检索结果-南通市图书馆

作者：石雅雯辽宁师范大学

学位级别：硕士

儿童游泳有助于身心发展健康和培养坚强的意志品质,游泳的技能学习还能作为一项自救技能。随着学习游泳儿童的人数逐年递涨,教学模式越来越偏重于短期教学。此外受特定的环境与地域差距、教师水平不同、被动式接受课堂教学和学生间的基... 详细信息

儿童游泳有助于身心发展健康和培养坚强的意志品质,游泳的技能学习还能作为一项自救技能。随着学习游泳儿童的人数逐年递涨,教学模式越来越偏重于短期教学。此外受特定的环境与地域差距、教师水平不同、被动式接受课堂教学和学生间的基础差距等因素的影响,使得儿童在学习后存在学成结果参差不齐,学习兴趣缺失等不理想的情况。尤其针对儿童注意力不集中,活跃性较大无法安静学习的群体,更是对游泳教学产生了一定的难度。如何建构学习的教与学以及帮助儿童更好的学习是课程任务的重点。因此,对儿童游泳进行教学方法的创新成为了现阶段游泳教学发展的现实需要。多元反馈教学法特点是根据学生心理、生理特点及运动技能形成规律使多种信息进行整合,让教师与学生建立多元信息反馈链。本文主要通过问卷调查法和教学实验法将其在儿童初学蛙泳的教学中运用的效果进行验证。希望一定程度上弥补传统教学法带来的不足,从而提高儿童蛙泳的教学效果。经过多元反馈教学实验和传统教学的教学实验的验证,得出以下结论:1.在7-9岁儿童初学蛙泳的教学中应用多元反馈法进行教学是可行的,与常规教学法相比,它增加了儿童学习的主观能动性和积极性,并且在总体技能上得到提高。2.多元反馈教学法其教学效果优于传统的教学方法,能够更有效地完成教学内容,课堂内容较传统教学课堂较为丰富,提高了儿童的学习兴趣,教学中提高了儿童学习的主动性,在一段时间内较传统课堂提高上课的有效性。同样在教学环节中,多元反馈教学能够丰富课堂内容,师生互动环节较传统方式增多。缺点是较传统教学方式更耗费时间及精力,学生在水中自己练习的时间较传统有缩减,且在儿童身体素质情况中两种教学方法并无差异。3.游泳项目技术相对特殊,多元反馈教学法的实践运用上,能够通过多种信息整合有针对性的对学生做出教学反馈,根据学生之间的个体差异和儿童心理发展特征,针对儿童具体情况采用合理的反馈形式,这种方式能够细化教学技术,有利于学生更好的学习和掌握4.与传统教学相比,这种教学方式可以为学生提供学习上的成功体验和心理上的愉悦度,以及参与活动的信心,间接促进了运动技能的形成。在研究成果中,多元反馈教学的授课方式具有优于传统意义上授课方式的优势。

关键词：儿童蛙泳反馈教学体育学习兴趣

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

7-9岁儿童蛙泳教学策略研究

7-9岁儿童蛙泳教学策略研究

引用

作者：陈然东北师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展，社会的进步，群众文化消费水平的不断提高，人们的健身意识和对意外事故的预防意识逐渐增强，游泳成为人们日益喜欢的运动。在这个人群中，7-9岁学习游泳的人数逐年上升，由于学习人数大量增多，造成游泳俱乐部教学多... 详细信息

随着时代的发展，社会的进步，群众文化消费水平的不断提高，人们的健身意识和对意外事故的预防意识逐渐增强，游泳成为人们日益喜欢的运动。在这个人群中，7-9岁学习游泳的人数逐年上升，由于学习人数大量增多，造成游泳俱乐部教学多以速成班为主。这种教学的特点是：在目标上一般以单纯的游泳知识、技能学习为主，过分强调知识目标，忽略学生主体内心感受，造成学习兴趣缺失;在方法上过分强调教师的“教”，忽视学生的“学”，使教师的“教”和学生的“学”分离;在评价上以一次性的终结性评价代替形成性评价，忽视了不同学生的个体差异，使“学”的动因大打折扣。因此，如何设计更符合7-9岁儿童心理、生理特点及运动技能形成规律的蛙泳教学策略是我们目前亟待解决的问题之一。本文运用文献资料法、专家访谈法、专家评价法、问卷调查法、数理分析法、实验法，根据7-9岁儿童生理、心理特点及运动技能形成规律，结合蛙泳教学特点，尝试制定一套更符合这一年龄儿童发展需要的蛙泳教学策略。研究结果表明：1．7-9岁儿童蛙泳教学在目标上体现以“激发兴趣”为主的策略，一方面通过教学顺序的改变增加学生在水中的环节，培养“亲水”感，克服学生在水中的恐惧心理，另一方面通过直观教学法、口诀教学法、游戏教学法、降低难度练习法的综合运用，提升学习的主动性，激发主动学习的愿望和学习兴趣，形成较强的自主意识。2．7-9岁儿童蛙泳教学在组织形式上采用“异质互助”为主的策略，在尝试练习阶段采用异质分组，利于学生互相帮助、共同探讨、激发兴趣，缩短小组内同学之间的差距。3.7-9岁儿童蛙泳教学中评价形式采用“自我评价”为主的策略，通过自我体验和评价，同学之间交流和评价，教师与同学之间的指导与评价，提高学生主体意识，客观、准确、清醒的认识自我，在异质分组中充分发挥自己的作用并真正体验自己的成长与进步。4.“三为主”教学策略提高了学生学习蛙泳的兴趣和自主学习的能力，增加了学生的学习动力。教学组织形式的改变提高了学生互教互学的合作意识，促进了蛙泳教学效果的提高，促进了学生身心的健康发展。

关键词：儿童蛙泳教学策略研究

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

游戏教学法在儿童蛙泳教学中的应用探索

引用

当代体育科技 2018年第31期8卷 237-238页

作者：杨之涛辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

本研究经过查阅大量文献资料,对青少年儿童游泳教学中游戏教学法的应用进行研究分析,得出以下结论:游戏教学法可以应用于儿童游泳教学中的各个阶段。在今后的游泳培训中,一是家长不应抓住教学结果不放,而要更多地去关注儿童在学习过程... 详细信息

本研究经过查阅大量文献资料,对青少年儿童游泳教学中游戏教学法的应用进行研究分析,得出以下结论:游戏教学法可以应用于儿童游泳教学中的各个阶段。在今后的游泳培训中,一是家长不应抓住教学结果不放,而要更多地去关注儿童在学习过程中综合素质的提升;二是教练员在及时总结经验的同时,要积极学习和应用新的教学方法,并创新教学方法,优化教学理念,根据个体差异,因材施教,采用合理的方式进行教学,提高教学质量的同时,培养少年儿童对游泳的兴趣,更好地促进少年儿童的全面发展。

关键词：游戏教学法儿童蛙泳蛙泳教学

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初步探讨儿童游泳及儿童蛙泳教学

引用

中国校外教育 2009年第5期 155-155页

作者：刘泉哈尔滨体育学院

探讨青少年儿童游泳对其身心发展的重要性以及对国家游泳事业培养后备人才都具有重要意义。同时,初步地研究了儿童蛙泳教学的方法,其中主要包括:选择合适的教法是蛙泳教学的首要条件;腿部动作是蛙泳教学的重点;划臂是蛙泳教学的重要因素... 详细信息

探讨青少年儿童游泳对其身心发展的重要性以及对国家游泳事业培养后备人才都具有重要意义。同时,初步地研究了儿童蛙泳教学的方法,其中主要包括:选择合适的教法是蛙泳教学的首要条件;腿部动作是蛙泳教学的重点;划臂是蛙泳教学的重要因素;呼吸是蛙泳教学不可忽视的重要环节;完整的蛙泳教学;耐力训练在蛙泳教学中同样;游泳圈在蛙泳教学中的辅助作用;在蛙泳教学方法中着重研究了表象训练和耐力训练在儿童蛙泳教学中的应用。

关键词：儿童游泳儿童蛙泳教学方法

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：