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论邓小平的党史观及其影响

论邓小平的党史观及其影响

作者：万桃涛华东师范大学

学位级别：硕士

邓小平的党史观是邓小平运用马克思主义唯物史观研究中共党史时所形成的认识和处理党史现象与问题的根本态度和见解。这种党史观，体现在他开创新道路、新理论的伟大实践中，蕴涵在他对党的历史问题和历史人物的精辟论述中，凝聚在他对... 详细信息

邓小平的党史观是邓小平运用马克思主义唯物史观研究中共党史时所形成的认识和处理党史现象与问题的根本态度和见解。这种党史观，体现在他开创新道路、新理论的伟大实践中，蕴涵在他对党的历史问题和历史人物的精辟论述中，凝聚在他对历史经验的深刻总结中，渗透在他的思维活动中。它不仅丰富和发展了马克思主义史学理论，开创了党史研究的新局面，而且对党史实践和我国社会发展也产生了重大影响。把握邓小平党史观的发展脉搏，剖析其内容，探讨其影响，有助于我们汲取伟人的智慧，对当前开展党史研究，推动党的发展、社会进步提供借鉴和帮助。 “文化大革命”结束前后，我党对过去经验教训的总结，拨乱反正的实践，是邓小平党史观得以形成的国内历史背景。而对国际共运史上因全盘否定斯大林而带来的思想混乱和国际共产主义运动的挫折的反思，则成为邓小平党史观形成的国际历史背景。邓小平的党史观形成于我国拨乱反正的实践中，并随着改革开放的实践继续得到发展。在总结党史经验教训的过程中，邓小平分析和回顾了党史上的许多重大问题和人物，形成了他的党史功能观、党史研究观、党史教育观，对马克思主义史学理论体系作出了新贡献。邓小平非常重视发挥党史的功能作用，将对党史功能的认识从传统的鉴戒和资政发展到鉴戒、资政、育人、铸魂并行，提出了更加完善的党史功能观。为了从党的历史中汲取营养和智慧来指导现实，开辟未来，邓小平强调要加强党史研究，要坚持马克思主义的唯物史观，运用历史唯物主义的实事求是原则和全面科学分析的方法开展党史研究，为党史研究提供了全面科学的方法论武器。邓小平不仅重视对党史进行分析、回顾，也非常重视党史教育。党史教育是中国革命和建设科学理论的教育，是优良传统作风教育，是远大理想和必胜信念的教育，必须加强党史教育，强化党史意识，充分运用党的历史经验来引导党员、干部和群众在党史中获得教益。邓小平不仅在党史理论方面卓有建树，而且将这些理论运用于实践，实事求是地对党史上的一些重大问题和重要人物进行了科学的分析、公正的评价。尤其突出的是科学地评价了毛泽东和毛泽东思想，正确地把握了党史分期问题，科学地历史地看待了“文化大革命”。邓小平的党史观及其实践运用，推动了党在思想路线上的拨乱反正，对党内民主生活产生了深远影响;推动了对毛泽东及毛泽东思想的科学评价，维护了安定团结的政治局面，确保了党和国家的团结、稳定和发展;深化了党对社会历史客观规律的认识，推动了有中国特色社会主义道路的探索;推动了党史上一些重大事件和重要人物的研究，纠正了一些违背历史的结论，恢复了历史的真实;端正了党史研究的方向，推动了党史研究的深入发展和党史学科的科学化，对党史研究、党的实践及社会发展都产生了深远影响。学习和研究邓小平的党史观，充分认识它的影响，不仅可以帮助我们加深对党史上一些重大问题的认识，推动党史研究的深入，而且可以对我们探索社会主义建设事业提供有益的启示。用邓小平党史观去指导当前的党史研究和党史实践，这就是邓小平党史观的价值所在。

关键词：邓小平党史观理论阐释实践运用影响

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习近平党史观的哲学基础研究

习近平党史观的哲学基础研究

作者：张逸霄江苏大学

学位级别：硕士

习近平党史观是马克思主义历史观在二十一世纪的最新发展成果,是实现马克思主义中国化时代化新飞跃的关键构成。习近平党史观深耕于中国共产党百年辉煌历史,有机融合中华优秀传统文化,充分发挥马克思主义哲学在理论和实践中的指导作用,... 详细信息

习近平党史观是马克思主义历史观在二十一世纪的最新发展成果,是实现马克思主义中国化时代化新飞跃的关键构成。习近平党史观深耕于中国共产党百年辉煌历史,有机融合中华优秀传统文化,充分发挥马克思主义哲学在理论和实践中的指导作用,是习近平治国理政实践的理论转化,其不仅是科学理解党史的方法典范,更是合理洞见时代发展趋势的理论范式,构成了理解中国共产党理论成果的关键一环。习近平以马克思主义历史观作为基本观点,继承并发展了中国共产党历代领导人关于党史的科学认知,形成了习近平党史观,成为马克思主义历史观的最新理论成果。以马克思主义哲学为理论基础,习近平党史观在三个方面实现了对历史唯物主义的继承和发展,包括人民立场对于群众史观的继承和发展,作为历史辩证法的集中体现,以及最终将历史唯物主义的基本原则投射到现实应用中去。习近平党史观从马克思主义哲学的认识论和辩证法出发,通过对于历史现实的深刻把握与阐释得到了充分的表达,首先是习近平党史观中的马克思主义科学认识论,包括习近平党史观的三个始终坚持:始终坚持在实践中把握党的历史,始终坚持正确党史观的形成是一个不断反复的认识过程以及始终坚持党史观是真理与价值的统一。其次是习近平党史观蕴含的辩证思维与科学思维,包括作为习近平解读党史的根本方法的矛盾分析法,在质变与量变的辩证统一中把握党的发展规律以及习近平党史观的鲜明特色——以联系和发展观点为基础,运用系统论方法理解党的历史方位。对习近平党史观哲学基础的研究对于正确认识党史、中国近现代史和世界历史有着独特的现实价值。在深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解,揭示马克思主义哲学新内容和新境界的过程中,丰富习近平新时代中国特色社会主义思想研究的哲学内涵,对后续的实际应用有着积极的促进作用:为树立正确的党史观,科学准确地把握中国共产党的历史地位提供了理论基础;为科学理解中国共产党最新理论成果,推进新时代中国特色社会主义事业发展提供了思想保证;为中国共产党历史注入大历史观内涵,推进构建人类命运共同体提供了方法论支持。

关键词：习近平党史观哲学基础现实价值

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新媒体视域下大学生正确党史观培育研究

新媒体视域下大学生正确党史观培育研究

作者：刘思思南方医科大学

学位级别：硕士

当前,各种错误社会思潮和亚文化借助新媒体进行隐匿化传播,冲击社会主流价值观念对人们思想和价值的引领。特别是给当代大学生的世界观、人生观、价值观带来严重影响。其中,历史虚无主义这一错误社会思潮借助新媒体传播路径,以其更隐蔽... 详细信息

当前,各种错误社会思潮和亚文化借助新媒体进行隐匿化传播,冲击社会主流价值观念对人们思想和价值的引领。特别是给当代大学生的世界观、人生观、价值观带来严重影响。其中,历史虚无主义这一错误社会思潮借助新媒体传播路径,以其更隐蔽化的传播方式,更为精细化的包装设计,渗入人们的日常生活,歪曲、消解人们对中国共产党历史正确、客观、系统的认识。历史虚无主义这一错误社会思潮假借“学术研究”“重评历史”的名头,善用“将部分历史整体化”“将特殊问题一般化”的手法抹黑党史、歪曲党史、杜撰党史,尤其是对革命英雄和领袖人物的抹黑,企图从精神和思想根基处消解人们对党和国家的认同和自信。其中,错误的党史知识和片面的党史评价话语对大学生正确党史观的树立带来了严重影响。2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调:“要树立正确的党史观”“旗帜鲜明反对历史虚无主义”①,这就是说,树立正确党史观是抵制和反对历史虚无主义的重要方法。新时代的大学生作为网络的原住民,受网络信息影响较大、影响程度较深,为应对新媒体带来的新挑战,引导大学生树立正确党史观是十分重要且必要的。2024年2月,中共中央印发的《党史学习教育工作条例》中明确指出:要“抓好青少年党史学习教育工作”,并引导其“树立正确党史观”①。本文立足于新媒体时代,遵循“发现问题”“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路,探讨新媒体背景下大学生正确党史观培育问题。运用文献分析法、跨学科分析法和调查研究法,梳理新媒体与党史观的基本概念及其理论基础,通过实证调查把握新媒体背景下大学生正确党史观及其培育工作的现状,尝试剖析影响大学生党史观的主要原因,系统研究新媒体视域下培育大学生正确党史观的原则、方式及目标,力求提出具有针对性和实效性的大学生正确党史观培育路径。高校是培养大学生树立正确党史观的主要场所,从学校教育层面来看,高校要借助新媒体的技术优势创新党史教学模式和党史教育话语表达方式、营造兼具历史感和时代感的校园文化环境、打造兼具历史素养和媒介素养的教师队伍,以此发挥好高校的主渠道作用,调动起大学生的党史学习积极性,筑牢大学生正确党史观的认知基础。大学生正确党史观培育工作要想落地,就得充分发挥社会的教化作用,在社会教育层面,要营造全社会知史学史的社会风尚,坚持以“活化”红色文化为方式打造党史学习新空间、以“社会展演”为大课堂厚植爱党爱国情怀、以“互联网+”社会实践活动为依托培育历史担当意识,将正确党史观培育融入日常,强化大学生对党史的情感认同。网络是开展大学生正确党史观培育工作的新阵地,在网络教育层面,必须牢牢掌握传播话语权以引导网络舆论、加强党史宣传以澄清历史认知、强化网络监管力度以净化网络风气。在自我教育层面,提升大学生的历史素养和媒介素养,引导其进行自我教育以树立正确的党史观,在强化对党和国家的感性认同的基础上,构建对党史的理性认识,从而外化为担当历史责任的实践行为。

关键词：正确党史观培育党史观新媒体大学生党史教育

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作者：李梦芸江西财经大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,习近平回顾过去、着眼现实、远观未来,围绕中国共产党的历史发表了一系列重要论述,针对党史学习教育提出了新思想、新论断,逐步形成了具有时代特色的习近平党史观。当前,深入研究习近平党史观对我们树立正确党史观,加强... 详细信息

党的十八大以来,习近平回顾过去、着眼现实、远观未来,围绕中国共产党的历史发表了一系列重要论述,针对党史学习教育提出了新思想、新论断,逐步形成了具有时代特色的习近平党史观。当前,深入研究习近平党史观对我们树立正确党史观,加强党史学习教育和研究,增强爱党爱国之情,坚定历史自信,总结党史经验,更好地开创未来都具有重要意义。本论文由五章加结束语组成。第一章为导论,主要介绍了论文选题缘起及意义、研究现状、研究思路及方法、研究的创新点与不足。第二章分析了习近平党史观的时代背景、理论渊源和形成过程。时代背景主要是立足于世界百年未有之大变局、实现中华民族伟大复兴战略全局和百年大党新的赶考之路。理论渊源主要是继承与发展了马克思主义唯物史观、党的历代领导人关于党史的重要论述和吸收了中华优秀传统史学思想。在对习近平实践经历的总体把握下,将习近平党史观形成过程分为萌芽时期、孕育时期和形成时期。第三章论述了习近平党史观的主要内容。按照党史是什么、为什么要学党史和如何学好党史的逻辑链条,将习近平党史观的主要内容分为三大部分。第一是关于党史的主题主线、主流本质,回答党史是什么的问题;第二是党史的资政育人功能,回答为什么学党史的问题;第三是学好党史的基本要求,回答如何学好党史的问题。第四章阐述了习近平党史观的特点,即视野的宽广性、思维的整体性、鲜明的时代性和现实的功效性。第五章阐明了习近平党史观的重要价值,主要从理论和实践两方面展开:从理论来看,坚持和发展了马克思主义唯物史观、丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想和为党史学习研究提供了重要理论指导;从实践来看,有利于坚定历史自信,有利于把握历史主动,有利于推进党的自我革命,有利于实现中华民族伟大复兴。结束语部分主要总结了文章的观点,认识到习近平党史观是与时俱进的,对其研究也需不断深入。

关键词：习近平党史观中国共产党历史党史学习教育

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作者：赵斯建安徽财经大学

学位级别：硕士

习近平党史观是习近平坚持唯物历史观,尊重中华优秀传统文化,总揽中国共产党100年历史,回顾过往,总结经验,继往开来,逐步形成的具有新时代特点的关于党史正确认识、党史地位作用、党史研究工作、党史高质宣传、党史学习教育等方面的观... 详细信息

习近平党史观是习近平坚持唯物历史观,尊重中华优秀传统文化,总揽中国共产党100年历史,回顾过往,总结经验,继往开来,逐步形成的具有新时代特点的关于党史正确认识、党史地位作用、党史研究工作、党史高质宣传、党史学习教育等方面的观点与看法。习近平党史观是一种系统、科学的创见性理论,这为新时代怎样对待党史和如何开展党史工作提供了基本遵循。党史观的正确树立与践行,关系党和国家的前途命运,关系党的事业顺利推进。习近平党史观充分借鉴马克思主义经典作家和中共历代领导核心关于党史的基本观点。马克思恩格斯所创立的唯物史观无疑是学党史、思党史、悟党史、践党史的理论根基,加之列宁党建思想,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等人关于党史的观点便构成了习近平党史观生成的理论基础;国际变局、民族复兴、建党百年是习近平党史观生成的现实背景;同时习近平的工作历练、家风渲染、勤思善学也对其党史观生成具有重要作用,是习近平党史观生成的个人品质因素。三方面的合力作用使习近平党史观逐渐形成并在新时代创新发展。习近平党史观内容丰富,本文归纳总结五个主要方面。一是党史正确认识观,主要包括认识党史发展的主题主线、主流本质,正确认识党史上重大事件、会议、人物,认识党史要反对历史虚无主义;二是党史地位作用观,主要包括党史在中华民族历史上具有史诗地位,党史具有以史鉴今、资政育人作用,党史对党和国家事业具有营养剂作用;三是党史研究工作观,主要包括坚持党史研究工作的党性与科学性相统一,全面吸收党史工作的经验和方法,明确党史工作是党的事业的重要组成部分;四是党史高质宣传观,主要包括发挥互联网在党史宣传中的重要作用,以“四史”协同宣传深化党史宣传教育,全面宣传党史以体现其广度深度高度;五是党史学习教育观,主要包括学习党史要明理、增信、崇德、力行,注重用英雄人物和革命精神教育广大党员,注重对青年群体的党史教育工作。五个具体“观”之间存在逻辑关联,使习近平党史观的内容得以综合、清晰展现。习近平党史观具有原创性贡献和时代价值。原创性贡献主要表现为在看待党史视野上的贡献,即“大党史观”;在重大理论问题上的贡献,如百年党史主题、百年党史分期、中国共产党的精神之源、百年奋斗经验总结等。时代价值主要表现为在研究党史和对待党史上具有指导价值、在坚定自信与责任担当上具有教育价值、在正本清源与思想创新上具有理论价值、在治国理政与从严治党上具有赋能价值。

关键词：中国共产党党史观习近平

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作者：芦瑞娟中国石油大学(北京)

学位级别：硕士

“历史是最好的教科书”。在新时代加强习近平党史观研究,对于深化党的几代领导集体关于党史观的系统性和整体性研究;对于加强习近平党史观学习教育的内在规律研究;以及探索中共党史研究的方法论具有重要价值。同时,习近平党史观研究,... 详细信息

“历史是最好的教科书”。在新时代加强习近平党史观研究,对于深化党的几代领导集体关于党史观的系统性和整体性研究;对于加强习近平党史观学习教育的内在规律研究;以及探索中共党史研究的方法论具有重要价值。同时,习近平党史观研究,对于在实践中认识我国国情;对于加强党史学习教育;总结党的历史经验和发展规律;指导党的路线、方针、政策的制定具有重要时代意义和价值。论文首先对习近平党史观形成和发展的鲜明思想理路进行分析,探索其内在的逻辑关系。在党史学习立场上,习近平提出从“树立正确历史观”到“坚定历史自信”的重要理念;在党史学习内容的延展上,习近平提出从“知史”到“四史”学习的认识发展;在党史学习群体的扩大上,习近平提出了从加强“领导干部”学习党史到“全社会”开展党史学习教育的重要思想。其次从习近平总书记对党史的创新性表述进行了探索和分析。一是百年党史主题主线是“实现中华民族伟大复兴”、从主题主线基础上把握百年党史的主流本质,抵制历史虚无主义;二是分析以建党精神为源头的中国共产党精神谱系的重要内容,论述习近平从提出红船精神到伟大建党精神的发展脉络,对伟大建党精神内涵的凝练,伟大建党精神统领精神谱系的论述;三是基于实践的历史分期的探索。从历史学角度看党史分期的重要性;新的历史成就是新的历史阶段划分依据;中国特色社会主义新时代的重要历史地位;同时对重要的党史人物、事件、会议作出了重要评价和分析。最后,本文在研究基础上总结探索习近平党史观的鲜明特质。一是习近平党史观坚持了继承性与创新性统一。通过党的“三个历史决议”的思想理路,习近平对中共党史观进行了继承基础上的创新性探索,总结了党史经验的新时代理论特征,体现其强烈的现实关怀;二是习近平党史观坚持政治性与科学性统一。习近平指出“江山就是人民,人民就是江山”,要坚持党的领导与人民主体地位相统一,认为时代考卷要交由人民来评判,践行人民至上原则。三是习近平党史观旗帜鲜明地反对“历史虚无主义”,认为要以唯物史观揭露历史虚无主义的要害,以人民是历史的主体驳斥“英雄史观”,从习近平实地探访红色革命地区的行动,探索传承红色基因抵御历史虚无主义深刻要义,展现了其鲜明的时代特色。

关键词：习近平党史观党史观正确历史观理论与实践

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习近平党史观及其价值研究

习近平党史观及其价值研究

作者：李天赐长江大学

学位级别：硕士

习近平总书记高度重视党史的学习和教育,并作出一系列重要指示批示。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对党的历史经验进行了深刻总结和科学概括,形成了系统完整、内涵丰富的党史观。习近平党史观是习近平新时代中国特色社会... 详细信息

习近平总书记高度重视党史的学习和教育,并作出一系列重要指示批示。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对党的历史经验进行了深刻总结和科学概括,形成了系统完整、内涵丰富的党史观。习近平党史观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义中国化的最新理论成果,为我们进一步树立正确党史观、推动新时代党的历史研究和宣传教育工作提供了思想引领和行动指南。它立足于新时代中国特色社会主义伟大实践,坚持马克思主义唯物史观,汲取了中华优秀传统文化中的历史智慧,吸收了党的领导集体关于党史的重要论述,无论是在过去或是未来,它的价值都是无法估量的。本文主要分为四个部分:第一部分为绪论,主要介绍了论文选题的背景和意义,同时对国内外研究现状进行了概述。第二部分研究了习近平党史观形成的条件。分析和概括了习近平党史观形成的理论基础和现实依据,并深入探讨了习近平党史观形成的意义。其中理论基础部分总结归纳了马克思主义唯物史观与历代领导人的党史观,而现实依据部分则从树立正确党史观、实现中国梦两个方面出发。第三部分着重分析了习近平党史观的基本内容和鲜明特色,五项基本内容结合了“十个坚持”,六个鲜明特色则囊括了党执政过程中的优良传统。第四部分,在前文的基础上,结合中国具体国情,深入阐释了习近平党史观的理论价值和实践意义,使得习近平党史观这个概念更加立体。进入新时代,中国的发展方位发生了新的变化,中国共产党已经成为一个拥有一百年历史的大党,人民群众对生活也有了新的期待和展望。在这个时代背景下,习近平党史观的价值研究显得尤为重要,党史的学习教育工作也必须勇毅前行,无论是研究还是学习,都对推动马克思主义中国化时代化具有重大的意义。

关键词：习近平中国共产党党史观

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作者：陈惠萍江西师范大学

学位级别：硕士

学习研究运用党史是我们党的优良传统。2021年2月20日的党史学习教育动员大会上,习近平首次正式提出“要树立正确党史观”这一政治命题。党的十八大以来,习近平对中国共产党历史高度重视,围绕党的历史作出了一系列重要讲话,对党的历史... 详细信息

学习研究运用党史是我们党的优良传统。2021年2月20日的党史学习教育动员大会上,习近平首次正式提出“要树立正确党史观”这一政治命题。党的十八大以来,习近平对中国共产党历史高度重视,围绕党的历史作出了一系列重要讲话,对党的历史有独到的理解、看法和根本观点,形成了习近平党史观。进行习近平党史观的研究,有利于贯彻落实党中央对全党全社会要形成正确历史认知,坚定历史自信,树立正确党史观等方面的指示作出相应回答;有利于指引全党全国各族人民总结好经验教训,用历史映照现实,为解决现实问题提供智慧启迪,不断开创美好未来。本文以习近平党史观为研究对象,按照理论与实践相结合、历史与未来相统一的研究思路,从形成条件、科学内涵和时代价值等三个维度进行系统阐述,旨在揭示习近平党史观的形成条件、主要内容和重要意义。本文从形成条件的角度分析了习近平党史观形成的时代背景和理论渊源,回答了这一思想理论“何以形成”的问题。本文从时代背景的视角,分析了民族复兴的实现要求总结党史经验,加强党的建设要求重视党史学习教育,应对历史虚无主义的挑战需要树立正确党史观;从理论溯源的视角,揭示了这一理论形成的理论基础是马克思主义经典作家的历史观,直接理论来源是历代中国共产党人的党史观,文化滋养是中华优秀传统文化的史学精华。本文从科学内涵的角度分析了习近平党史观的主要内容,回答了这一思想理论“有何内容”的问题。本文分析了习近平的党史认识观,揭示党史的主题主线、主流本质和基本脉络;分析了习近平的党史研究观,揭示党史研究的重大意义、主要任务、科学方法和态度;分析了习近平的党史学习观,揭示学好党史是必修课以及学习党史的目标任务和基本要求;分析了习近平的党史运用观,揭示既要善于从党史经验中汲取智慧和力量,总结和运用好党史经验,也要深刻吸取历史上的教训,做到以史为鉴、开创未来。本文从价值意蕴的角度分析了习近平党史观的时代价值,回答了这一思想理论“有何意义”的问题。本文从树立正确党史观、筑牢共同思想基础、推进党史研究科学化三个方面阐释其时代价值。

关键词：习近平党史观历史智慧

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邓小平党史观研究

邓小平党史观研究

作者：费翔黑龙江大学

学位级别：硕士

邓小平党史观是党史领域的重大理论创新,是邓小平关于党史总的观点和看法,是党和国家宝贵的精神财富,它的体系完善,内容丰富,涵盖革命、建设、改革各个历史时期。邓小平党史观的形成有深厚的理论基础和现实基础:马克思主义唯物史观和毛... 详细信息

邓小平党史观是党史领域的重大理论创新,是邓小平关于党史总的观点和看法,是党和国家宝贵的精神财富,它的体系完善,内容丰富,涵盖革命、建设、改革各个历史时期。邓小平党史观的形成有深厚的理论基础和现实基础:马克思主义唯物史观和毛泽东党史观是其形成的理论基础,澄清党史上错误思想认识、吸取苏共错误党史观的惨痛教训、邓小平个人经历的影响是其形成的现实基础。以党史功能观、党史研究方法,评价重大党史事件和重要党史人物任务的原则为主要内容的邓小平党史观历久弥新,跨越时空,永不过时,在新时代仍然闪烁着历史智慧的光芒。在新时代邓小平党史观在深化对中国共产党党史观的认识、坚定历史自信、树立正确党史观等方面有重要的理论价值;在深化和拓展党史学习教育成果、推动党史研究工作创新发展、为新时代党的建设提供重要经验等方面具有重要的实践价值。在新时代新征程,我们需要透彻理解、全面掌握邓小平党史观,结合新时代的特点吸取邓小平党史观中的精髓,将学习成果落地生根、聚焦现实,让其散发出真理的味道,发挥出党史服务大局、服务政治的作用。

关键词：邓小平党史观当代价值