强、且具有操作性的对策,其中包括提高职业认同感、强化职业能力结构、加强企业组织管理、加快秘书职业化和优化秘书学课程设置等。

关键词：秘书学本科生入职初期职业适应性

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幼儿园男教师入职初期管理策略研究

幼儿园男教师入职初期管理策略研究

作者：朱睿四川师范大学

学位级别：硕士

教师是教育改革的核心力量,是教育事业发展的重要保证。目前,在发达国家的幼儿教师队伍中,男教师的比率不断提高。但我国目前的幼儿园中,教师女多男少,教师性别结构严重失衡。随着学前教育界对儿童性度形成和中国教育事业“锥形”师资... 详细信息

教师是教育改革的核心力量,是教育事业发展的重要保证。目前,在发达国家的幼儿教师队伍中,男教师的比率不断提高。但我国目前的幼儿园中,教师女多男少,教师性别结构严重失衡。随着学前教育界对儿童性度形成和中国教育事业“锥形”师资队伍状况关注的不断加强,改变幼儿园教师性别结构状况,调整幼儿园教师性别结构,已成为亟待解决的问题。本研究在掌握和分析大量文献的基础上,通过调查法、访谈法和文献资料法,以入职初期的男教师和幼儿园长为主体,辅以部分家长和学前教育专业男生的调查,指出：目前,处于入职初期的男教师是幼儿园男教师队伍的主体,流失率高,适应情况总体较差。幼儿园男教师入职初期适应状况受职前和职后因素的交互影响。职前方面,部分男教师非主动选择学前教育专业造成对幼儿教师职业兴趣缺失,学前教育专业人才培养模式在课程设置、见习实习等方面存在问题;职后方面,男教师入职时缺乏兴趣驱动、角色定位模糊、家人不理解、职业生涯规划缺乏,管理方面,男教师薪酬待遇偏低、发展空问不足、职后培训空白、培养模式趋同、人际交往障碍、管理策略严重缺失。笔者建议,从职前和职后两个方面来加强幼儿园男教师入职初期的管理。职前方面,应创新学前教育专业男生人才培养模式,注重分类培养,实行艺体类招生,试行免费师范生教育,构建“1+2+1”本科人才培养模式;职后方面,应建立健全幼儿园男教师队伍建设管理模式,加强幼儿园男教师队伍建设组织领导责任落实,制订切实可行的幼儿园男教师队伍建设规划和实施细则,建立健全有效的幼儿园男教师队伍管理与服务机制,切实保证幼儿园男教师队伍建设的必要条件投入。

关键词：幼儿园男教师入职初期管理策略

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深圳市社会工作者入职初期督导机制的研究

深圳市社会工作者入职初期督导机制的研究

作者：张晓园华中科技大学

学位级别：硕士

督导作为发展专业社会工作事业中一项重要的制度安排，在入职未满一年的社会工作者（新入职社工）的规范管理、技能提升、情绪支持、成长辅导等方面发挥着核心功能。本研究采用定性研究和定量研究相结合的方法，选取最早探索督导制度的... 详细信息

督导作为发展专业社会工作事业中一项重要的制度安排，在入职未满一年的社会工作者（新入职社工）的规范管理、技能提升、情绪支持、成长辅导等方面发挥着核心功能。本研究采用定性研究和定量研究相结合的方法，选取最早探索督导制度的深圳为研究地点，以新入职社工为研究对象，通过问卷调查新入职社工基本情况、督导现状、督导需求，分析整体的状况，并选取在入职时间、专业背景、服务领域、督导配置上有所区分的四个案例来补充说明督导的需求，最后提出探索构建通用的督导机制和提出特殊情况下的督导策略。目前深圳新入职社工接受督导的现状基本符合深圳关于督导职责的文件要求，主要接受本土督导的督导，表现为因缺乏专业知识技能而对专业服务能力的提升表现最为急切，认为个别督导的形式最有效力，深圳督导一般两周一次师徒式督导的模式，开展社工期待的个人成长规划、情绪支持、专业文书规划及撰写和做好社工与机构沟通的桥梁的工作。在督导的需求上，期望在提升专业知识和技巧、提升情绪控制和关系处理能力、提升个人成长规划和工作规划能力上给予指导。在探索构建通用的督导机制和特殊情况下的督导策略中，笔者明确“入职六课”是社工入职初期的督导必备内容，包括以社工“启导”培训完成社工与机构及服务的融合、以建立督导契约树立社工专业服务自信心、以“常规化”服务起步探索如何开展专业服务、辅导制定社工个人成长计划及拟定团队年度培训计划、运用“专业元素”深化开展专业服务的质量、进行服务及督导工作的阶段性总结。并就非科班社工、“行政化”服务点以及角色转变期的新社工的需要，提出加强机构的人性化关怀等特殊情况下的针对性督导策略。笔者作为深圳最早一批的本土督导人员，深感保障新入职社工督导需求在社工稳定性、能力提升上的重要性，尝试探索建立一套科学有效的督导机制及其实施策略，以期改善深圳社工入职初期的督导服务质量，为社工职业入门及技能提升的督导体系建设贡献一己之力。

关键词：专业社工入职初期督导需求督导机制

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入职初期体育教师有效指导的实践研究

生活教育 2012年第4期 89-92页

作者：王桂侠上海市上南中学东校

入职初期一般是指教师受聘的头3年,是教师在学校系统中的社会化时期。这是教师生涯的一个重要部分,它决定着教师的职业倾向及其一生的专业素养。因此,研究新入职体育教师的专业发展现状,了解他们的需求与困惑,帮助他们解决好入职初期的... 详细信息

入职初期一般是指教师受聘的头3年,是教师在学校系统中的社会化时期。这是教师生涯的一个重要部分,它决定着教师的职业倾向及其一生的专业素养。因此,研究新入职体育教师的专业发展现状,了解他们的需求与困惑,帮助他们解决好入职初期的成长烦恼和心理适应性等问题;在专业发展方面,寻找有效指导对策,帮助新教师顺利度过入职初期,对于体育教师的专业成长和学校体育的长远发展都有着积极的影响。

关键词：入职初期体育教师有效指导实践研究

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入职初期体育教师课堂常规的建设与管理研究

新校园（上旬刊） 2017年第1期 109-110页

作者：胡永惠深圳技师学院

体育课堂常规是保证体育教学正常进行、规范学生课堂行为的重要前提。本文采用文献资料法、观察法、专家访谈法等研究方法,探究体育课堂常规的基本内容,体育课堂常规对学生教育的影响以及对体育课堂常规建设与管理的思考,有助于切实抓... 详细信息

体育课堂常规是保证体育教学正常进行、规范学生课堂行为的重要前提。本文采用文献资料法、观察法、专家访谈法等研究方法,探究体育课堂常规的基本内容,体育课堂常规对学生教育的影响以及对体育课堂常规建设与管理的思考,有助于切实抓好体育课堂常规建设与管理,规范教学秩序,明确教学目标,厘清教学重难点,提升教学质量;同时也有助于培养学生的组织纪律性和良好的行为习惯,预防安全伤害事故。

关键词：入职初期体育教师课堂常规建设与管理