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作者

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语言

  • 23 篇 中文
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排序:
隐喻与象征
收藏 引用
昆明师范高等专科学校学报 2006年 第2期28卷 74-77页
作者: 陈翠珠 云南师范大学文学与新闻传播学院 云南昆明650092
在所有语言现象中,隐喻(m etaphor)是最让人费解的意义之迷。文章对什么是隐喻,隐喻具有怎样的语用功能进行了阐述和理解,并对人们视为迷雾的隐喻与象征进行力所能及的辨述,力求辨明在暗示外衣之下隐喻与象征的本质不同。
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艺术语言的层级划分思考
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玉溪师范学院学报 2009年 第5期25卷 43-45页
作者: 陈文莉 陈政权 云南师范大学文学与新闻传播学院 云南昆明650092 昆明陆军学院军事基础教研室 云南昆明650207
根据艺术语言对科学语言常规的背离以及能指与所指的差异程度来对艺术语言进行层级划分。这种层级思考有助于我们对艺术语言的质、范畴进行探索研究。
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高效课堂捕捉生成问题诊断与教学策略
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中学政治教学参考(下旬) 2013年 第11期 22-24页
作者: 董永哲 宝鸡职业技术学院凤翔师范分院
一、问题诊断与建议策略1.未能及时拨正生成的偏离性目标【举例诊断】教学中预设不恰当、不充分。如有教师设计“树立正确的择业、就业观”时,进行男女生差异比赛,无形之中把男女生分裂成对立的两面,引发了男女生问互相揭短和激烈... 详细信息
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