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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 2 篇 提取练习
  • 2 篇 生成性学习
  • 2 篇 自我生成教学
  • 2 篇 元认知加工
  • 2 篇 社会临场感
  • 1 篇 social presence
  • 1 篇 metacognitive pr...
  • 1 篇 learning by non-...
  • 1 篇 retrieval practi...
  • 1 篇 generative learn...

机构

  • 1 篇 青少年网络心理与...

作者

  • 2 篇 张洋
  • 2 篇 匡子翌
  • 2 篇 王福兴
  • 2 篇 成美霞
  • 2 篇 冷晓雪

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=元认知加工"
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以教促学:学习者自我生成教学对学习的影响
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心理科学进展 2023年 第5期31卷 769-782页
作者： 成美霞 匡子翌 冷晓雪 张洋 王福兴 青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院 武汉430079
自我生成教学(Learning by non-interactive teaching)指学习者在知识学习过程中转换角色,将自己所学知识以知识传授者角色讲解给其他人听。提取练习假设、生成性学习假设和社会临场感假设分别从记忆巩固、生成性认知加工和社会临场感... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
以教促学：学习者自我生成教学对学习的影响
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引用
心理学 2023年 第9期
作者： 成美霞 匡子翌 冷晓雪 张洋 王福兴
自我生成教学(Learning by non-interactive teaching)指学习者在知识学习过程中转换角色，将自己所学知识以知识传授者角色讲解给其他人听。提取练习假设、生成性学习假设和社会临场感假设分别从记忆巩固、生成性认知加工和社会临场感... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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