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立足儿童视角，实现文本解读

文理导航(下旬) 2024年第3期 58-60页

作者：周燕江苏省苏州工业园区星湾学校

随着新课改的推进，越来越多的教育专家意识到多视角的重要性。然而，从实际的教学活动中，大部分教师仍从成年人的视角切入，这也使得传统的教学模式无法促进学生全面发展，无法引导他们感受文本解读的魅力。本文将从儿童视角出发，依... 详细信息

随着新课改的推进，越来越多的教育专家意识到多视角的重要性。然而，从实际的教学活动中，大部分教师仍从成年人的视角切入，这也使得传统的教学模式无法促进学生全面发展，无法引导他们感受文本解读的魅力。本文将从儿童视角出发，依托具体的教学案例，深入分析文本解读的新方法。借助丰富的教学策略，儿童不再是被动的知识接受者而是主动的课堂参与者。通过循序渐进的引导，学生可以领略语文的魅力和精彩。

关键词：儿童视角文本解读综合能力小学语文

基于儿童视角解读《从百草园到三味书屋》的五“乐”

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名作欣赏 2024年第3期 127-129页

作者：谢险荒重庆师范大学

在《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了童年生活的两处地方—百草园与三味书屋。全文以儿童视角，讲述五种乐趣。在百草园中，有三种乐趣：充满生命活力的自然景物之乐、长妈妈讲述美女蛇的故事之乐、雪地捕鸟之乐。在三味书屋中，有... 详细信息

在《从百草园到三味书屋》中，作者回忆了童年生活的两处地方—百草园与三味书屋。全文以儿童视角，讲述五种乐趣。在百草园中，有三种乐趣：充满生命活力的自然景物之乐、长妈妈讲述美女蛇的故事之乐、雪地捕鸟之乐。在三味书屋中，有两种乐趣：严中有乐的先生、学中有乐的书屋。

关键词：文本解读儿童视角乐《从百草园到三味书屋》

基于儿童视角培育学生的数据意识——以苏教版小学数学四年级上册“平均数”教学为例

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教育科学论坛 2024年第22期 50-52页

作者：柯晓莉张家港市白鹿小学

数据意识是小学生核心素养的重要内容之一。数据意识的培育有助于小学生更好地感受数据的收集、整理、表达的过程以及实际应用的价值。在教学中，教师要基于儿童视角，结合学生的实际生活和已有认知，通过问题驱动，唤醒学生的数据需求... 详细信息

数据意识是小学生核心素养的重要内容之一。数据意识的培育有助于小学生更好地感受数据的收集、整理、表达的过程以及实际应用的价值。在教学中，教师要基于儿童视角，结合学生的实际生活和已有认知，通过问题驱动，唤醒学生的数据需求；关注统计量产生和发展的过程，充分理解数据内涵；聚焦生活应用，辩证研判数据价值，逐步培养学生“用数据说话”的习惯，培育学生的数据意识。

关键词：儿童视角数据意识小学数学平均数

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基于儿童视角的“好老师”成长路径

动漫界（幼教365） 2024年第28期 12-13页

作者：崔旭霞深圳市罗湖区教科院幼教集团

2024年,全国学前教育宣传月主题是“守护幼育底线,成就美好童年”,在此背景下,探究“好老师”的特征显得尤为重要且意义深远。聚焦学前教育领域,好教师不仅要胸怀坚定的理想信念、永葆道德情怀、精进专业知识、练就过硬本领,更要成为儿... 详细信息

2024年,全国学前教育宣传月主题是“守护幼育底线,成就美好童年”,在此背景下,探究“好老师”的特征显得尤为重要且意义深远。聚焦学前教育领域,好教师不仅要胸怀坚定的理想信念、永葆道德情怀、精进专业知识、练就过硬本领,更要成为儿童眼中的心灵呵护者、情感氛围营造者、知识传授者、品质素养培养者等一系列接地气的角色。好老师,他们坚守着对教育事业的那份执着与热爱,为儿童开启充满希望和美好的未来之门。

关键词：知识传授者情感氛围学前教育成长路径接地气儿童视角专业知识道德情怀

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优化学校管理的儿童视角

四川教育 2024年第11期 15-16,40页

作者：刘桢四川省泸州市第十八中学校

为了更好地践行“一切为了儿童”的初心与使命,学校管理要基于儿童的视角,从儿童的身体需求、心理需求、素养需求出发,“蹲下来”倾听儿童的心声、“走下去”了解儿童的需求、“静下来”感知儿童的收获,打造适合儿童的教育场域,采取适... 详细信息

为了更好地践行“一切为了儿童”的初心与使命,学校管理要基于儿童的视角,从儿童的身体需求、心理需求、素养需求出发,“蹲下来”倾听儿童的心声、“走下去”了解儿童的需求、“静下来”感知儿童的收获,打造适合儿童的教育场域,采取适宜儿童的管理方式,营造健康向上的校园氛围,建立团结友好的人际关系,有效地促进儿童“德、智、体、美、劳”全面发展。

关键词：儿童视角学校管理身体需求、心理需求、素养需求

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以儿童视角探寻“古镇桥岸”

新教育 2024年第S2期 212-213页

作者：王佳上海市浦东新区新场幼儿园

文章充分利用优秀文化资源，关注孩子发展需求，尝试以儿童视角开展亲子共游古镇，探寻古镇桥岸，引导家长基于儿童视角陪伴孩子，鼓励孩子用多种方式进行自主探索，在亲身体验中感悟古镇桥岸的历史文化，并积累探索经验，促进认知等多... 详细信息

文章充分利用优秀文化资源，关注孩子发展需求，尝试以儿童视角开展亲子共游古镇，探寻古镇桥岸，引导家长基于儿童视角陪伴孩子，鼓励孩子用多种方式进行自主探索，在亲身体验中感悟古镇桥岸的历史文化，并积累探索经验，促进认知等多方面的发展。

关键词：儿童视角自主探索表征

为了儿童基于儿童——打造儿童视角的幼儿园环境

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第4期 23-26页

作者：陈贻莉江苏省南京市学子路幼儿园

幼儿园是幼儿生活、游戏、学习的重要场所,幼儿对所在园所环境的体悟和认知直接指向了他们的生命成长样态。幼儿园的环境设置应当能满足儿童的兴趣与发展需要,支持儿童的主动学习与探索,让他们度过快乐、充实而富有挑战的幼儿园生活。... 详细信息

幼儿园是幼儿生活、游戏、学习的重要场所,幼儿对所在园所环境的体悟和认知直接指向了他们的生命成长样态。幼儿园的环境设置应当能满足儿童的兴趣与发展需要,支持儿童的主动学习与探索,让他们度过快乐、充实而富有挑战的幼儿园生活。幼儿园环境的设计者需要从儿童的角度出发去理解和观察世界,以儿童的经验、感受和需求为中心,关注儿童的思维方式、情感体验、身体能力和发展阶段,根据其需要和特点有目的地去设计和布置,为他们提供灵动的、日趋适宜的教育环境。

关键词：幼儿园环境幼儿生活生命成长儿童视角关注儿童主动学习情感体验思维方式

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基于儿童视角的幼儿园园本课程建设

天津教育 2024年第20期 87-89页

作者：宋丹丹山东省日照市五莲县教育事业发展中心

幼儿园园本课程建设的核心在于如何更好地满足儿童发展需求,激发他们的潜能,并促进他们全面发展。在这一过程中,从儿童的视角出发,将儿童的需求、兴趣和特点置于中心位置显得尤为重要。儿童作为学习的主体,他们的参与和体验对课程的质... 详细信息

幼儿园园本课程建设的核心在于如何更好地满足儿童发展需求,激发他们的潜能,并促进他们全面发展。在这一过程中,从儿童的视角出发,将儿童的需求、兴趣和特点置于中心位置显得尤为重要。儿童作为学习的主体,他们的参与和体验对课程的质量具有决定性的影响。

关键词：幼儿园园本课程儿童视角儿童的视角学习的主体兴趣

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基于儿童视角的幼儿园传统节日活动实施策略

亚太教育 2024年第3期 112-114页

作者：邵欣欣陈雅倩西安市第八保育院

节日是人类生活中重要的时间节点，是一种体验、期待和记忆，蕴含着深刻内涵的文化缩影。传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体，记录了中华民族自古以来丰富多彩的社会生活内容，积淀了博大精深的中国历史文化内涵。《3—6岁儿童... 详细信息

节日是人类生活中重要的时间节点，是一种体验、期待和记忆，蕴含着深刻内涵的文化缩影。传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体，记录了中华民族自古以来丰富多彩的社会生活内容，积淀了博大精深的中国历史文化内涵。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此，在幼儿园开展弘扬传统节日、传承中华优秀传统文化的活动，是增强文化自信、凝聚中国力量、厚植爱国情感的时代要求。基于此，在分析当前幼儿园开展传统节日活动存在的问题以及基于儿童视角的幼儿园传统节日活动内涵的基础上，提出创设环境、体验活动、家园联动等基于儿童视角的幼儿园传统节日活动实施策略。

关键词：儿童视角幼儿园传统节日活动实施策略