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援西入中:傅斯年的留学教育思想与实践

高等教育研究 2015年第11期36卷 83-89页

作者：曹金祥菏泽学院社会科学系山东菏泽274015

作为庚款官费留学生,傅斯年早年曾先后在伦敦大学和柏林大学留学长达七年之久,回国后又长期执掌中山大学、北京大学、台湾大学等著名高校和历史语言研究所等科研机构。出于构建现代大学体系的需要,他始终关注和支持国家的留学教育事业,... 详细信息

作为庚款官费留学生,傅斯年早年曾先后在伦敦大学和柏林大学留学长达七年之久,回国后又长期执掌中山大学、北京大学、台湾大学等著名高校和历史语言研究所等科研机构。出于构建现代大学体系的需要,他始终关注和支持国家的留学教育事业,不仅撰写专题文章对留学目的、留学保障、留学类别、留学管理和留学条件等问题提出过诸多建议和主张,而且在实践中极力提携后学,尽力为年轻学者出国深造提供指导和帮助。傅斯年的留学教育思想内涵丰富、主旨鲜明,其援引西方科学以改造中国传统学术的思想理路,是中国现代教育效法欧美经验的有益探索,对中国现代大学教育的发展产生了重要影响。

关键词：傅斯年海外留学留学教育思想大学教育

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傅斯年高等教育办学理念研究

傅斯年高等教育办学理念研究

作者：潘明明哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

傅斯年是我国近现代声名显赫的教育家和教育实践家,从学生时代便对教育针砭时弊,终其一生都在为中国高等教育事业发展出谋献策,尤其是他的教育理念与实践为构建我国近现代高等教育的理想蓝图增添了浓墨重彩的一笔。青年时期的傅斯年就... 详细信息

傅斯年是我国近现代声名显赫的教育家和教育实践家,从学生时代便对教育针砭时弊,终其一生都在为中国高等教育事业发展出谋献策,尤其是他的教育理念与实践为构建我国近现代高等教育的理想蓝图增添了浓墨重彩的一笔。青年时期的傅斯年就树立了以“教书匠”终其一生的教育理想,他希望通过不断的教育实践与改革实现这一理想。通过历史回顾,可以看到这位教育实践家实现理想的心路历程,在他的职业生涯中先后执教于中山大学、西南联合大学、北京大学与台湾大学,做过北京大学的代理校长,后又担任台湾大学校长。正所谓厚积才能薄发,傅斯年在执教于中山大学与西南联合大学期间积累了丰富的教育经验,在代理北京大学校长与台湾大学校长期间将教育理想与教育经验转化为教育实践。北京大学与台湾大学能够成为享誉全球的知名大学与傅斯年的努力密不可分。他运用办学理念指导并实施了大量的高等教育改革与实践活动,其在长年从事的教育事业过程中形成了大学自治的高校办学理念、学研并行的办学理念以及求真务实的高校改革理念。他的这些理念充满着务实精神。他主张教育独立、教学与研究相结合以及深化通识课程等教育思想为我国高等教育发展做出了不可磨灭的贡献。不但为我国近现代高等院校教育事业的发展提供了历史的经验与反思,还对深化我国近现代教育史研究做出了卓越的贡献,不遗余力地为中国的高等教育事业添砖加瓦。本文第一部分为绪论,作为文章开篇的第一章,主要对傅斯年高等教育办学理念进行整理、归纳和分析,提纲挈领地介绍了本论文的选题缘由、研究目的、研究意义与研究方法等。第二部分为正文,共分为四章。正文部分起始于第二章。概要的分析了傅斯年理念形成的社会背景以及影响傅斯年理念形成的四个重要因素,分别从时代背景、成长与求学经历、良师益友的熏陶、中西文化的影响四个方面进行分析,为全面理解傅斯年的高等教育办学理念奠定了基础;第三章对傅斯年高等教育办学理念进行全面地梳理和分析。包括大学自治、学研并行、求真务实等方面的思想观点。第四章是总结出对我国高校建设有益的几点启示。这些启示对于我国正在处于转型期的高校有着积极和深远的意义;最后一部分为结语,对全文进行概括和总结。

关键词：傅斯年高等教育办学理念启示

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傅斯年史学思想探析

傅斯年史学思想探析

作者：刘进全江西师范大学

学位级别：硕士

二十世纪初年,因欧风美雨、西学东渐,西方各种新史学观念纷纷传入中国。在西方史学输入和中西史学碰撞与融合的过程中,中国封建史学逐步走向没落,中国应当建设怎样的史学,怎样建设史学,即中国史学现代化的问题成为二十世纪上半期摆在中... 详细信息

二十世纪初年,因欧风美雨、西学东渐,西方各种新史学观念纷纷传入中国。在西方史学输入和中西史学碰撞与融合的过程中,中国封建史学逐步走向没落,中国应当建设怎样的史学,怎样建设史学,即中国史学现代化的问题成为二十世纪上半期摆在中国学人面前的一大难题。于是,各派史学大师纷纷登上史学舞台,通过辛勤探索,在史学理论、史学方法等方面,取得了可喜的成绩,傅斯年便是其中的一位。傅斯年就是在中国近现代史学上中西史学碰撞与融合的过程中,中国传统史学逐步走向解体、现代史学即将产生的过程中涌现出来的一位著名的史学大家。其在青少年时期就具有渊博的传统文化知识,又留学英德六年,中西文化兼具,可以说是学贯中西,其深受乾嘉学派、胡适实用主义、进化论、兰克史学、新史学派等的影响,具有深厚的史学功底。归国后,主持创办中央研究院历史语言研究所,力求史学的科学性与客观性,高度重视史料的收集与整理,主张拓宽史料的范围,提出带有争议的口号“史学即是史料学”,并立志要“建立科学的东方学之正统在中国”。傅斯年的功绩在于他能够融合中西,采用科学的史学研究方法,拓宽史料范围,创办历史语言研究所,培育新人,开创集体研究,在殷墟的发掘、明清档案的整理等方面做出了突出贡献,为中国明清史、档案学、考古学等的进一步发展起到了推动作用。然而,在论及二十世纪的史学大师时,对于傅斯年,褒奖者有之,貶毁者有之,对于他提出的口号“史学即是史料学“,历来是研究焦点,时至今日,观点始终未能达成一致。本文试图通过对傅斯年本人的学术著作、他人的传记资料以及其他相关学术资料的客观解读,全面且深入地剖析傅斯年,还原傅斯年,使人对傅斯年有一个真实的了解。文章共分五个章节:(一)序言。主要论述选题的现实价值,对学术史进行回顾,界定论文内容、重难点及创新点。(二)傅斯年史学思想形成时的社会背景和学术背景。简要介绍傅斯年,并分析其史学思想形成时的社会背景和学术背景,并论述乾嘉学派、胡适实用主义、进化论、兰克实证主义、新史学派等对傅斯年的史学思想的影响。(三)傅斯年的史学思想。探析傅斯年的史学思想及历史研究方法。(四)傅斯年对史学的贡献及其史学思想中的不足之处。阐述傅斯年对中国现代史学的积极作用,简要分析其史学思想中的不足之处。(五)结语。总评傅斯年的史学思想。

关键词：傅斯年史学史料学史语所

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傅斯年《东北史纲》研究

傅斯年《东北史纲》研究

作者：李晓旭黑龙江大学

学位级别：硕士

傅斯年《东北史纲》是近代东北史的开山之作,在东北史研究中占有重要地位。事实上傅斯年《东北史纲》包括两个层面,即傅斯年主持下的《东北史纲》研究计划和傅斯年撰写的《东北史纲初稿》。《东北史纲》研究计划是“九·一八事变”爆发... 详细信息

傅斯年《东北史纲》是近代东北史的开山之作,在东北史研究中占有重要地位。事实上傅斯年《东北史纲》包括两个层面,即傅斯年主持下的《东北史纲》研究计划和傅斯年撰写的《东北史纲初稿》。《东北史纲》研究计划是“九·一八事变”爆发后,傅斯年联合徐中舒、方壮猷、萧一山、蒋廷黻等“集众”撰写一部东北史专著——《东北史纲》。但是由于战乱等原因,除了傅斯年以外,其余四人并没能按时完成撰写。虽然徐中舒等四人没能以书稿的形式呈现其东北史地的研究成果,但事实他们都进行了不同程度的研究并且有所创建。《东北史纲初稿》是傅斯年史学代表作之一。《东北史纲初稿》不仅体现了傅斯年的“史学即史料学”思想和“史料互证辨史法”等科学的史学研究方法,而且傅斯年东北史的研究成果如“商代源于东北说”、对东北民族的划分、对东北史分期等方面都为后世所宗。除此之外,傅斯年撰写的《东北史纲初稿》也是傅斯年爱国情感的最好体现。《东北史纲初稿》不仅驳斥了日本学者“满蒙非中国领土”的谬论,论证了东北自古以来属于中国,而且对李顿调查团承认东北为中国固有领土起到了重要作用。

关键词：傅斯年《东北史纲》研究计划《东北史纲初稿》东北史

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傅斯年改造思想略论

傅斯年改造思想略论

作者：朱春华河南大学

学位级别：硕士

傅斯年是中国近现代思想文化史上重要的历史人物，改造中国，是其一贯的理念与思想方向。他不仅具有近代以来改良派的基本特征，同时又具有鲜明的时代特征——民主与科学的主题。纵观傅斯年改造思想与实践的轨迹，可以在以下几个阶... 详细信息

傅斯年是中国近现代思想文化史上重要的历史人物，改造中国，是其一贯的理念与思想方向。他不仅具有近代以来改良派的基本特征，同时又具有鲜明的时代特征——民主与科学的主题。纵观傅斯年改造思想与实践的轨迹，可以在以下几个阶段得到清晰认识：北京大学求学时期，傅氏深受新文化运动的影响，改造思想初步形成，这个时期傅氏的改造还仅仅是对中国社会的不满和抨击阶段;留学英德时期，西方社会先进的物质文明、政治文明和发达的科技文化深深地刺激了傅氏，他如饥似渴地学习文化知识及各种思想主张，努力使自己成为“大百科知识全书”式的人物，以便用西方文化来改造愚昧落后的中国社会。在科技方面他信奉西方的科学主义，在社会政治方面，信奉自由主义和社会主义的结合，即其所说的：自由社会主义，最重要的思想变化是吸收了德国的民族主义思想。民族主义是傅氏改造中国的原动力，一切思想都是围绕这个核心展开;留学归国至其病逝是其改良思想的实践时期，这一阶段他的突出特点是，在国民参政会猛烈抨击官僚腐败的行动。傅斯年依托日益腐败的国民政府去实践自己的改造主张，频繁地活跃在政教两界，他不愿深入官场，以自由主义洒脱身份，对国民政府进行鞭策、谏讽很难奏效，无法实现改造政治的理想。在傅斯年改造思想的形成过程中，他在求学时期对于各种社会思潮和主张采取了兼收并蓄的态度，既有西方的民主科学，也有俄国革命的影子，还有本土传统文化和近代以来的革命思潮的影响。新文化运动是其改良思想萌芽的催生剂，俄国十月革命是其改造思想的样本，留学收获的知识进一步丰富了其改造思想。

关键词：傅斯年改造思想科学主义民族主义

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傅斯年思想研究——从观念史的角度分析

傅斯年思想研究——从观念史的角度分析

作者：詹红云南大学

学位级别：硕士

长期以来,傅斯年的三种形象深入人心：“中国的兰克”、实证主义史学在中国的代表人物、学术独立于政治的史学代表人物。笔者在阅读傅斯年的著作及信件时,发现他都不尽符合这三种形象。究竟前人是在何种基础上得出这些结论?笔者试图从... 详细信息

长期以来,傅斯年的三种形象深入人心：“中国的兰克”、实证主义史学在中国的代表人物、学术独立于政治的史学代表人物。笔者在阅读傅斯年的著作及信件时,发现他都不尽符合这三种形象。究竟前人是在何种基础上得出这些结论?笔者试图从方法论的角度予以找寻答案。本文先从历史学的属性、历史学的方法、历史学的研究对象这几方面来对比兰克史学与傅斯年史学之异同,对比傅斯年的史学主张与实证主义史学之异同,再对比傅斯年的不同时期对学术与政治关系的不同态度、他的私人信件与公开出版物中对学术与政治关系的不同态度。接下来,本文从观念史及接受史的角度,从词义在不同语境中的转换、傅斯年的史学思想来源、兰克史学思想的传播路径、傅斯年所处的时代的心理需要、傅斯年的个人经历及国家命运等几个方面来分析为何傅斯年的史学思想被片面理解的原因。通过分析发现：傅斯年的史学思想与兰克史学思想相去甚远。他们的共同点是重视史料、重视史料的独立地位。但兰克是观念论的史学家,而傅斯年反对从史学研究中找到观念。兰克与傅斯年对于“客观”的看法不同,兰克的“客观”是指用内证与外证法考据史料,不为现实政治目的而更改史料;傅斯年的“客观”是指用自然科学的工具去分析史料,史学研究不是为了支持某种信念。至于实证主义史学与傅斯年之间,区别也很大。实证主义史学将史学视同自然科学,认为用自然的方法来分析史料,它们最重要的主张是从历史研究中找到历史发展的规律,可用于预测及改变人类现在及将来的行为;傅斯年主张用自然科学的工具去分析史料,但认为历史中绝无规律可寻。对于学术与政治的关系,傅斯年在不同时期,所处的地位不同,因应政治形势的不同,有不同的主张。在和平时期,傅斯年主张学术独立于政治;在国难之际,他认为不能脱离政治讲学术,学术及历史教育应当为民族之复兴而服务。众多研究者之所以对傅斯年的史学思想理解片面,主要是由于兰克思想的传播路径;另外在分析他的思想时脱离文化及社会语境、忽略他的思想来源之广泛、发布言论时的动机、时代的心理影响对兰克及傅斯年思想的接受。

关键词：傅斯年研究观念史

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留欧前后傅斯年学术观念的变化及其因缘

中山大学学报（社会科学版） 2016年第1期56卷 64-87页

作者：桑兵中山大学历史学系

留欧前后,傅斯年的学术观念在分科治学的意义、中国有无哲学及其作用、汉语言文字的功能和命运、宋代学术的评估以及古史观等五个方面,发生了180度转变,从一味以西为准,实则19世纪下半"格义"之学的天宝旧妆,转向更加适合中国历史文化与... 详细信息

留欧前后,傅斯年的学术观念在分科治学的意义、中国有无哲学及其作用、汉语言文字的功能和命运、宋代学术的评估以及古史观等五个方面,发生了180度转变,从一味以西为准,实则19世纪下半"格义"之学的天宝旧妆,转向更加适合中国历史文化与社会实情的元和新样。其原因除学习环境的变化外,主要是与同期留学人员相互交往的影响,尤其以陈寅恪的影响为著。而这一关键因素的作用在顾颉刚擅自发表的信函中未能呈现,使得二人的关系留下隐患。抗战期间,傅、陈因隙生嫌,先前的心结或隐或显地发生作用,加之两人的文化观念始终和而不同,导致关系疏离。

关键词：留欧前后傅斯年陈寅恪学术观念

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陈寅恪、傅斯年之关系及其他——以台湾中研院所见档案为中心

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学术研究 2005年第11期 91-97页

作者：王晴佳美国罗文大学历史系

本文以台北史语所和近史所所藏“傅斯年档案”和“朱家骅档案”之有关信件为基础,探讨陈寅恪名字的读法和他与老友、史语所上司傅斯年之间的关系。这些信件显示,陈寅恪在国外求学时,一直用标准发音拼写他的名字。另外,他与傅斯年之间的... 详细信息

本文以台北史语所和近史所所藏“傅斯年档案”和“朱家骅档案”之有关信件为基础,探讨陈寅恪名字的读法和他与老友、史语所上司傅斯年之间的关系。这些信件显示,陈寅恪在国外求学时,一直用标准发音拼写他的名字。另外,他与傅斯年之间的关系,自20世纪30年代末期开始,也曾有一度十分紧张。这一紧张关系的造成,与傅斯年的“学霸”作风有关,也与陈寅恪追求学术独立的立场有关。从中,我们亦可看到陈寅恪1949年决定去留大陆的一个因素。

关键词：陈寅恪傅斯年现代学术史

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“国”之意象转移——以章太炎、胡适和顾颉刚、傅斯年为主轴

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华东师范大学学报(哲学社会科学版) 2008年第5期 21-27页

作者：干春松中国人民大学哲学院

以现代学术史上的章太炎、胡适和傅斯年为代表,通过分析他们对于'国学'和'国故'的不同含义的指认,揭示近代学术发展不断剥离价值,追求'客观'的过程,并兼及学术权势与学术立场之间的互动关系。

关键词：章太炎胡适傅斯年国故国学