检索结果-南通市图书馆

采写编 2024年第4期 177-178页

作者：王黎燕许竞予河北经贸大学文化与传播学院

与其他类型的纪录片相比,我国儿童纪录片的发展略显落后,这背后原因复杂,但首先要解决的是身份之困。本文从儿童纪录片的记录客体、核心受众群体和概念界定三个维度重解其身份迷思,力图为其发展为独立、成熟、有影响力的类型纪录片提供... 详细信息

与其他类型的纪录片相比,我国儿童纪录片的发展略显落后,这背后原因复杂,但首先要解决的是身份之困。本文从儿童纪录片的记录客体、核心受众群体和概念界定三个维度重解其身份迷思,力图为其发展为独立、成熟、有影响力的类型纪录片提供助力。

关键词：儿童纪录片记录客体受众群体身份迷思

儿童纪录片内视角的应用探索——以毕业作品《小选手》为例

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儿童纪录片内视角的应用探索——以毕业作品《小选手》为例

作者：吴菁桐广州大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,儿童的成长路径和教育理念发生了巨大的变化,儿童纪录片能够真实反映新时代儿童的真实面貌和生活状态。区别于一般的人物题材纪录片,儿童纪录片因其拍摄对象的特殊性,在创作上具有独特性和挑战性。新世纪以来,儿童纪录... 详细信息

随着社会的发展,儿童的成长路径和教育理念发生了巨大的变化,儿童纪录片能够真实反映新时代儿童的真实面貌和生活状态。区别于一般的人物题材纪录片,儿童纪录片因其拍摄对象的特殊性,在创作上具有独特性和挑战性。新世纪以来,儿童纪录片迎来了拍摄手法和创作观念的转变。通过对新时代儿童纪录片的梳理,笔者发现现有儿童纪录片面临缺乏对儿童内心观照以及表现形式单一的创作困境。针对这一现状,笔者提出通过在儿童纪录片中使用局部儿童内视角叙事,实现对于儿童内心的观照,以及采用内视角和外视角相互配合的叙事方式,弥补内视角的叙事短板,更全面且真实地表现儿童的内心世界。本文以毕业作品《小选手》及相关儿童纪录片为文本,通过应用内视角叙事的作品案例,梳理儿童纪录片与内视角的概念及其发展变化,分析现有儿童纪录片的视角处理方式及其因由。首先,在成人思维和传统叙事的作用下,儿童纪录片缺乏对儿童内心的观照,而且内视角自身存在叙事上的限制性。其次,结合《小选手》的创作实践与现有作品进行分析,总结出儿童纪录片可以通过第一人称旁白、镜头组合和声画搭配的表现手段建构起“儿童本位”的内视角叙事,从而实现对儿童内心的观照;采用内视角与外视角相结合的形式,可以还原儿童主体的外在真实与内在真实,在保证叙事的完整性和情节的连贯性的基础上,实现儿童与观众之间的情感连结。在结语部分对本研究进行了总结与反思,指出本研究存在“视点镜头对于内视角的呈现较浅”“聚焦比赛场面,缺少生活场景”“善用小景别,忽略大场面”的缺陷,提出了儿童纪录片需要注意挖掘人物的深层情感,关注儿童生活,运用多景别的处理方式。

关键词：儿童纪录片内视角应用探索

儿童纪录片的声画关系应用——以毕业作品《托管班》为例

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儿童纪录片的声画关系应用——以毕业作品《托管班》为例

作者：孙雨涵重庆师范大学

学位级别：硕士

从《舟舟的世界》到《幼儿园》再到《零零后》,影像记录了中国儿童的多面形象。但近年来,儿童纪录片倾向于选择“困境”儿童,也热衷于“苦难化”塑造,其创作不乏落入儿童形象相较单一的窠臼。儿童在作为拍摄对象的同时,也成为了儿童纪... 详细信息

从《舟舟的世界》到《幼儿园》再到《零零后》,影像记录了中国儿童的多面形象。但近年来,儿童纪录片倾向于选择“困境”儿童,也热衷于“苦难化”塑造,其创作不乏落入儿童形象相较单一的窠臼。儿童在作为拍摄对象的同时,也成为了儿童纪录片的目标受众,其发展心理和理解能力应是创作者需要研究与思考的。本文从当下儿童在托管班这一重要场域中学习和生活方式的微妙转变入手,以儿童认知发展特点结合声画关系在儿童纪录片中的应用来探讨儿童纪录片的创作,挖掘出儿童纪录片的内涵。通过对相关作品的比较分析发现,中国儿童纪录片想要在纪录片领域里做大做强,如何通过画面和声音来吸引儿童是关键因素之一。本文首先对儿童纪录片的发展进行梳理;其次,针对其存在的问题,尝试将皮亚杰儿童认知理论与纪录片的语言系统进行融合,总结出不同的声画关系应用在儿童纪录片创作中产生的艺术效果;再结合毕业作品《托管班》的创作实践来拓展声画关系在儿童纪录片创作中的更多可能性。

关键词：纪录片儿童纪录片声画关系

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融媒语境下儿童纪录片的时代表达

中国广播电视学刊 2020年第5期 86-88页

作者：辛燕黎江汉大学人文学院

纪录片是以影像纪实的方式呈现给大众的一种具有艺术欣赏价值的影片类型,在如今多视野的文化环境中越来越受重视,儿童纪录片则是类型纪录片中最特别的一个门类。它能够真实反映儿童的世界及其真实的精神状态。它的受众也较为特别,不仅... 详细信息

纪录片是以影像纪实的方式呈现给大众的一种具有艺术欣赏价值的影片类型,在如今多视野的文化环境中越来越受重视,儿童纪录片则是类型纪录片中最特别的一个门类。它能够真实反映儿童的世界及其真实的精神状态。它的受众也较为特别,不仅拥有普通类型纪录片的大部分受众,也要求适合儿童观看。这些要求使影片创作者更加注重内容的筛选与各环节的把控。值得注意的是,如今纪录片传播平台和手段也发生了变化,从原来的传统媒体传播转变为融媒体传播,整个生态的存在语境较先前更为立体化,所以,要把握当下的传播语境,丰富影片的时代表达。本文以儿童纪录片作为研究起点,结合纪录片总体走向,从融媒体语境这个大环境出发分析媒介融合、内容融合、传受融合这三方面对儿童纪录片的时代表达产生的影响及解决方法,为影视工作者提供参照。

关键词：儿童纪录片融媒体新媒体时代表达

一九九零年代中期以来中国儿童题材纪录片的功能与价值研究

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一九九零年代中期以来中国儿童题材纪录片的功能与价值研究

作者：王静辽宁大学

学位级别：硕士

本文主要以我国一九九零年代中期以来的儿童纪录片为研究对象,试图从功能与价值的角度出发,一方面来深入地探究这一时期我国儿童纪录片所具有的本体性和现实性的功能与价值意义;另一方面结合我国儿童纪录片的发展现状,进一步地思考与探... 详细信息

本文主要以我国一九九零年代中期以来的儿童纪录片为研究对象,试图从功能与价值的角度出发,一方面来深入地探究这一时期我国儿童纪录片所具有的本体性和现实性的功能与价值意义;另一方面结合我国儿童纪录片的发展现状,进一步地思考与探讨其功能与价值如何更好地建构与阐发。首先,从文化阐释、角色建构、家庭模式、生活场域四个方面研究我国儿童纪录片显现的功能。通过解读儿童纪录片视像背后所阐释的丰富文化内涵,所呈现的儿童生活家庭组织模式,所建构的不同儿童形象以及创作者对儿童生活场域的记录来深入地剖析与归纳其中蕴含的功能观。其次,从教育、社会、审美三个方面探究我国儿童纪录片呈现的价值。第一,分析儿童纪录片对儿童自身的成长、对家长教育的方式、对学校的文化建设、对国家教育体制的完善产生的启示作用;第二,解读儿童纪录片中隐现的社会化倾向、映现的社会集体记忆以及对边缘弱势群体的人文关怀;第三,根据纪录片中创作者所记录的儿童影像,勾勒的画面和展现的人文风貌来探究其美学意义。最后,结合我国儿童纪录片的发展现状,根据其自身特点,进一步地思考与探讨如何更好地建构与阐发其功能与价值。一方面思考全球视野下,我国儿童纪录片创作如何打破拍摄阈限,遵守媒介伦理规范,保护儿童隐私,尊重儿童权利;另一方面探究其如何解构媒介“议程设置”下有关儿童的“刻板印象”,去寻求国际受众在“文化认同”上的成分,以缩小“知识鸿沟”的差距。

关键词：儿童纪录片功能价值建构

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张同道儿童纪录片创作风格研究

张同道儿童纪录片创作风格研究

作者：王悦曲阜师范大学

学位级别：硕士

张同道是中国儿童纪录片界享有盛名的导演,其儿童纪录片的创作,经历了复杂又漫长的过程。如果说纪录片是创作者在镜头背后对社会与人生的反思,那么在儿童纪录片中,张同道反思的就是多重身份下的使命与方式。迄今为止,张同道创作的六部... 详细信息

张同道是中国儿童纪录片界享有盛名的导演,其儿童纪录片的创作,经历了复杂又漫长的过程。如果说纪录片是创作者在镜头背后对社会与人生的反思,那么在儿童纪录片中,张同道反思的就是多重身份下的使命与方式。迄今为止,张同道创作的六部系列儿童纪录片以多元化的表达手法和开放的姿态考察了中国零零后儿童的成长问题,在业界和社会上产生了广泛影响。张同道始终践行着对儿童影像的坚守,在真实的生活中客观记录,在平凡的生活中寻找戏剧,可以说其在思想层面和创作方面都是具有个人风格的。创作风格是创作者品味的直接体现,与创作者的个人经历有关,也与创作的时空环境有关。本文正是以张同道身份的多重性和多元开放的纪录环境为背景,来研究其儿童纪录片的创作风格。本研究基于美国艺术史家欧文·潘诺夫斯基提出的研究电影艺术风格的角度,将张同道儿童纪录片创作风格的研究维度划分为创作母题、叙事策略和视听语言。围绕以上研究维度,并基于影视学、叙事学、美学等相关知识,本文运用文献分析法、案例分析法等研究方法,对张同道导演的儿童纪录片进行分析和解读。在绪论部分,就该课题的研究背景及意义、国内外研究现状、研究内容、方法及创新点等方面的内容进行了分析和陈述。正文共分为三个部分:第一部分,概述了张同道儿童纪录片的创作环境,并对其儿童纪录片进行了梳理。第二部分,首先分析了张同道儿童纪录片的创作母题,体现在其对成长与反思这一创作母题的一以贯之与多元化呈现。其次通过对张同道儿童纪录片的叙事视角、叙事方法和时空结构进行分析,提炼出张同道儿童纪录片在叙事策略层面所具有的真实性与戏剧性的双重风格特征。最后通过分析张同道儿童纪录片的镜头语言设置、画面视觉造型以及听觉语言呈现等方面的特征,归纳出其儿童纪录片在表达手法层面所具有的写实与写意交融共生的风格特征,并通过写实与写意的外在形态来凸显纪录片的主题思想。第三部分,从美学层面审视张同道儿童纪录片的创作风格,从多元化的创作时空中思考其创作风格特征的内在联系。

关键词：张同道儿童纪录片母题叙事视听语言

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浅析中国弱势儿童题材纪录片的创作

浅析中国弱势儿童题材纪录片的创作

作者：王婉福建师范大学

学位级别：硕士

近几年,弱势群体尤其是弱势儿童群体受到了社会的广泛关注,其中贫困地区儿童就学问题和留守儿童问题成为其中的两大热议话题,与之相关的纪录片作品也不断增多。不但有优秀的专业编导的作品,同时DV爱好者和大学生也比较热衷于这类题材纪... 详细信息

近几年,弱势群体尤其是弱势儿童群体受到了社会的广泛关注,其中贫困地区儿童就学问题和留守儿童问题成为其中的两大热议话题,与之相关的纪录片作品也不断增多。不但有优秀的专业编导的作品,同时DV爱好者和大学生也比较热衷于这类题材纪录片的创作。我的毕业作品也拍摄了贫困山区儿童的题材,在拍摄过程中感觉到了这类题材创作容易存在的一些问题例如先入为主的观念、成人化的视角和悲天悯人的情怀。从而希望吸取经验,认真反思研究找到拍摄弱势儿童题材纪录片的方法和注意事项。本文分析了弱势儿童的特点,从而以儿童为观照,创作中采用平等的视角,关注儿童生存环境对弱势儿童的影响,尊重儿童本位的思想,采用客观真实记录的创作原则。

关键词：纪录片弱势儿童儿童纪录片

特殊儿童纪录片叙事中的人文关怀——以毕业作品《看得见》为例

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特殊儿童纪录片叙事中的人文关怀——以毕业作品《看得见》为例

作者：陈依铭暨南大学

学位级别：硕士

近年来,特殊儿童群体受到越来越多的关注。纪录片作为真实反映特殊儿童群体的最佳方式,创作者在叙事表达方面是否秉持人文关怀理念,关注特殊儿童的生存意义和价值,这是创作过程中值得探讨的问题。因此,笔者阅读相关文献,以毕业作品《看... 详细信息

近年来,特殊儿童群体受到越来越多的关注。纪录片作为真实反映特殊儿童群体的最佳方式,创作者在叙事表达方面是否秉持人文关怀理念,关注特殊儿童的生存意义和价值,这是创作过程中值得探讨的问题。因此,笔者阅读相关文献,以毕业作品《看得见》为例,对特殊儿童纪录片叙事中的人文关怀表达展开探讨。首先,本文梳理了特殊儿童纪录片的发展现状,分析了人文关怀的叙事策略对于此类记录片的重要性。然后,笔者以毕业作品《看得见》为研究范本,结合人文关怀理念,从叙事视角、叙事结构、叙事语言等三方面依次展开探讨。在叙事视角这一章节中,笔者探讨了人物选择、环境呈现、素材选取、主题表达等方面的人文关怀表达。在叙事结构这一章节中,笔者从宏观和微观的角度,探讨了《看得见》叙事结构的多元。在叙事语言这一章节中,笔者从镜头画面、解说风格、音乐意境、剪辑手法等方面探讨叙事语言中的人文关怀。目前,在特殊儿童纪录片的研究中,将人文关怀理念与影像叙事策略结合作为研究主题的文献较少。笔者希望从叙事视角、叙事结构、叙事语言等角度展开,探讨其中人文关怀的叙事方式,从而总结出特殊儿童纪录片人文关怀的叙事策略,期望这能为特殊儿童纪录片更加全面的发展提供一些参考。

关键词：儿童纪录片特殊儿童叙事人文关怀

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“困境下”儿童纪录片表达方式探究

“困境下”儿童纪录片表达方式探究

作者：石绍钥河北大学

学位级别：硕士

以儿童话题为题材展开的纪录片一直是创作者关注的方向。从《幼儿园》到《小儿国》等优秀作品的出现,让我们看到了一群又一群可爱的孩子们。近些年来,儿童纪录片更多的开始关注不同社会环境下的儿童,尤其是那些处在“困境下”的孩子们,... 详细信息

以儿童话题为题材展开的纪录片一直是创作者关注的方向。从《幼儿园》到《小儿国》等优秀作品的出现,让我们看到了一群又一群可爱的孩子们。近些年来,儿童纪录片更多的开始关注不同社会环境下的儿童,尤其是那些处在“困境下”的孩子们,他们的成长状况一直备受关注。关于“困境下”的儿童纪录片创作者总是热衷于将这些生活在特殊环境中的儿童进行“苦难化”的刻画,缺乏反映儿童日常生活和他们内心情感的研究。那么纪录片的创作者应该采用什么表达方式来展现处在困境下的儿童呢?本文将基于儿童纪录片的特点,在参考其他“困境下”儿童纪录片的表达方法上,运用所学的综合学科知识,并结合本人的毕业作品《我在太阳村》,来探究一下“困境下”儿童纪录片的表法方式。本文共分为四个章节,首先第一章主要是对“困境下”儿童生活状态的解读以及对困境儿童纪录片的界定以及它的发展现状;然后第二章从特定生活背景中的表达对象的选取进行分析,主要是从“群像”到“具像”的运用;第三章主要分析了特定时空下的叙事方法,分析从客观呈现到主观介入的儿童纪录片表达方式;最后第四章从主题的凝练与升华的角度分析,希望这类题材纪录片能够回归儿童本真,自足儿童本位论,展现儿童真实的生活状况和情感世界。本文将结合理论与实践,力求找到困境儿童纪录片表法方式的创新之路。

关键词：困境下儿童纪录片对象选取技法呈现主题升华

残障儿童题材纪录片叙事研究 ——兼谈毕业作品《心声》

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残障儿童题材纪录片叙事研究 ——兼谈...

作者：袁瑶瑶河南大学

学位级别：硕士

童年对于每个人来说是弥足珍贵的,弱势儿童的生存条件和心理状况更是需要社会中每个人的用心呵护。近年来,儿童题材纪录片多集中在弱势儿童身上,如贫困地区的儿童、留守儿童、孤儿和残障儿童等,其中残障儿童题材纪录片生产数量相对较少... 详细信息

童年对于每个人来说是弥足珍贵的,弱势儿童的生存条件和心理状况更是需要社会中每个人的用心呵护。近年来,儿童题材纪录片多集中在弱势儿童身上,如贫困地区的儿童、留守儿童、孤儿和残障儿童等,其中残障儿童题材纪录片生产数量相对较少,特殊的人物形象对观众的观赏心理提出了更高的要求。作为能够真实影像化传播的纪录片是反映残障儿童群体的最佳方式,但是摄像机对弱势群体的介入,以及如何讲好故事是创作者在创作过程中需要面临的难题。因此,本研究围绕残障儿童题材纪录片进行探讨,对近年来有关残障儿童题材纪录片进行解读,梳理出相关特征,并从残障儿童题材纪录片在创作时较难把握的叙事艺术展开探讨。文章基于纪录片的叙事特点,以残障儿童为关注对象,并结合伦理学学科知识,通过在毕业作品《心声》中的创作实践,从叙事策略和叙事伦理方面对残障儿童题材纪录片的创作过程进行了详细分析。首先,本文对残障儿童纪录片进行了概念界定,结合案例分析了残障儿童题材纪录片的特征,残障儿童表达自我能力的受限影响视听语言的处理,以及观众视角的差异产生了一定的创作困难。笔者探究了目前残障儿童题材纪录片在发展过程中存在的问题,大多集中在苦难叙事层面,创作者主体意识的引导影响了纪录片的客观性。然后从叙事角度、叙事语言、叙事风格三个方面研究了残障儿童纪录片的叙事策略,通过多元视角、重复叙事增强故事的感染力,强化长镜头意识和解说词的必要补充完善现场细节,设置矛盾冲突和采访式记录的方式提高可观赏性。其次针对叙事主体层面的伦理介入、叙事文本层面的伦理表现和叙事接受层面的伦理对话分析了在纪录片的创作阶段中应当注重的叙事伦理问题,平衡拍摄者与被拍摄者的关系,确立创作者的伦理立场,从叙事伦理角度探究了残障儿童题材纪录片在创作阶段中创作者需要注意的问题。同时,笔者结合毕业作品《心声》的实践创作,将叙事理论与实际创作相结合进行了叙事研究,分析了毕业作品的叙事艺术。最后,通过叙事方面的研究展望了残障儿童纪录片在今后的创作趋势,期望能为残障儿童纪录片更加全面的发展提供一些参考。

关键词：儿童纪录片残障儿童叙事策略叙事伦理