检索结果-南通市图书馆

教育与职业 2009年第14期 8-10页

作者：马树超上海市教科院职业教育与成人教育研究所高职教育发展研究中心

文章从黄炎培先生“手脑并用，做学合一”的职教思想的精髓出发，指出了我国职业学校正面临着变革，并从七个方面进行了阐述。

关键词：做学合一职业学校变革

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传承“做学合一”理念彰显高职人才培养特色

中国高教研究 2013年第8期 100-103页

作者：孙爱武南京工业职业技术学院院长江苏南京210023

"手脑并用"、"做学合一"是黄炎培先生最为著名的职业教育理念,对当代中国高职教育的内涵发展和人才培养,具有十分重要的借鉴指导意义。借鉴传承黄炎培职业教育思想,应在人才培养方案制订中确立"做学合一"的引领地位,在人才培养模式中通... 详细信息

"手脑并用"、"做学合一"是黄炎培先生最为著名的职业教育理念,对当代中国高职教育的内涵发展和人才培养,具有十分重要的借鉴指导意义。借鉴传承黄炎培职业教育思想,应在人才培养方案制订中确立"做学合一"的引领地位,在人才培养模式中通过校企合作、工学结合为"做学合一"提供实现途径,在专业课程教学计划中为"做学合一"提供制度保证,在"双师"队伍建设中为"做学合一"提供师资支撑。

关键词：黄炎培做学合一高职教育人才培养特色追求

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做学合一,让科学实验课灵动起来

教育家 2018年第43期 56-57页

作者：戚伟刚浙江省杭州师范大学东城中学

实验课教学是按照先学再做的传统"学中做"模式,还是崇尚"做中学"模式呢?课堂教学实践总能引发思考。我对同一节科学实验课《观察蜗牛》进行了三次教学实践,效果差异很大。"学中做"是一种传统的教学方式,在老师指导和讲授下,开展一定的... 详细信息

实验课教学是按照先学再做的传统"学中做"模式,还是崇尚"做中学"模式呢?课堂教学实践总能引发思考。我对同一节科学实验课《观察蜗牛》进行了三次教学实践,效果差异很大。"学中做"是一种传统的教学方式,在老师指导和讲授下,开展一定的科学实验,能短时间内直接从教师处获取大量知识和信息。"做中学"是一种学生通过自主完成科学实验,获得直接

关键词：做学合一科学实验实验课实验探究活动七年级学生学中做初中阶段科学探究

“手脑并用,做学合一”精神内核融入高等职业教育路径研究

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学周刊 2023年第28期 31-33页

作者：倪喆阳军陈鹏天门职业学院湖北天门431700

我国传统的职业教育理念存在漏洞和弊端,导致学生手脑分离,无法做到学以致用。随着黄炎培先生提出“手脑并用,做学合一”的思想,掀起了教育改革的浪潮,对当代中国高职教育和人才培养具有重要的意义。在日常教学过程中,高职教师要深入研... 详细信息

我国传统的职业教育理念存在漏洞和弊端,导致学生手脑分离,无法做到学以致用。随着黄炎培先生提出“手脑并用,做学合一”的思想,掀起了教育改革的浪潮,对当代中国高职教育和人才培养具有重要的意义。在日常教学过程中,高职教师要深入研究这一思想精神内核,搭建知识与技能并重的新型平台,实现师生助力相长,推动高等职业教育良性发展。本文通过分析“手脑并用,做学合一”理念的内涵,研究高职教育的路径,旨在更好地发挥高职院校的主力军作用。

关键词：精神内核职业教育高职院校做学合一

边玩边学，做学合一——浅谈游戏在小学音乐活动中的运用

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家长 2020年第34期 158-159页

作者：罗钰鑫山东省德州市解放北路小学

音乐教育是学生学习生活中必要的课程之一,而游戏作为小学生日常生活的娱乐活动之一,将二者相互结合形成音乐游戏,不仅符合学生的成长发展,也能促进学生在游戏中更好地学习音乐知识和内容,真正实现寓教于乐。本文通过对音乐游戏进行概述... 详细信息

音乐教育是学生学习生活中必要的课程之一,而游戏作为小学生日常生活的娱乐活动之一,将二者相互结合形成音乐游戏,不仅符合学生的成长发展,也能促进学生在游戏中更好地学习音乐知识和内容,真正实现寓教于乐。本文通过对音乐游戏进行概述,分析音乐活动游戏化的教育价值,提出小学音乐课堂上开展游戏教学的策略,从而改进小学生音乐课堂的学习模式,使学生能够在娱乐的同时学习知识,快乐成长。

关键词：小学音乐课程音乐游戏做学合一

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“做学合一”与职业学校变革

职业技术教育 2009年第10期 12-14页

作者：马树超

文章从黄炎培先生“手脑并用，做学合一”的职教思想的精髓出发，指出了我国职业学校正面临着变革，并从七个方面进行了阐述。

关键词：做学合一职业学校变革

来源：人大复印报刊资料评论

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“教做学合一”教师培训模式的哲学思考

中学政治教学参考（下旬） 2012年第8期 78-79页

作者：刘晓波傅岳新南京晓庄学院教师教育学院

我国经济建设高速发展和科学技术研究日新月异,需要培养大量多层次多类型、具有创新意识和能力的人才,为实现这一目标,就必须提升现有教师队伍的专业化发展水平。为此,全国范围内开展了新一轮中小学教师全员培训。哲学是时代精神的精华... 详细信息

我国经济建设高速发展和科学技术研究日新月异,需要培养大量多层次多类型、具有创新意识和能力的人才,为实现这一目标,就必须提升现有教师队伍的专业化发展水平。为此,全国范围内开展了新一轮中小学教师全员培训。哲学是时代精神的精华,教师的自主研究性学习与专业成长需要从当代哲学的新进展中汲取力量,形成以一定的哲学精神为底蕴的新理念,铸就和完善研究型学习与专业成长的品格。这就要求我们从哲学层面建构一种教师培训与专业成长的新路径,提高培训效益。

关键词：教师培训模式做学合一自主研究性学习学思科学技术研究当代哲学专业成长专业化发展

黄炎培“手脑并用”、“做学合一”教学原则的文化取向

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职业技术教育 2008年第19期29卷 83-85页

作者：郑航芝华南师范大学公共管理学院

“手脑并用”和“做学合一”是黄炎培现代职业教育理论最基本的教学原则,这一原则的形成受《天演论》中“物竞天择,适者生存”思想,以及参加赴美实业团和对南洋诸国考察的影响,是对国外先进教育思想的吸收,对封建旧观念的摒弃,对清末实... 详细信息

“手脑并用”和“做学合一”是黄炎培现代职业教育理论最基本的教学原则,这一原则的形成受《天演论》中“物竞天择,适者生存”思想,以及参加赴美实业团和对南洋诸国考察的影响,是对国外先进教育思想的吸收,对封建旧观念的摒弃,对清末实业教育的反思。“手脑并用”、“做学合一”原则在中华职业学校的实践教学中得以贯彻,并获得成功和推广。

关键词：黄炎培手脑并用做学合一教学原则文化取向

基于“岗赛一体做学合一”工程造价专业人才培养模式的创新与实践

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中国住宅设施 2021年第3期 105-106页

作者：花蕾江苏城乡建设职业学院江苏常州213147

江苏城乡建设职业学院工程造价专业自2015年作为校级骨干专业建设以来,依托“政府、行业、企业、学校”四方联动平台,深化校企合作,逐步完善并形成了基于“岗赛一体做学合一”人才培养模式。建立相应的机制,形成“学校主体、政府协调、... 详细信息

江苏城乡建设职业学院工程造价专业自2015年作为校级骨干专业建设以来,依托“政府、行业、企业、学校”四方联动平台,深化校企合作,逐步完善并形成了基于“岗赛一体做学合一”人才培养模式。建立相应的机制,形成“学校主体、政府协调、行业指导、企业参与”的专业建设机制,实现政府、行业、企业、学校有机的联动体。以职业能力培养为主线,搭建由职业核心能力平台、专业基本能力平台、专业综合能力平台和岗位迁移能力平台组成的“四大能力平台”,并将职业核心能力渗入能力培养全过程。

关键词：校企合作岗赛一体做学合一人才培养模式

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“项目引领,做学合一”的变阻器教学

中学物理 2014年第8期 72-73页

作者：盛建国苏州吴江区平望第二中学

1"做学合一"的变阻器教学1.1教学流程设计本课教学设计相比于传统的变阻器教学,最大的变化和特点是加入了核心环节:"制作一个简易变阻器".教师从调光台灯引入问题:怎样连续改变小灯泡的亮度?接着安排学生活动:尝试用铅笔芯改变小灯泡的... 详细信息

1"做学合一"的变阻器教学1.1教学流程设计本课教学设计相比于传统的变阻器教学,最大的变化和特点是加入了核心环节:"制作一个简易变阻器".教师从调光台灯引入问题:怎样连续改变小灯泡的亮度?接着安排学生活动:尝试用铅笔芯改变小灯泡的亮度;在此基础上组织学生讨论铅笔芯变阻的缺点,以及如何改进;接着,安排学生二人一

关键词：滑动变阻器电阻丝铅笔芯做学合一调光台项目引领