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作者

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直观与概念之争——马里翁的充溢现象研究
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哲学动态 2022年 第11期 73-80页
作者: 尹兆坤 陕西师范大学哲学学院
充溢现象是马里翁被给予性现象学中最重要的概念,这一现象在根本上是通过解构康德和胡塞尔的直观与概念这组范畴得来的。并且,马里翁在解构康德与胡塞尔的理论时,实际上也确证了其中蕴含的一些内容与结构。正是基于直观与概念的对立,马... 详细信息
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充溢现象”与主体换位——论马里翁的“新现象学”
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哲学动态 2017年 第10期 47-54页
作者: 欧阳谦 中国人民大学哲学院
在胡塞尔之后,现象学经历了种种分叉式的理论演变,这些演变几乎构成了现象学特有的理论常态。其中法国现象学所进行的理论拓展,特别是以马里翁为代表的"新现象学"尤为突出。马里翁的"被给予性现象学"凭借"过剩""过多""充溢"等基本概念,... 详细信息
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充溢现象”与主体换位—论马里翁的“新现象学”
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外国哲学 2018年 第1期 47-54页
作者: 欧阳谦
在胡塞尔之后,现象学经历了种种分叉式的理论演变,这些演变几乎构成了现象学特有的理论常态。其中法国现象学所进行的理论拓展,特别是以马里翁为代表的“新现象学”尤为突出。马里翁的“被给予性现象学”凭借“过剩”“过多”“充溢... 详细信息
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从自我的外观到他者的面容——马里翁论可见者与不可见者的两种关系模式
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哲学动态 2017年 第10期 55-61页
作者: 陈辉 中国人民大学哲学院
可见者与不可见者的关系问题是马里翁重点关注的一个现象学问题。他从其被给予性现象学出发,以被给予物界定可见者,将不可见者划分为可见性匮乏的未被见者和可见性过剩的绝对不可见者。以此为基础,马里翁讨论了可见者与不可见者的两种... 详细信息
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让人文味充溢语文课堂
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生活教育 2014年 第12期 51-52页
作者: 刘顺金 广东省清远市清城区龙塘镇中心小学
新的《语文课程标准》中首次强调了语文学科的人文性,昭示着语文课程标准的完整性的回归。本文从语文课堂教学中心灵对话、文本读、析、以思探究、表演想象等四个方面渗透人文教育,体现对学生个性的可持续发展的关注。
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从自我的外观到他者的面容
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外国哲学 2018年 第2期 55-61页
作者: 陈辉
可见者与不可见者的关系问题是马里翁重点关注的一个现象学问题。他从其被给予性现象学出发,以被给予物界定可见者,将不可见者划分为可见性匮乏的未被见者和可见性过剩的绝对不可见者。以此为基础,马里翁讨论了可见者与不可见者的两... 详细信息
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光与影的交响
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缤纷 2005年 第7期 124-125页
作者: 王琦 陈焱 杨大为
充溢着人间最温暖的色、声、香、味的厨房里,我们的味蕾、嗅觉、听觉与触觉得到了最惬意的满足与享受,那么我们的视觉呢?目之所及所至,这里同样可以上演一场视觉的盛宴,光与影的交响……
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感动五月 感恩母亲
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时尚育儿 2010年 第5期 160-161页
妈妈的爱,就像块糖,包在唠叨里,藏在责骂里,让我东找西找,直到我懂事,才找到。母爱,总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖。
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小学篮球趣味化课堂教学探析
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当代体育科技 2020年 第4期10卷 98-99页
作者: 黄康 南宁市银杉路小学 广西南宁530000
在小学阶段开展篮球教学工作,充分体现出我国加快素质教育发展的速度和重视程度,让学生通过篮球运动从心理上和身体上都能得到锻炼的机会。为提升小学篮球课堂教学质量和效率,将趣味性教学应用在课堂中,既能丰富篮球教学内容,还能激发... 详细信息
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街上,勇者行
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北京文学(精彩阅读) 2003年 第10期 129-130页
作者: 郭雪波
空旷的街道上,那红车、那白衣、那飘逸的黑发都显得那样地鲜艳夺目,那样地独特醒目,又那样的充溢着生命的魅力。
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