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做笔记法在初中英语学习中的运用研究

做笔记法在初中英语学习中的运用研究

作者：尹航哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

从认知心理学的角度讲,学习策略是信息加工的一个重要环节,而笔记策略属于学习策略的一种。做笔记就是将信息进行保存、加工和整理的过程,而且在日后的学习中,可以利用这些记录内容进行理解,笔记的辅助作用能够有效地提高学习者的学习... 详细信息

从认知心理学的角度讲,学习策略是信息加工的一个重要环节,而笔记策略属于学习策略的一种。做笔记就是将信息进行保存、加工和整理的过程,而且在日后的学习中,可以利用这些记录内容进行理解,笔记的辅助作用能够有效地提高学习者的学习能力。做笔记常见于中学的学习,尤其是中学生的文科类知识学习,笔记策略也就成为初中生在英语课堂学习中较为普遍使用的学习策略。学生运用记笔记这一过程,将教师所传授的知识信息记录和加注,便于新知识的理解和旧知识的巩固,以及考试前的复习。虽然老师和学生都朴素地认为笔记策略对于学习知识有所帮助,但是做笔记的方法无论在课堂上还是在自己学习的过程中,是否能真正地起到有利的效果呢?如果笔记策略有助于学习,那么,行之有效的笔记策略是否存在呢?这些问题仍然非常模糊地存在着。这一现象证明了笔记策略研究的必要性和可行性。本研究通过问卷调查法,文献法,观察法,以及实验法,针对初中生英语学习中笔记策略的运用现状展开了研究。以认知心理学中的信息加工理论和二语习得理论为依据,针对初中生英语笔记策略的影响因素给出相应的建议。调查和实验研究表明,重点班级的笔记策略的运用与平行班级的运用过程存在差异,其中以笔记内容差异最为明显。男生笔记策略的运用与女生运用过程也存在差异,其中以做笔记的态度差异最为明显。学生所做的笔记内容和对待做笔记的态度能够充分反映他们的认知程度和学习的自我监控能力。除此之外,影响笔记的因素还有很多,比如学生注意力的分配能力,做笔记的速度等。围绕做笔记形成的问题并未全部解决。同时,对于做过的笔记,学生的利用率有限。显然,如何让笔记更有价值也成为待解决的问题。调查中的其它结果显示,教师作为学生学习的引导者,并没有完全认识到这个问题,可见教师对学生笔记策略的教学指导有待改进。通过以上学生学习过程中笔记运用的现状研究,教师能更深层地解问题的所在,了解学生做笔记的个体差异,针对问题改善教学策略,提出有效的做笔记学习的方法和建议,帮助学生去分配注意力,提高学生自主学习的能力。本研究具有理论与实践两方面的研究意义,既能推动教育业的发展,又能为广大英语教师提供有效的教学策略。

关键词：做笔记学习心理实证研究自主学习

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做笔记提高高中生阅读

做笔记提高高中生阅读

作者：李媛媛江西师范大学

学位级别：硕士

本文讨论做笔记对高中学生英语阅读的影响，通过对学生课内外阅读的干预，考察学生的英语阅读的困难、阅读的策略的运用对英语成绩的影响。江西省南昌市某中学109位高一学生在05-06学年参与了本研究。本研究运用前实验研究方法，采用... 详细信息

本文讨论做笔记对高中学生英语阅读的影响，通过对学生课内外阅读的干预，考察学生的英语阅读的困难、阅读的策略的运用对英语成绩的影响。江西省南昌市某中学109位高一学生在05-06学年参与了本研究。本研究运用前实验研究方法，采用前后测同组实验设计。前测对象包括学生个人倾向的英语作业方式和实际的英语作业方式，以及英语学习成绩。在进行干预实验之前研究者采用了调查问卷对学生阅读习惯和阅读策略做了预先调查，分析了调查的结果，从而确定了实验中需要干预的变量。之后，研究者课堂上指导学生做阅读笔记，课后让学生通过课外阅读实践，期待提高学生的阅读水平。通过12周的实验操作，研究者再使用相同的工具对研究对象进行后测，收集相关数据。通过对前测和后测数据进行定量与定性的分析，结果显示做笔记提高学生的阅读水平，使学生的英语阅读产生了积极的影响。此外，学生英语学习成绩有了相应的提高。本研究展示了在高中英语阅读课中实施做笔记方式的可行性。

关键词：阅读阅读策略做笔记英语成绩

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让学生爱做笔记

新课程研究（下旬） 2008年第9期 160-161页

作者：刘行舟襄樊市春园路小学

徐特立老先生说过：不动笔墨不读书。心记不如带墨，记笔记是记忆的扩展和延伸。越是高等的学习越是以记为主。学生在课堂上记笔记，处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，除了可以使注意力高度集中，提高学习效率，还能提高书写速度，... 详细信息

徐特立老先生说过：不动笔墨不读书。心记不如带墨，记笔记是记忆的扩展和延伸。越是高等的学习越是以记为主。学生在课堂上记笔记，处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，除了可以使注意力高度集中，提高学习效率，还能提高书写速度，节省时间。

关键词：学生做笔记学习状态高度集中学习效率书写速度徐特立

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把书读“厚”——在语文课本上做笔记

语文教学之友 2007年第7期26卷 16-17页

作者：隋国英松原市前郭县教师进修学校

在语文教学中，我提倡把书读“厚”，把语文课本读成“自己的书”。从初一开始，我就要求学生在语文课本上做笔记。开始前我充满激情地鼓动学生：“课本应该是伴随我们一生的东西，我们应该在课本上郑重地留下自己学习、思考的痕迹。在... 详细信息

在语文教学中，我提倡把书读“厚”，把语文课本读成“自己的书”。从初一开始，我就要求学生在语文课本上做笔记。开始前我充满激情地鼓动学生：“课本应该是伴随我们一生的东西，我们应该在课本上郑重地留下自己学习、思考的痕迹。在课本上记录知识，整理思维，锻炼表达。它不仅是为了方便以后复习、考试，

关键词：语文课本做笔记语文教学学生初一学习思维复习

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学霸们这样做笔记

成才与就业 2020年第7期 128-128,F0003页

作者：孟优悠(整理) 范仲毅(整理) 不详

前段时间,"神仙笔记"“学霸笔记”登上热搜,令人惊艳。本刊最近收集了部分上海职业院校学霸的笔记以及他们的心得,希望能在做笔记方面,给进入新学期的你一些启示。

关键词：职业院校做笔记新学期学霸

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怎样做笔记？

小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2012年第10期 51-52页

万老师：您好!自从上了五年级之后，我发现自己在课堂上做笔记越来越跟不上老师了，我还没写完，老师就已经讲到下一个知识点了。有时我会等下课后到黑板前面记，但是值日生又要擦黑板了，我只好借同学的笔记。每次上课都为笔记烦恼弄... 详细信息

万老师：您好!自从上了五年级之后，我发现自己在课堂上做笔记越来越跟不上老师了，我还没写完，老师就已经讲到下一个知识点了。有时我会等下课后到黑板前面记，但是值日生又要擦黑板了，我只好借同学的笔记。每次上课都为笔记烦恼弄得我很累，又担心记漏什么，所以我想请教一下万老师如何才能记得快点？

关键词：做笔记老师五年级知识点值日生黑板课堂课后

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怎样在书上做笔记

快乐青春（经典阅读）（中学生必读） 2015年第11期 19-20页

作者： warfalcon

一、写批注最便捷的记笔记方法就是写批注。在书中的文字下画线，然后在空白处写批注。大多数人对色彩都比较敏感，可以用不同颜色的笔来写，使用红、蓝、绿这三种颜色就足够了。每种颜色代表不同的批注意义，建立自己的用色规则。

关键词：做笔记笔记方法批注空白处颜色

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提高学生科学课堂做笔记的实效性

基础教育研究 2020年第24期 74-75页

作者：盛跃忠吴江实验小学教育集团江苏苏州215200

做课堂笔记的目的不只是备忘,还要兼顾知识梳理、辅助思考、拓展、内化等。做笔记时,笔记本要整洁有规划,记录要简洁但不简单,还要注重知识的内化。利用好科学课堂笔记,在科学学习上可以达到事半功倍的效果。养成良好的做课堂笔记的习惯... 详细信息

做课堂笔记的目的不只是备忘,还要兼顾知识梳理、辅助思考、拓展、内化等。做笔记时,笔记本要整洁有规划,记录要简洁但不简单,还要注重知识的内化。利用好科学课堂笔记,在科学学习上可以达到事半功倍的效果。养成良好的做课堂笔记的习惯,提高笔记的实效性,可以有效提高科学课堂的学习效率。

关键词：科学课堂实效性做笔记

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轻松做笔记，学习高效率

知心姐姐（奇妙语文故事） 2013年第5期 18-19页

作者：苹果晒太阳徐经纬(插图)

木子同学发来信息向我求助，他说到了六年级第二个学期，因为要迎接”小升初”的考试，学习的内容越来越多，难度也越来越大。上课时老师要求记笔记的内容很多，他总是跟不上，还因此耽误了听课。他的这个问题其实很普遍。作为一名学生... 详细信息

木子同学发来信息向我求助，他说到了六年级第二个学期，因为要迎接”小升初”的考试，学习的内容越来越多，难度也越来越大。上课时老师要求记笔记的内容很多，他总是跟不上，还因此耽误了听课。他的这个问题其实很普遍。作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。通过记笔记，可以帮助理清听课的思路，抓住学习的重点，

关键词：学习做笔记效率课堂笔记记笔记六年级听课同学