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  • 1 篇 吉川英治
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检索条件"主题词=先帝遗诏"
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中考文言文阅读复习指导与训练
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中学语文教学 1996年 第1期 10-13页
作者： 王尊政
中考文言文阅读复习指导与训练王尊政九年义务教育初中《语文教学大纲（试用）》规定：“读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文。”这既是教学文言课文的标的，也是复习文言课文的准则。下面就大纲中提出的这三点要... 详细信息
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诸葛菜
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继续教育研究 1996年 第1期 101-103页
作者： 吉川英治 刘文波 哈师大中文系
分久必合,合久必分。三国鼎立的形成既是历史兴衰治乱变化的一种可能,也是历史伟人诸葛亮的洞察与构想。二十七岁年轻孔明,坐卧南阳草庐晴耕雨读中的这种天才预见,毫不夸张地说,可视为三足鼎立的发端。 这一可能与构想的落实,应是刘备... 详细信息
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浅论《出师表》与《陈情表》的情理表达
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天中学刊 1997年 第S1期12卷 33-34页
作者： 侯留军 王永长 河南省上蔡师范学校 上蔡463800
读李密的《陈情表顺会想起诸葛亮的《出师表》来. 感到二" 表" 在情理表达方面有惊人的相似之处.二者都感情真挚充沛, 说理透彻精辟, 文笔流畅优美, 因而被历代人们欣赏、传颂、效仿.
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《出师表》中隐含的策略
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殷都学刊 1991年 第3期12卷 111-111页
作者： 肖佳
“《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间！”这是南宋著名爱国诗人陆游的诗句。但是,《出师表》究竟“名世” 在何处?却语焉未详。早于陆游600来年的著名文学评论家刘勰,在论及《出师表》时,也只极为扼要地写了寥寥数字:“志尽文畅,……... 详细信息
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