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在体验中明理,在感悟中导行

当代教育家 2024年第1期 34-35页

作者：符爱军济南市市中区爱都小学

杜威说:教学绝不仅仅是一种简单的告诉,而应该是一种过程的体验,一种感悟。教育要让学生在体验中学习有关的知识内容,领悟做人的道理,从而选择正确的行为方式,度过自己的一生。作为一名小学思政课教师,我一直将“让生活走进课堂,让体验... 详细信息

杜威说:教学绝不仅仅是一种简单的告诉,而应该是一种过程的体验,一种感悟。教育要让学生在体验中学习有关的知识内容,领悟做人的道理,从而选择正确的行为方式,度过自己的一生。作为一名小学思政课教师,我一直将“让生活走进课堂,让体验充盈课堂”当作我的教学目标。那么在日常教学中,如何让学生更好地体验,从而获得一种感悟呢?

关键词：思政课教师走进课堂日常教学导行明理做人的道理杜威教学目标

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以传统感发生命

快乐青春（经典阅读）（小学生适读） 2024年第3期 8-9页

作者：叶嘉莹不详

小时候,长辈没有送我去学校,而是在家里教我读传统经典。读的第一本书是《论语》,因为我年纪小,长辈教我时并不侧重字句训,而着重教我做人的道理,并注重背诵。我在此后的人生中遇到困惑或苦难时,常常会有一两句《论语》中的话闪现出来... 详细信息

小时候,长辈没有送我去学校,而是在家里教我读传统经典。读的第一本书是《论语》,因为我年纪小,长辈教我时并不侧重字句训,而着重教我做人的道理,并注重背诵。我在此后的人生中遇到困惑或苦难时,常常会有一两句《论语》中的话闪现出来。在中国传统文化熏陶下,对人生我有自己的理解和验证,这也正是中国传统文化教育的特点:看重的乃是气质之感化,即如荀子在《劝学》中所言:“君子之学也,以美其身。”

关键词：《劝学》中国传统文化教育《论语》做人的道理传统经典传统文化熏陶

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本期主题——那么美好的课堂

十几岁 2024年第13期 38-38页

作者：本刊编辑部

“丁零零!”上课铃响了,我们走进教室,听老师讲课。在课堂上,我们学知识,也学做人的道理;老师们谆谆教导,同学们孜孜不倦……在课堂上,我们度过了很多美好的时光。我们在课堂上欢笑,也会在课堂上流泪……那么美好的课堂,值得我们好好铭记。

关键词：上课铃老师好的课堂做人的道理讲课谆谆教导铭记

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那么美好的课堂

十几岁 2024年第7期 F0003-F0003页

“叮叮叮!”上课铃响了,我们走进教室,听老师讲课。在课堂上,我们学知识,也学做人的道理;老师们淳淳教导,同学们孜孜不倦……“叮叮叮!”下课铃响了,我们走出教室,一堂课结束。回首过往,我们发现,不知不觉中,自己已经走过了许多课堂。

关键词：上课铃老师做人的道理走出教室好的课堂讲课一堂课

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读书的自然

小康 2024年第14期560卷 85-85页

作者：戴荣里不详

做人要自然,读书也要自然些。这几年我几乎以每天一本书的速度进行阅读,知识量确实丰富了,价值观也多元起来。文史哲和自然科学书共读,书所阐述的做人的道理就互相打架。所以,一个人的道德观,与读书的多寡真不能简单画等号。把一字不识... 详细信息

做人要自然,读书也要自然些。这几年我几乎以每天一本书的速度进行阅读,知识量确实丰富了,价值观也多元起来。文史哲和自然科学书共读,书所阐述的做人的道理就互相打架。所以,一个人的道德观,与读书的多寡真不能简单画等号。把一字不识的人看做愚昧或者没有人情味,那就大错特错了,许多文盲却是生活中的好人;把读书人当做君子,互叙衷肠,被“君子”所害的事例太多了。一个人读书越多,对这些现象体会越深。做人要自然,读书也要自然些。

关键词：一字不识文史哲做人的道理读书人情味价值观君子自然科学

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安徽省教书育人楷模

教育文汇 2024年第1期 F0002-F0002页

陈文化。宣城市第四小学副校长。扎根教育37年,陈文化不断播撒着对讲台的痴心、对学生的爱心、对老师的耐心和对师德的赤心。她坚守讲台,关心关爱每一个学生,因材施教,倡导生活中育人和生活化教学,让孩子潜移默化习得知识,学会做人的道... 详细信息

陈文化。宣城市第四小学副校长。扎根教育37年,陈文化不断播撒着对讲台的痴心、对学生的爱心、对老师的耐心和对师德的赤心。她坚守讲台,关心关爱每一个学生,因材施教,倡导生活中育人和生活化教学,让孩子潜移默化习得知识,学会做人的道理。她率先垂范,积极带领学校及工作室的老师深化教育改革,帮助青年教师快速成长。

关键词：生活化教学教书育人因材施教师德老师率先垂范青年教师做人的道理

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为什么叫“简妙作文”

快乐青春（简妙作文）（中学生适读） 2024年第1期 11-11页

1.“简”在何处?我们把作文的最佳写法,通过科学总结后,归纳为三句话:开头——扣题提示写什么;中间——承头顺写详重点;结尾——照应开头写感悟。写法超级简单,所以叫“简”。2.“妙”在何处?作文的结尾,除了要照应开头外,还要写出自己... 详细信息

1.“简”在何处?我们把作文的最佳写法,通过科学总结后,归纳为三句话:开头——扣题提示写什么;中间——承头顺写详重点;结尾——照应开头写感悟。写法超级简单,所以叫“简”。2.“妙”在何处?作文的结尾,除了要照应开头外,还要写出自己的“感悟”,也就是总结。从叙写的人物身上受到了教育,总结出一个做人的道理;或从描述的事件中受到启发,得出一个令人深思的结论。

关键词：扣题做人的道理开头作文感悟照应科学总结三句话

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语文教学要教给学生做人的道理

快乐阅读 2012年第9期 121-121页

作者：许仙凤福建省尤溪县坂面镇坂面中心小学

时代在发展，社会在进步，人们的娱乐生活丰富多彩。随之，社会上的诸多诱人因素也多起来了，诱惑着学生们。所以，在新时代，要管好学生就极为不易。我认为要管好学生，不是一味地注重教学，而应在教学中注重教给学生做人的道理。教师... 详细信息

时代在发展，社会在进步，人们的娱乐生活丰富多彩。随之，社会上的诸多诱人因素也多起来了，诱惑着学生们。所以，在新时代，要管好学生就极为不易。我认为要管好学生，不是一味地注重教学，而应在教学中注重教给学生做人的道理。教师与学生相处时，要常把“教学生做人的道理”挂在心头，经常给学生的心灵“洗个澡”。那该怎样更好地教会学生做人的道理，让学生易于接受呢？我就谈谈我粗浅的看法吧。

关键词：语文教学做人的道理

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史传类文言文的教学特性

中学语文教学参考 2023年第11期 75-77页

作者：赵松鹏枣庄市薛城舜耕实验学校山东枣庄277100

史传类文言文积淀有丰富的民族精神和传统文化。高中生学习此类文言文,能够从历史故事中获得做人的道理,受到审美熏陶,体会人生价值。所以,探索史传类文言文的教学特性,促进史传类文言文的教学效果,是非常必要的。一、史传类文言文的特... 详细信息

史传类文言文积淀有丰富的民族精神和传统文化。高中生学习此类文言文,能够从历史故事中获得做人的道理,受到审美熏陶,体会人生价值。所以,探索史传类文言文的教学特性,促进史传类文言文的教学效果,是非常必要的。一、史传类文言文的特点史传就是历史散文传记,而史传类文言文则是记录历史事件、人物等,具备传记性质的历史散文,属于文学性较强的文本作品。史传类文言文既包括《春秋》《左传》等先秦历史散文,还包括《史记》《后汉书》这类正史传记。

关键词：教学特性史传类历史散文文言文《后汉书》教学效果人生价值做人的道理